Программа по учебному предмету КОМПОЗИЦИЯ ПРИКЛАДНАЯ (стр. 4 )

Цель: расширить кругозор учащихся. Познакомить с некоторыми видами шрифтов.

Задача: Научить грамотно, компоновать, стилизовать и вырезать отдельные элементы шрифтов.

Материал: цветная бумага, ножницы, клей.

Тема 6. Коллаж.

Работа над эскизом. Выполнение работы в большом формате.

Цель: развитие творческих способностей учащихся. Формирование навыков работы в технике коллаж.

Задача: Научить создавать и осмысливать произведения декоративно-прикладного искусства. При помощи художественных приемов раскрыть замысел работы.

Материал: бумага разная по фактуре, ножницы, клей.

Тема 7. Конструирование из бумаги. Оригами.

Цель: Развитие логического мышления и пространственного представления. Развитие моторики рук.

Задача: Научить складывать основные модули. Выполнить объемную фигуру с использованием нескольких модулей.

Материал: бумага, ножницы.

Тема 8. Понятие о ритме. Составление ритмов разной плотности.

Задача: Научить детей выполнять первые стилизованные вещи, научиться выполнять одно задание в разных вариантах. Научить составлять детали в одну единую композицию.

Материал: лист, карандаш, стерка, линейка, гуашь (черная),  кисточка.

Тема 9. Стилизация натюрморта при помощи ритмов.

Задача: научить различать предметы в натюрморте по цветовому соотношению, выклеивать ритмы по форме, не забывая о бликах и тенях, получая при этом объемную композицию.

Материал: лист А3, линейка, карандаш, серка, ножницы, клей ПВА.

Тема 10. Стилизация натюрморта графическим способом (с помощью гелиевой ручки).

Задача: научить вписывать графический узор в предметы в зависимости от формы предметов и цветовой нагрузке.

Материал: лист А3, карандаш, стерка, гелиевая кисточка.

Тема 11. Этюд натюрморта из предметов, различных по цвету, тону. Решение в теплой тональности.

Задача: Задача: работа с натуры. Теплый колорит работы» постараться увидеть натюрморт как бы через оранжевое стекло.

Материалы: бумага «формат А 4», гуашь, учебные работы.

Тема 12.Этюд того же натюрморта в холодной тональности.

Этюд того же натюрморта в холодной тональности.

Задача: холодный колорит работы «постараться увидеть натюрморт как бы через синее стекло».

Материалы: бумага « формат А 4», гуашь, учебные работы.

3 класс

Тема1. Папье-маше.

Подготовка рабочего места. Последовательное и поэтапное выполнение изделия. Роспись готовой работы.

Цель: Формировать в процессе обучения творческое воображение и фантазию учащихся. Развивать навыки работы в технике папье-маше.

Задача: познакомить с техникой работы папье-маше. Научить создавать предметы декора своими руками.

Материал: газеты, клейстер, гуашь, кисти.

Тема 2. Работа с бисером.

Плетение элементов. Практическая работа.

Цель: развитие мелкой моторики рук, сенсорных ощущений. Формировать стремление к самостоятельной творческой деятельности.

Задача: Научить приемам плетения из бисера. Познакомить с видами бисера и способами работы с ним.

Материал: бисер разных цветов, проволока.

Тема 3. Мозаика из яичной скорлупы.

Наносим рисунок на картон. Переводим на кальку все детали. Нумеруем. Заклеиваем яичной скорлупой. Последовательно ведем работу.

Цель: развивать наблюдательность, творческое мышление и воображение.

Задача: Познакомить с новой техникой – мозаика из яичной скорлупы. Научить приемам работы с яичной скорлупой.

Материал: скорлупа, клей, картон.

Тема 4. Роспись по ткани.

Попробовать работать в различных техниках батика. Работа над замыслом. Выполнение декоративного панно.

Цель: Развивать кругозор учащихся. Формировать навыки работы с материалом. Развивать умения декорирования предметов и вещей.

Задача: Познакомить с искусством росписи ткани. Видами Батика и способами выполнения. Выполнить работу в выбранной технике в соответствии с замыслом.

Материал: ткань, акриловые краски для ткани, резерв.

Тема 5. Конструирование архитектурных сооружений.

Изучение видов архитектурных сооружений в зависимости от их назначения. Практическая работа.

Цель: развивать конструктивное мышление и пространственное представление. Продолжить развивать навыки элементов конструирования.

Задача: Научить в масштабе и объеме передавать идейный замысел работы. Передать связь основных частей и деталей с учетом конструктивных особенностей формы. Выполнить конструкцию, макет здания.

Материал: бумага, картон, ножницы, клей.

Тема 6. Стилизация представителей животного мира.

Задача: Научить изображать представителей животного мира в упрощенном виде, изображать части тела их при помощи линий в разных вариациях.

Материал: лист А3, карандаш, стерка, линейка, гуашь, кисти.

Тема 7. Составление орнамента животных в полосе и круге.

Задача: Изучение составлять предметы по кругу.

Материал: лист А3, карандаш, стерка, линейка, гуашь, кисти.

Тема 8. Понятие о статике и динамике. Выполнение композиции из геометрических фигур.

Задача: Научить составлять фигуры в статичную и динамичную композицию, используя одни и те же фигуры. Выполнение их в цвете.

