Рабочая программа коррекционной образовательной деятельности в условиях введения ФГОС ДО учителя-логопеда (стр. 5 )

образовательной деятельности по коррекции речи

детей 5-6 лет с ФНР, ФФНР,

  зачисленных на логопедический пункт ДОУ 

на 2016-2017 учебные года

(Образовательная область  ФГОС ДО «Речевое развитие»)

  2016 г.

Фронтальные логопедические занятия

в старшей группе с детьми

с фонетико-фонематическим недоразвитием

число	№	Тема
I период (сентябрь, октябрь)
19.09.16	1	Развитие слухового внимания
22.09.16	2	Развитие слухового внимания
26.09.16	3	Звук и буква У.
29.09.16	4	Звук и буква А.
03.10.16	5	Звук и буква И.
06.10.16	6	Звук и буква О.
10.10.16	7	Звук и буква Э.
13.10.16	8	Звук и буква Ы.
17.10.16	9	Звуки Ы-И.
20.10.16	10	Гласные звуки и буквы  У А И О.
24.10.16	11	Звуки  М, Мь.
27.10.16	12	Звуки М-М’.
31.10.16	13	Звуки  Н, Нь.
II период (ноябрь, декабрь, январь, февраль)
03.11.16	1	Звуки Н-Нь.
07.11.16	2	Звуки  Д, Дь.
10.11.16	3	Звуки Д-Дь.
14.11.16	4	Звуки  Т, Ть.
17.11.16	5	Звуки Т-Ть.
21.11.16	6	Звуки Д-Т,  Дь-Ть.
24.11.16	7	Звуки Б, БЬ.
28.11.16	8	Звуки Б-Бь.
01.12.16	9	Звуки П, Пь.
05.12.16	10	Звуки П-Пь.
08.12.16	11	Звуки Б-П,  Бь-Пь.
12.12.16	12	Звуки В, Вь.
15.12.16	13	Звуки В-Вь.
19.12.16	14	Звуки Ф, Фь.
22.12.16	15	Звуки Ф-Фь.
16.01.17	16	Звуки  В-Ф,  Вь-Фь.
19.01.17	17	Звуки К, Кь.
23.01.17	18	Звуки К-Кь.
26.01.17	19	Звуки Г, Гь.
30.01.17	20	Звуки  Г-Гь.
02.02.17	21	Звуки Х, Хь.
06.02.17	22	Звуки Х-Хь.
09.02.17	23	Звуки  К-Г, Кь-Гь, К-Х, Кь-Хь.
13.02.17	24	Звуки  П-Т-К.
16.02.17	25	Звуки С, Сь.
20.02.17	26	Звуки С-Сь.
23.02.17	27	Звуки З, Зь.
27.02.17	28	Звуки  З-Зь.
06.03.17	29	Звуки С-З, Сь-Зь.
09.03.17	30	Звук и буква Ц.
13.03.17	31	Звуки  Ц-С.
16.03.17	32	Звук и буква Ш.
20.03.17	33	Звук и буква Ж.
23.03.17	34	Звуки Ш-Ж.
27.03.17	35	Звуки С-Ш.
30.03.17	36	Звуки З-Ж.
III период (апрель май)
03.04.17	1	Звук и буква Ч.
06.04.17	2	Звуки Ч-Ть.
10.04.17	3	Звук и буква Щ.
13.04.17	4	Звуки Щ-Ч.
17.04.17	5	Звуки Щ-Ш.
20.04.17	6	Звуки Щ-С.
24.04.17	7	Звук и буква Й.
27.04.17	8	, Е,Ё, Ь.
04.05.17	9	Звуки Л, Ль.
11.05.17	10	Звуки Л-Ль.
15.05.17	11	Звуки Л-Й.
18.05.17	12	Звуки Р, Рь.
22.05.17	13	Звуки Р-Рь.
25.05.17	14	Звуки Л-Р  Ль-Рь.
29.05.17	15	Алфавит.
сентябрь	1	Обследование
2	Обследование
3	1.Тема  Развитие слухового внимания и фонематического восприятия Цель: Развивать слуховое внимание  и фонематическое восприятие на материале неречевых звуков по высоте, силе, тембру. 2.Тема Развитие слухового внимания и фонематического восприятия Цель: Развивать слуховое внимание  и фонематическое восприятие на материале неречевых звуков по высоте, силе, тембру.
4	1.Тема Звук и буква У. Цель: Учить произносить звук. Учить выделять ударный гласный звук из начала слова. Учить соотносить звук с символом. 2.Тема Звук и буква А. Цель: Учить произносить  звук. Учить выделять ударный гласный звук из начала слова и конца. Учить соотносить звук с символом.
октябрь	1	1.Тема Звук и буква И. Цель: Учить произносить звук. Учить выделять ударный гласный звук из начала слова и конца слова. Учить соотносить звук с символом. 2.Тема Звук и буква О. Цель: Учить произносить звук. Учить выделять звук из потока гласных звуков. Учить выделять ударный гласный звук из начала слова, конца и середины. Учить соотносить звук с символом.
2	1.Тема  Звук и буква Э. Цель: Учить выделять звук из потока гласных звуков. Учить произносить звук. Учить выделять ударный гласный звук из начала слова. Учить соотносить звук с символом. 2.Тема Звук и буква Ы. Цель: Учить выделять звук из потока гласных звуков. Учить произносить Учить выделять ударный гласный звук из середины слова и конца слова. Учить соотносить звук с символом.
