Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации

Кафедра литературы и методики ее преподавания

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Современная русская литература»

для специальности  «44.03.01. – Педагогическое образование»

Профиль:  Филологическое образование (русский язык и литература, родной язык и психолингвистика, русский язык и иностранный (английский язык), литература и литературное редактирование)

Профессиональный цикл,  вариативная часть – курс по выбору


Очная форма обучения

Заочная форма обучения

Курс – 4

Курс – 5

Семестр – 8

Семестр – 9

Объем в часах всего – 72

Объем в часах всего – 72

в т. ч.: лекции – 10

в т. ч.: лекции – 2

практические занятия – 30

практические занятия – 10

самостоятельная работа – 32

Самостоятельная работа – 60

Зачет – 8 семестр

Зачет – 9 семестр

Екатеринбург 2016

Рабочая программа по дисциплине «Современная русская литература».

ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2016. –  24 с.

Составители:

, доцент, кандидат филологических наук

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры литературы и методики преподавания УрГПУ

Протокол  № 6 от  14.01. 2016 г.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Составитель _______ ________

Зав. кафедрой _______ ________

Директор ИФК и МК



Пояснительная записка

  1.1. Наименование дисциплины

  «Современная русская литература»

1.2. Цели и задачи дисциплины

В основу данного курса положено изучение современной русской литературы последних десятилетий  ХХ – начала XXI вв. в свете основного фактора литературного процесса – концепции личности и формирующихся под ее непосредственным воздействием творческих методов. Для рассматриваемого периода характерны сосуществование, взаимопроникновение, а нередко и борьба различных художественных систем. В 1970-е - 1980-е гг. идет распад официально декларируемой системы соцреализма, эволюционирует традиционный реализм, в это же время происходит процесс становления и формирования эстетики постмодернизма, а также утверждение на новом уровне эстетики постреализма, являющегося, по своей природе,  синкретичной художественной системой.

Задачи курса:

    выработать представление об общих закономерностях литературного процесса 1970-х – 2000-х гг.; охарактеризовать ведущие художественные тенденции и их сосуществование и взаимодействие в рамках данного периода; дать представление о различных вариантах решения проблемы личности и их художественном воплощении в творчестве наиболее крупных писателей; курс способствует формированию гражданственной позиции студентов, умению видеть перспективы развития современного общества и современной культуры.

Специфика курса:

Материал сгруппирован по историко-литературным периодам и объединяется в блоки в соответствии с разработанной на кафедре периодизацией историко-литературного процесса ХХ в. и требованиями учебного плана для бакалавриата по направлениям «Русский язык и литература», «Литература и литературное редактирование».

1.3. Место дисциплины в системе ПрОП.

Курс входит в профессиональный цикл, курсы по выбору, и логически завершает изучение истории русской литературы ХХ в. на его современном этапе.

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоениями образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций обучающегося:

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

      готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1).

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать ведущие художественные тенденции, направления и течения в современной русской литературе, а также наиболее значимые имена авторов, ставших как классиками современной литературы, так и наиболее медийными  персонами своей эпохи;

- уметь анализировать художественные произведения в аспекте течения и творческой индивидуальности писателя, соотносить литературные факты с  современной культурной ситуацией;

- владеть основной терминологией, навыками поиска нужного научного и литературного материала в учебной, справочно-энциклопедической, научной литературе, Интернет-ресурсах,  навыками анализа поэтики произведения.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные  единицы.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-тематический план очной формы обучения


№

 Наименование темы Всего трудоемкость Аудиторные часы Самостоят. работ.
Всего Лекции Практ. занят. Лаборат. раб.

1

Литературная ситуация и культурная атмосфера 1970-х гг.

4

2

2

-

-

2

2

Трансформация реалистической традиции в 1970-е гг.

4

2

-

2

-

2

3

Гротеск в поэзии и прозе семидесятых

10

6

2

4

-

4

4

Интеллектуальная тенденция в литературе 1970-х гг.

12

8

-

8

-

4

5

Новая жизнь модернистской традиции

8

4

2

2

-

4

6

Культурная атмосфера 1990-х гг. и постмодернизм в 90-е гг.

8

6

2

4

-

4

7

Судьбы реалистической традиции в 1990-е гг.

8

4

2

2

-

4

8

Постреализм как новая художественная система

8

4

2

2

-

4

9

Поэзия Иосифа Бродского

4

2

-

2

-

2

10

Ведущие художественные тенденции первого десятилетия нового века

8

4

-

4

-

4

ИТОГО

76

42

12

30

-

34


Учебно-тематический план заочной формы обучения


№

 Наименование темы Всего трудоемкость Аудиторные часы Самостоят. работ.
Всего Лекции Практ. занят. Лаборат. раб.

1

Литературная ситуация и культурная атмосфера 1970-х гг.

6

-

-

-

-

6

2

Трансформация реалистической традиции в 1970-е гг.

8

2

-

2

-

6

3

Гротеск в поэзии и прозе семидесятых

8

2

-

2

-

6

4

Интеллектуальная тенденция в литературе 1970-х гг.

10

4

-

4

-

6

5

Новая жизнь модернистской традиции

6

-

-

-

-

6

6

Культурная атмосфера 1990-х гг. и постмодернизм в 90-е гг.

8

2

-

2

-

6

7

Судьбы реалистической традиции в 1990-е гг.

6

-

-

-

-

6

8

Постреализм как новая художественная система

6

-

-

-

-

6

9

Поэзия Иосифа Бродского

6

-

-

-

-

6

10

Ведущие художественные тенденции первого десятилетия нового века

8

2

2

-

-

6

ИТОГО

72

12

2

10

-

60


3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Литературная ситуация и культурная атмосфера 1970-х гг.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4