Материал: лист А3, карандаш, стерка, линейка, гуашь, кисти.

Тема9. Стилизация цветов (круги, треугольники, точки, линии).

Задача: Научить изображать форму цветов при помощи небольших фигурок, таких, как круги – работа получается воздушной; треугольники – угловатой; точки – просматриваются светлые и темные места и цветок выглядит как через сито; линии – штриховка цветка и листьев.

Материал: лист А3, карандаш, стерка, линейка, гуашь, кисти.

Тема 11. Видение формы на основе представителей флоры.

Задача: Научить прослеживать в силуэтах цветов формы, изображать мифические и другие существа.

Материал: лист А3, карандаш, стерка, линейка, гуашь, кисти.

Тема 12. Понятие о симметрии. Виды симметрии.

Задача: Рассказать учащимся о видах симметрии (осевая, зеркальная, асимметрия), выявить с учениками разницу между ними, выполнить по небольшой работе на закрепление знаний о симметрии.

Материал: 3 листа (формат А3), карандаш, стерка, гуашь, кисточки.

4 класс

Тема 1. Мозаика.

Цель: развитие моторики рук, образного мышления. Умения при помощи цвета передать замысел композиции.

Задача: Научить видеть целое при составлении работы из отдельных мелких частей, подчинять мелкие детали главному в работе.

Тема 2. Коллаж. Коллективная работа.

Поиск эскиза и осуществление в технике коллажа плаката на задуманную тему. Цветовой и графический ритм. Органическое сочетание мотивов коллажа, рисунка и шрифта в плакате.

Цель: Развитие навыков коллективной работы. Воспитывать творческую сторону личности.

Задача: Решение композиции плаката.

Материал: гуашь, тушь, ткань, фотографии, клей, ножницы.

Тема 3. Конструирование из бумаги. Исторические персонажи.

Работа над замыслом композиции. Выполнение отдельных деталей. Склеивание работы.

Цель: Развитие образного мышления и творческого представления. Закрепить навыки конструирования из бумаги.

Задача: применить на практике навыки конструирования, приобретенные за время обучения.

Материал: бумага, ножницы, клей.

Тема 4. Итоговая работа.

Самостоятельная работа, выполняется учащимися в любой технике, изученной за время обучения.

Цель: проверка знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися за четыре года обучения по данной программе.

Материал: по выбору учащихся.

Тема 5. Стилизация окружающей среды (стилизация улицы).

Задача: изображение и преображение реальной улицы. Выполнение ее с помощью пятен, полос и ритма.

Материал: лист (формат А3), карандаш, линейка, стерка, гуашь, кисточки.

Тема 6. Выполнение полу объемной композиции улицы.

Задача: выполнение нарисованной предыдущей улицы в полу объёме с помощью заворачивания и сгибания бумаги.

Материал: лист (формат А3) листы бумаги, карандаш, стерка, линейка, канцелярский нож, ножницы.

Задание 7. Выполнение композиции из модулей.

Тема 8.  Моделирование одежды. Эскизы костюмов XVIII века

Задача: краткое ознакомление учащихся с историей костюма. Понятие стиля. Основные характеристики костюма различных исторических эпох. Композиционные  принципы, используемые при модулировании одежды. Работа по воображению. Попытаться достичь стилистического единства элементов костюма в эскизах.

Материалы: бумага «Формат А3», графическое или живописное решение эскиза» на выбор учащегося» книги по истории костюма, журналы иллюстрации.

Тема 9. Дизайн-проектирование интерьера общественного заведения или жилой комнаты с предметами интерьера.

Задача: дизайн как искусство конструирования предметного мира. Дизайн интерьера. Создание единого стиля. Масштаб. Соразмерность. Построение с использованием линии горизонта и точек схода. Цветовое решение эскиза. Умение выполнять предметы полу объёмные из бумаги.

Материал: бумага (формат по выбору), цветные карандаши, акварель.

Тема 10. Составление эскиза, продумка над идеей дипломной работы.

Задача: выполнение эскиза дипломного проекта, продумывание крепежа мелких деталей и частей, материал, который пойдет на работу. Прорисовка общего эскиза ожидаемой дипломной работы.

Материал: бумага, карандаш, стерка, цветные карандаши.

Тема 11. Выполнение дипломной работы.

Задача: выполнение отчетной работы.

Материал: в зависимости от выбранной темы.

5 класс

Тема 1. Эскиз орнамента для отделки костюма

Цели и задачи: декорирование готовых изделий, гармоничность и единство вещи и декора.

Материалы: бумага, гуашь, ф-А3

Тема 2. Эскиз мелкой пластики «Праздники»

Цели и задачи: Работа над замыслом композиции.

Материалы: бумага, гуашь, акварель, ф-А3

Тема 3.Мелкая пластика из соленого теста «Праздники»

Цели и задачи: Работа над замыслом композиции. Выполнение отдельных деталей. Развитие логического мышления и пространственного представления. Развитие моторики рук.

Материалы: мука, соль, вода, стеки, гуашь.

Тема 4. Народная вышивка

Цели и задачи: знакомство с различными видами ДПИ.

Материалы: иллюстративный материал.

Тема 5. Эскиз вышитой салфетки

Цели и задачи: разработка дизайна для вышивки, добиться оригинальности замысла и грмоничности композиции.

Материалы: бумага, цв. карандаш, фломастер, ф-А3