3	1.Тема  Звук Ы-И. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков И-Ы. 2.Тема Гласные звуки и буквы У А И О. Цель: Учить производить  слухо-произносительную дифференциацию звуков У, А,О, И. Закрепить навык определения места гласного звука в ударной позиции в слове (начало, середина. конец).
4	1.Тема Звук и М, Мь. Цель: Учить четко произносить звуки М и Мь. 2.Тема Звуки М-Мь. Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении. Ввести в пассивный и активный словарь понятия: «согласный звук», «твердый(мягкий) согласный звук». Учить определять место звуков М, Мь в начале, середине, кон- це слова.
5	1.Тема Звуки  Н, Нь. Цель: Учить четко произносить звуки Н и Нь.
ноябрь	1	2.Тема Звуки Н-Нь. Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении   Учить определять место звуков Н, Нь в начале, середине, конце слова.
2	1.Тема Звуки  Д, Дь. Цель: Учить четко произносить звуки Д и Дь. 2.Тема  Звуки Д-Дь. Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении.   Учить определять место звуков Н, Нь в начале, середине, конце слова.
3	1.Тема  Звуки  Т. Ть. Цель: Учить четко произносить звуки Т и Ть. 2.Тема Звуки Т-Ть. Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении.   Познакомить с глухими согласными звуками. Учить воспроизводить слоговой ряд из двух элементов с выделением голосом ударного слога.
4	1.Тема Звуки Д-Т,  Дь-Ть. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков Т-Д, Ть-Дь.   дифференциация звонких и глухих согласных) 2.Тема Звуки  Б, Бь. Цель: Учить четко произносить звуки Б и Бь.
5	1.Тема Звуки Б-Бь. Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении. Учить звуковому анализу слов.
декабрь	1	2.Тема Звуки  П, Пь. Цель: Учить четко произносить звуки П и Пь.
2	1.Тема Звуки П-Пь. Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении. Учить произ-   носить серию слогов со стечением согласных звуков. 2.Тема Звуки Б-П, Бь-Пь. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков Б-П, Бь-Пь.   (дифференциация звонких и глухих, твердых и мягких согласных звуков)
3	1.Тема Звуки  В, Вь. Цель: Учить четко произносить звуки В и Вь. 2.Тема Звуки В-Вь. Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении. Учить вос-    производить слоговой ряд со стечением согласных из 2-4 элементов.
4	1.Тема Звуки  Ф. Фь. Цель: Учить четко произносить звуки Ф и Фь. 2.Тема Звуки Ф-Фь. Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении. Закрепить навык слогового анализа и синтеза.
январь	3	1.Тема Звуки Ф-В, Фь-Вь. Цель: учить слухо-произносительной дифференциации звуков В-Ф, Вь-Фь   (дифференциация звонких и глухих согласных). 2.Тема Звуки  К, Кь. Цель: Учить четко произносить звуки К и Кь.
4	1.Тема Звуки К-Кь. Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении. 2.Тема Звуки  Г, Гь. Цель: Учить четко произносить звуки Г и Гь.
5	1.Тема Звуки  Г-Гь Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении.
февраль	1	2.Тема Звуки  Х, Хь. Цель: Учить четко произносить звуки Х и Хь.
2	1.Тема Звуки Х-Хь Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении. 2.Тема Звуки К-Г, Кь-Гь, К-Х, Кь-Хь. Цель: учить слухо-произносительной дифференциации звуков К-Г, Кь-Гь, К-Х,   Кь-Хь  .Закрепить навык слогового и позиционного звукового анализа   Слов.
3	1.Тема Звук и П-Т-К. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков П-Т-К.   Продолжать учить производить звуко-слоговой анализ слов со стечени-   ем согласных. 2.Тема ь. Цель: Учить четко произносить звуки С и Сь..Учить заменить звук в словах на   Звук С в разной позиции, следить за изменением смысла слова с измене    нием в нем одного звука.
4	1.Тема Звуки С-Сь Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении. 2.Тема Звуки  З. Зь. Цель: Учить четко произносить звуки З и Зь.
