Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
Педагогический колледж № 6
Звук и буква «Ч»
(внеклассное мероприятие по русскому языку (обучению грамоте))
в 1 «Б» классе ГБОУ СОШ № 000
подготовили студентки 35 группы
,
.
Научный руководитель:
к. п.н., преподаватель
ГБОУ СПО ПК №6
Цель мероприятия: создание условий для ознакомления с новой буквой «Ч» и звуком, который она обозначает.
Задачи мероприятия:
- Образовательные - познакомить учащихся с буквой и звуком «Ч», формировать способности к самоучению и саморазвитию; Развивающие - развитие познавательных интересов, расширение кругозора учащихся, способствовать развитию литературной грамотной и связной речи, внимания, логического мышления, памяти, фонематического слуха; Воспитательные - воспитывать коммуникативную культуру, гуманные качества, интеллектуальные эмоциональные способности учащихся в условиях коллективной учебной деятельности.
Оборудование:
- предметные картинки; книга Э. Успенского «Крокодил Гена и Чебурашка»;
Содержание мероприятия:
Организационный момент Основная часть Подведение итоговХод мероприятия и содержание
Этапы урока | Содержание | Приложение |
1.Организацион-ный момент | - Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие со сказочным героем, имя которого вы должны отгадать, прослушав загадку: Этот милый, странный душка - Правильно это чебурашка (вешаем картинку с изображением героя на доску). - Ребята, а из какой сказки пришел к нам Чебурашка? (Чебурашка пришел из сказки Эдуарда Успенского «Крокодил Гена и Чебурашка» (показ книжки). - А пришел Чебурашка, не просто так, а с большой просьбой, он пообещал своему другу крокодилу Гене, что узнает все о первой букве своего имени и еще маленькую тайну этого звука и очень надеется на вашу помощь. | 5 минут |
2. Основная часть. Актуализация знаний. | На доске с помощью рисунков изображены следующие предметы: черепаха, мячик, летчик, зайчик, мальчик - Помогите Чебурашке, внимательно посмотрите на изображенные предметы, и постарайтесь их запомнить. (Дети хором называют предметы, после этого учитель просит детей закрыть глаза и делает перестановку предметов) – А кто знает, как называется эта буква? (Это буква “че”.) – На что похожа буква Ч? Да, вы правильно решили, Ч мы пишем, как четыре. Только с цифрами, друзья, Буквы путать нам нельзя. – Откройте глаза. Скажите, что изменилось? – В какой последовательности были изображены предметы первоначально? – Какие предметы поменяли свои места? (Дети отвечают.) Вот мы с вами и познакомились с новой буквой. Каждому ученику раздаются буква Ч строчная и заглавная, ребята разукрашивают их. А теперь поработаем с новым звуком. Артикуляция - Произнесите слово «Чебурашка», выделяя в нем первый звук. Назовите выделенный звук. Давайте произнесем еще раз звук [ч’] и понаблюдаем за положением языка, губ, зубов. – Можно ли его спеть? (нет) – Как называются звуки, при произношении которых воздух задерживается? (согласные звуки) – Давайте произнесем звук [ч’] сначала твёрдо, а затем мягко. - Есть отличия? (Нет) – Как произносится новый звук? (Только мягко) Вывод: Звук [ч’] –только мягкий звук – А теперь положим руку на ушки, и еще раз произнесем звук Ч. Определите звонкий он или глухой? ( Звук [ч’] глухой.) – Сделайте вывод: что узнали о новом звуке. ( [ч’] - Согласный, глухой, всегда мягкий звук.) – Буква Ч приготовила для вас сказку. Однажды буквы Я, Ю, А и У позвали играть в прятки букву Ч. Они посчитались и выпало искать букве Ч. Остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать начнут. Вот буква Ч уже все обошла, нашла А и У, а Я и Ю все никак не найдет. Искала, искала, так и не нашла, обиженная, решила пойти домой. Проходит буква Ч мимо соседнего домика, видит – Ю и Я как ни в чем не бывало сидят на крылечке. Обиделась Ч и с тех пор у них дружба врозь. Никогда не стоят они вместе. А вот с буквами А и У, буква Ч подружилась. С тех пор ЧА и ЧУ пишутся только с А и У. Придумайте мне слова с этими слогами. Дидактическая игра “Скажи ласково”. Захотелось ласковых нам слов. Кто из звуков нам помочь готов? [ч] – он очень мягкий звук, не обойтись, похоже, без его услуг. Посмотрите вокруг и назовите мне предметы ласково, чтоб в названии слышался звук [ч’] (веточка, иголочка, птичка, облачко, пенечки, елочка, листочек и т. д.). (слайд 6) Физкультминутка. Однажды Чебурашка решил посадить цветы. Давайте ему поможем. Встаньте из-за парт. «Мы в саду цветы сажаем, Я буду перечислять названия цветов. Если в них есть звук [ч], изображайте, как вы их поливаете, если нет, поднимайте руки вверх и хлопайте: Одуванчик, василек, розочка, георгинчик, астра, ландыш, колокольчик, ромашечка, мак, иван-чай. – Молодцы, Теперь цветочки обязательно вырастут. - А сейчас мы с вами прочитаем предложения, записанные на доске и постараемся правильно их закончить: Ковёр ткал … (дочь, кирпич, ночь, ткач). | 25 минут |
3. Подведение итогов. | – Итак, с каким звуком мы сегодня познакомились? Дайте характеристику звуку. Какой буквой он обозначается? ([ч’] - Согласный, глухой, всегда мягкий звук. Буквой Ч) – Молодцы!
(Учитель словесно оценивает деятельность учащихся, благодарит их за хорошую работу, внимательность, наблюдательность.) Первоклассники по очереди подходят к доске, и приклеивают разукрашенные буквы. | 5 минут |
Информационные источники
1. http://readik. ru/str1_29_1_7.php сказка про букву Ч
2. http://tanyakiseleva. ru/uchim-bukvy-bukva-ch/ стихотворения о букве Ч
3. http://j-platonova. narod. ru/index/0-7 загадки о чебурашке
