Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Робототехника» (стр. 1 )

Муниципальное  бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского и юношеского технического творчества «Патриот»

принято методическим советом  УТВЕРЖДЕНО

протокол №_1_от _28.08._2016г.  директор МБУ ДО «ЦДиЮТТ

  «Патриот»_________

  приказ № 000от 01.01.2001г.

протокол педагогического совета

№_1_от _28.08._2016г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА 

«РОБОТОТЕХНИКА»

Возрастной состав обучающихся:  12-18  лет

Срок реализации программы:  1 год

Педагог дополнительного образования: 

г. Нижневартовск

2016г.

Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы:

1.1.Пояснительная записка:

Общеобразовательная программа «Робототехника» является дополнительной по типу и общеразвивающей по виду, разработана в соответствии с Федеральным законом от 01.01.01 «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам,  утвержденным Приказом Министерства образования и науки . Программа реализуется в водно-техническом подразделении муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского и юношеского технического творчества «Патриот».

Направленность: техническая, экспериментальная.  Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Робототехника» является прикладной, носит практико-ориентированный характер.  Обучение по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся.

Актуальность программы: Актуальность такой программы обусловлена тем, что отечественные наука и техника нуждаются в специалистах, которые смогут поднять техническое оснащение различных видов производства на уровень, соответствующий современным мировым стандартам. Таким образом, будет ликвидировано значительное отставание  от передовых стран в технической области, в том числе и в роботостроении.

Исследования ученых доказали, что только в детстве могут быть заложены основы творческой личности, особый склад ума – конструкторский.        Эффективным путем развития устойчивого интереса детей и подростков к науке и технике являются занятия по программе «Робототехника».

Отличительные  особенности:

- преобладание развития общих способностей личности над специальными;

- приоритет развития универсальных учебных действий;

- развитие общей культуры, а также познавательной, физической, социальной, творческой активности личности;

- развитие мобильности и адаптируемости личности

Адресат программы: возраст учащихся, участвующих в реализации данной программы 12-18 лет, проявляющих интерес к техническому творчеству, к робототехнике в частности.

Возрастные особенности детей 12–14 лет. Средний школьный возраст — переходный от детства к юности и характеризуется глубокой перестройкой всего организма.
Стоит обратить внимание на такую психологическую особенность данного возраста, как избирательность внимания. Это значит, что они откликаются на необычные, захватывающие уроки и классные дела, а быстрая переключаемость внимания не дает возможности сосредотачиваться долго на одном и том же деле, Однако, если создаются трудно преодолеваемые и нестандартные ситуации ребята занимаются внеклассной работой с удовольствием и длительное время.

Значимой особенностью мышления подростка является его критичность. У ребенка, который всегда и со всем соглашался, появляется свое мнение, которое он демонстрирует как можно чаще, заявляя о себе. Дети в этот период склонны к спорам и возражениям, слепое следование авторитету взрослого сводится зачастую к нулю. Средний школьный возраст — самый благоприятный для творческого развития. В этом возрасте учащимся нравится решать проблемные ситуации, находить сходство и различие, определять причину и следствие. Ребятам интересны внеклассные мероприятия, в ходе которых можно высказать свое мнение и суждение. Самому решать проблему, участвовать в дискуссии, отстаивать и доказывать свою правоту.

Возрастные особенности детей 15 – 18 лет. Юношеский возраст.

В подростковом и юношеском возрасте происходит дальнейшее развитие психических познавательных процессов и формирование личности.

Наиболее существенные изменения в структуре психических познавательных процессов у лиц, достигших подросткового возраста, наблюдаются в интеллектуальной сфере.

В этот период происходит формирование навыков логического мышления, а затем и теоретического мышления, развивается логическая память. Активно развиваются творческие способности подростка, и формируется индивидуальный стиль деятельности, который находит свое отражение в стиле мышления.

Существенной особенностью старшего подростка (15-18 лет) остается особая форма познавательной деятельности, активно сочетаемая с производительным трудом. Это имеет важное значение, как для выбора подростками профессии, так и для выработки ценностных ориентаций. Имея учебно-профессиональный характер, эта деятельность, с одной стороны, приобретает элементы исследования, с другой – получает определенную направленность на приобретение профессии, на поиск своего места в жизни

В группе занимаются 8 до 10 человек. Группа постоянная.

Объём программы:  программа рассчитана на 144 учебных часа.

Формы обучения и виды занятий: программа включает в себя лекционные, практические и семинарские занятия.

Срок  освоения программы:  37 недель, 9 месяцев, 1 год обучения.

Режим занятий: Количество часов в неделю - 4,  2 раза в неделю по 2 академических часа (1 академический час - 45 минут): 45 мин. + 10 мин. (перерыв) + 45 мин., в соответствии с расписанием.

1.2.Цель и задачи программы:

- цель - формирование творческой личности, владеющей техническими знаниями, умениями и навыками в области роботостроения, потребности самостоятельно пополнять знания, творить, трудиться, развитие личностных интеллектуальных качеств.

- Задачи:

- личностные:

формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

приобретение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

- метапредметные:

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий

- предметные:

подготовку к последующему профессиональному образованию;

развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету;

обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.

1.3. содержание программы:

Учебный план:

№ п/п	ТЕМА	Кол-во часов	Формы аттестации
всего	теория	практика
Вводное занятие	4	3	1	Собеседование
Основы электротехники	50	18	32	Проверочная работа
Основы радиотехники	28	12	16	Проверочная работа
Полупроводниковые приборы	8	6	2	Практическая работа
Измерительные приборы	6	3	3	Практическая работа
Усилители, редукторы	24	6	18	Практическая работа
Отрасли робототехники	6	2	4	Собеседование
Промежуточная (годовая) аттестация	4	2	2	Пректно – исследовательская работа
Проектная деятельность	8	2	6	Презентация проекта
Выставка работ	6	2	4
И Т О Г О:	144	56	88

- содержание учебно-тематического плана:

Вводное занятие

       Теория. Правила поведения. Введение в образовательную программу и организация занятий. Правила техники безопасности.         Инструмент, его назначение. Паяльник, его устройство. Монтажный инструмент, кусачки, бокорезы, плоскогубцы, круглогубцы, пинцеты, отвертки и т. д.