Рабочая программа модуля (дисциплины) Маркетинг (стр. 2 )

4.2.        Аннотированное содержание разделов дисциплины:

Содержание теоретического раздела дисциплины (лекции – 8часов)

       Методологические основы маркетинга

Тема 1 . Цели, задачи, предмет, основные понятия и  концепции маркетинга

Основные понятия: маркетинг, товар, рынок.

Цели, задачи и предмет дисциплины маркетинг. Профессиональные компетенции, формируемые при освоении дисциплины. Межпредметные связи маркетинга с другими дисциплинами. Значение дисциплины в подготовке специалистов по направлению «Торговое дело». Структура дисциплины. Функции и принципы маркетинга. Основные концепции управления производством. .  Классификация маркетинга

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3,ПК-4,  ПК - 6, ПК-11,ПК-16.

Тема 2. Маркетинговые исследования и маркетинговая информация.

Маркетинговые исследования: понятие, назначение, цели, задачи, объекты. Определение этапов исследований, их краткая характеристика.

Направления маркетинговых исследований: исследование рынка, исследование организаций (предприятий).Маркетинговая информация: понятие, виды, источники, критерии отбора. Методы маркетинговых исследований. Анализ маркетинговой окружающей среды: назначение.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3,ПК-4,  ПК - 6, ПК-11,ПК-16

Тема 3. Сегментирование рынка товаров и услуг. Стратегия целевого маркетинга.

Стратегия целевого маркетинга: понятие, цели.

Сегментация и сегмент рынка: понятия. Признаки сегментации: географические, социально-демографические, социологические, поведенческие. Построение дерева сегментации и выбор мишени. Критерии анализа сегмента, выбор стратегии охвата рынка (недиференцированного, дифференцированного, концентрированного маркетинга). Позиционирование товара: понятие, назначение, критерии позиционирования. Карта позиционирования и характеристики для ее построения. Стратегии охвата рынка:

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3

Тема 4.  Основы организации маркетинга на предприятии

Комплекс маркетинга: понятие, составные элементы (продукция, цена, распределение, продвижение)Товар: понятие, общая классификация (продукция, услуги, работы и др.). Многоуровневая модель товара. Концепция жизненного цикла товара (ЖЦТ).

Маркетинговые требования к товару, основополагающие характеристики товара: ассортиментная, качество, цена, товарная информация. Средства распределения Маркетинговые коммуникации: понятие, назначение, виды.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ПК - 6, ПК-11, ПК-17

Всего: 4часа.

Содержание практического раздела (практические занятия 8часов)

1. Практическое занятие: «Цели, задачи, предмет и основные понятия маркетинга» – 0 часов.(СРС)

Цель занятия:  определение сущности маркетинга, его задач, принципов, места в социально-экономических дисциплинах. Эволюции понятия маркетинга, сущность каждой из концепций маркетинга.

Контроль результатов усвоения студентами названной темы проводятся с помощью решения заданий, заданий и вопросов самоконтроля, которые приведены в рабочей тетради пособия , «Основы маркетинга». Томск., Изд-во ТПУ, 2007, с. 8-12.

2. Практические занятия : «Методы маркетинговых исследований» – 0 часов.(СРС)

Цель занятия: определение методов маркетинговых исследований, видов полевых исследований, исследование маркетинговой окружающей среды; выявление факторов воздействия на маркетинговую среду организации.

В итоге: контроль результатов студентами материала темы с помощью разбора конкретной ситуации, с помощью решения заданий, тестов, изложенных в рабочей тетради пособия , «Основы маркетинга». Томск., Изд-во ТПУ, 2007, с. 8-12;  с помощью кейсов 2.3., 2.4.,  изложенных в Сборнике кейсовых и ситуационных заданий учебного пособия , «Маркетинг», Томск, , 2010, с. 12-25.

Вопросы к теме:

В чем отличие товара от продукта. Охарактеризуйте содержание маркетинга товаров производственно-технического назначения. Определите сущность маркетинга потребительских товаров. В чем сущность маркетинга рынка услуг, идей, работ. Дайте характеристику маркетинговых мероприятий при различных видах спроса Что такое потребность, спрос, предложение, рынок? В чем различие вышеназванных понятий от понятий подобного рода, применяемых в экономической теории. В чем сущность рынка продавца и рынка покупателя? Какой тип рынка требует применения маркетинга? Какой тип рынка характерен для Российской экономики?

.