5	1.Тема Звуки З-Зь Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении. Закреплять   навыки звуко-слогового анализа слов.
март	2	1.Тема Звуки С-З, Сь-Зь. Цель: : Учить слухо-произносительной дифференциации звуков С-З, Сь-Зь.   Учить звуковому и слоговому синтезу слов. 2.Тема уква Ц. Цель: Учить четко произносить звуки Ц. Совершенствовать навыки звуко-    слогового анализа слов.
3	1.Тема Звук и Ц-С Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков С-Ц.   Продолжать совершенствовать навыки звуко-слогового анализа синтеза. 2.Тема уква Ш. Цель: Учить четко произносить звуки Ш. Учить ребенка определять последо-    вательность звуков в слове, совершенствовать навыки  аналитико-   синтетической деятельности. развивать звуко-слоговые представления.
4	1.Тема уква Ж. Цель: Учить четко произносить звуки Ж. Учить ребенка определять последо-    вательность звуков в заданном слове. Совершенствовать навыки    аналитико-  синтетической деятельности. развивать звуко-слоговые   представления. 2.Тема Звуки Ш-Ж. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков Ш-Ж.   Продолжать  учить определять последовательность звуков в   слове, совершенствовать навыки звуко-слогового анализа.
5	1.Тема Звуки  С-Ш. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков С-Ш.   Продолжать  учить определять последовательность звуков в   слове, совершенствовать навыки звуко-слогового анализа. 2.Тема Звуки З-Ж. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков З-Ж. Учить   Самостоятельно анализировать слова, совершенствовать навыки   аналитико-синтетической деятельности. Учить определять порядок следования звуков в слове.
апрель	1	1.Тема уква Ч. Цель: Научить правильно произносить звук Ч. Совершенствовать навыки    аналитико-синтетической деятельности, развивать фонематические   представления. 2.Тема Звуки Ч-Ть. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков Ч-Ть.   Совершенствовать навыки  аналитико-синтетической деятельности.
2	1.Тема  уква Щ. Цель: Научить правильно произносить звук Щ. Учить определять количество   звуков в слове на слух без зрительной опоры. Совершенствовать    навыки  аналитико-синтетической деятельности. 2.Тема Звуки Щ-Ч. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков Щ-Ч. Учить   производить позиционный звуковой анализ слов без наглядный опоры.   Совершенствовать  навыки  аналитико-синтетической деятельности.
3	1.Тема Звуки Щ-Ш. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков Щ-Ш.   Совершенствовать  навыки  аналитико-синтетической деятельности. 2.Тема Звуки Щ-С. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков Щ-С.   Совершенствовать  навыки  аналитико-синтетической деятельности.
4	1.Тема Звук и буква Й. Цель: Научить правильно произносить звук Й. Совершенствовать  навыки    аналитико-синтетической деятельности. 2.Тема , Е,Ё. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуков А-Я, О-Ё, У-   Ю, Э-Е.
май	1	1.Тема уква Л. Цель: Научить правильно произносить звук Л-Ль.
2	1.Тема  Звуки Л-Ль. Цель: Учить дифференцировать звуки на слух и в произношении.
3	1.Тема  Звуки Л-Й. Цель; Учить слухо-произносительной дифференциации  звуков Л-Й. 2.Тема уква Р. Цель: Научить правильно произносить звук Р-Рь.
4	1.Тема Звуки Р-Рь. Цель: Учить различать на слух и в произношении  Совершенствовать  навыки    аналитико-синтетической деятельности. 2.Тема Звуки Р-Л, Рь-Ль. Цель: Учить слухо-произносительной дифференциации звуковЛ-Р, Ль-РЬ.   Совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности.
5	1.Тема Алфавит

Примечание: при условии недостаточного усвоения детьми определенного звука логопед может проводить дополнительное занятие на изучение данного звука.