3.  Практические занятия: «Сегментирование рынка товаров и услуг. Позиционирование товаров и услуг» – 2 часа

Цель занятия: выявление причин сегментирования рынка, его целей и результатов; определение общих этапов процесса сегментирования, маркетинговых стратегий для сегментов рынка товаров (услуг). Выявление причин рыночной дифференциации, определение её видов, сущности процесса позиционирования, его стратегий и инструментов; обсуждение вариантов выбора перспективных конкурентных преимуществ

В итоге:  контроль результатов студентами материала темы с помощью решения задач, вопросов и заданий для самоконтроля (в части сегментирования) изложенных в рабочей тетради пособия , «Основы маркетинга». Томск., Изд-во ТПУ, 2007, с. 17-22, с. 27-32; с помощью кейсов 3.1., 3.2., 3.3., 3.4.,  изложенных в Сборнике кейсовых и ситуационных заданий учебного пособия , «Маркетинг», Томск, , 2010, с. 26-66

Вопросы к теме:

В чем сущность цели стратегии целевого маркетинга? Что такое позиционирование, позиция продукта?

Как построить карту позиционирования продукт

4.  Практические занятия: Основы организации маркетинга на предприятии.-2часа.

Цель занятия: комплекс маркетинга: понятие, составные элементы (продукция, цена, распределение, продвижение)  Определение инструментов маркетинга, воздействующих на потребителей с целью получения их реакции по приобретению товаров; обсуждение требований маркетинга к товару; выявление этапов жизненного цикла товара (услуги), этапов разработки нового товара. Определение места цены и ценообразования в системе маркетинга, усвоение сущности стратегий ценообразования на рынке товаров и услуг; определение индикаторов реакции потребителей на изменения цен конкурентов. Определение понятий сбыт, реализация, товародвижение; рассмотрение принципов и структуры каналов распределения; назначение и роль торговых посредников. Обсуждение назначения и видов коммуникаций в маркетинге, определение сущности рекламы, выставок, ярмарок, прямого маркетинга, рассмотрение методов стимулирования и их объектов.

В итоге: контроль результатов студентами материала темы с помощью кейсов 8.1., 8.2., 8.3., 8.4.,  изложенных в Сборнике кейсовых и ситуационных заданий учебного пособия , «Маркетинг», Томск, , 2010, с. 17-66; с помощью решения задач, вопросов самоконтроля, изложенных в рабочей тетради пособия , «Основы маркетинга». Томск., Изд-во ТПУ, 2007, с. 57-61

Результаты освоения дисциплины

Р1. Разрабатывать и реализовывать проекты маркетинговой деятельности с использованием современных информационных технологий.

Р2. Проводить научные исследования, в том числе маркетинговые, с использованием разработанных инновационных методов, средств и технологий.

Р3. Применять основные законы социальных и экономических наук, с учетом действующего законодательства и соответствующих нормативных документов, при решении профессиональных задач в области маркетинга и коммерции.

Р4. Управлять ассортиментом и качеством товаров и услуг на основе выявления и удовлетворения потребностей покупателей и прогнозирования спроса товарного рынка.

Р5. Прогнозировать и оценивать бизнес-процессы предприятия, управлять его маркетинговыми и торгово-технологическими процессами.

Р6. Обеспечивать материально-техническое снабжение и продажу (сбыт) товаров, а так же управлять товарными запасами предприятия.

Р7. Использовать базовые и специальные знания в области проектного менеджмента и практики ведения бизнеса, в том числе разрабатывать стратегии предприятия и осуществлять организационно-управленческую работу с малыми коллективам.

Р8. Владеть иностранным языком, разрабатывать документацию, презентовать и защищать результаты своей деятельности.

Р9. Эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, с делением ответственности и полномочий при решении маркетинговых задач.

Р10. Осознавать социальную, экологическую, культурную значимость своей профессии, обладать высокой мотивацией, проявлять личную ответственность, организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину и готовность следовать профессиональной этике

№ результата формируемых компетенций	Результаты дисциплины
1	2	3	4	5
Р1:ОК-8,ПК-11, ПК-18,ПК-19	+	+	+	+
Р2:ПК-16,ПК17.	+	+	+
Р3:ОК1,ПК1,ПК-2,ПК-12.	+	+	+	+	+
Р4:ПК-3,ПК-5, ПК-6,ПК-7.	+	+
Р5:ПК-4,ПК-5.	+	+
Р6:ПК-5,ПК10, ПК-11,ПК-13,ПК-15	+
Р7:ОК-1,ОК-4, ОК-13,ПК-8, ПК-9,ПК-14	+	+
Р8:ОК-2,ОК-9, ПК-10	+	+	+	+	+
Р9:ОК-3,ОК-6, ОК-9,ПК-10	+	+
Р10:ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК10, ОК-12,ОК-14	+	+	+	+	+

5.Образовательные технологии