Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ (стр. 1 )

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Нижнетагильский государственный профессиональный колледж им. »

Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ

по дисциплине

«Технология карьеры»

для студентов заочного отделения

190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей»

Нижний Тагил

2014

методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ

При выполнении самостоятельных работ по дисциплине «Технология карьеры» необходимо  придерживаться следующих правил.

Все самостоятельные работы выполнить в тетради для учебных занятий по дисциплине «Технология карьеры». На обложке тетради необходимо ясно указать:  фамилию, инициалы, учебный шифр. Самостоятельные работы выполнять в порядке их представления. Перед выполнением каждой самостоятельной работы полностью записать основное задание. По итогам всех видов самостоятельных работ со студентом проводится собеседование, после чего выставляется зачет по дисциплине.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1

1. Используя рекомендованную литературу, ознакомьтесь и отметьте в рабочих тетрадях виды карьеры и этапы профессионального становления личности на пути к карьерной самореализации.

2. Проведите диагностику доминирующей карьерной ориентации, используя методику А. Шейна «Якоря карьеры» (Приложение 1). Следуя инструкции методики, ответьте на вопросы теста.

Используя ключ, обработайте полученные результаты и представьте интерпретацию в выводе. Исходя из полученных результатов, укажите рекомендуемые виды профессиональной  деятельности по профилю «Техники по ремонту автомобилей».

Образец для написания вывода по итогам диагностики.

В результате проведенного тестирования, с использованием методики «Якоря карьеры» была выявлена следующая доминирующая карьерная ориентация - …………, что свидетельствует о следующем…………..

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2

Оцените по 10-ти бальной шкале уровень сформированности общих компетенций выпускника СПО по следующим параметрам:

№	Параметры общих компетенций	Баллы (от 0 до 10)
Социальные компетенции
1.	Эрудированность
2.	Общая культура
3.	Ответственность
4.	Самостоятельность
5.	Умение работать в коллективе
6.	Оптимальное сочетание личных интересов с интересами предприятия и общества
7.	Владение умениями разрешать конфликты
8.	Участие в функционировании демократических институтов
9.	Умение ориентироваться на рынке труда
10.	Умение оценивать свои профессиональные возможности
Межкультурные компетенции
1.	Умение взаимодействовать с людьми разных национальностей, религий, культур
Коммуникативные компетенции
1.	Способность эффективно представлять себя и результаты своего труда
2.	Владение технологиями общения на разных языках
3.	Владение диалоговой, дискуссионной, доказывающей, опровергающей техниками коммуникации
Информационные  компетенции
1.	Владение информационно-коммуникационными технологиями
2.	Выработка критического мышления к социальной информации
Инновационные компетенции
1.	Умение выстраивать индивидуальные образовательные и профессиональные траектории профессионального развития
2.	Способность воспринимать новую информацию, развивать новые идеи

Оцените по 10-ти балльной шкале уровень сформированности личностных качеств и способностей, способствующих успешному овладению профессиональной деятельности.

№	Параметры общих компетенций	Баллы (от 0 до 10)
Способности
1.	Концентрация внимания
2.	Моторная память
3.	Устойчивость внимания
4.	Пространственное воображение
5.	Физическая сила и выносливость
6.	Развитая ручная моторика
7.	Хорошая координация движений
8.	Технические способности
9.	Аналитичность мышления
Личностные качества, интересы и склонности
1.	Эмоциональная надежность и стабильность
2.	Ответственность за выполненную работу
3.	Тщательность, аккуратность и систематичность в работе
4.	Терпеливость
5.	Сознательность и самоконтроль
6.	Дисциплинированность
8.	Систематичность в работе
9.	Упорство, настойчивость

Проведите диагностику локализации уровня субъективного контроля, используя методику «Уровень субъективного контроля», авторы: , , (Приложение 2).

Следуя инструкции теста, ответьте на вопросы теста. Используя ключ, обработайте полученные результаты и представьте интерпретацию в выводе. Проанализируйте количественно и качественно Ваши показатели УСК по семи шкалам, сравнивая свои результаты с нормой. Отклонение вправо (>5,5) свидетельствует об интернальном локусе контроля (таким людям свойственна готовность нести ответственность за происходящее сними). Отклонение влево (<5,5) свидетельствует об экстернальном локусе контроля (такие люди склонны приписывать ответственность за происходящее сними внешним обстоятельствам). 

Образец для написания вывода по итогам диагностики.

В результате проведенного тестирования, с использованием методики «Уровень субъективного контроля» было выявлено следующее:

1) Уровень общей интернальности …………., что свидетельствует о следующем………….

2) Уровень интернальности в области достижений …………., что свидетельствует о следующем………..

3) Уровень интернальности в области неудач …………., что свидетельствует о следующем………..

4) Уровень интернальности в области межличностных отношений …………., что свидетельствует о следующем………..

5) Уровень интернальности в области производственных отношений …………., что свидетельствует о следующем………..

6) Уровень интернальности в области семейных отношений …………., что свидетельствует о следующем………..

7) Уровень интернальности в отношении здоровья …………., что свидетельствует о следующем………..

4. Проведите диагностику уровня избирательности и концентрации внимания, используя предложенную методику (Приложение 3).

Следуя инструкции методики, выполните предложенные задания. При помощи ключа, обработайте полученные результаты и представьте их интерпретацию в выводе.

Образец для написания вывода по итогам диагностики:

В результате исследования уровня  избирательности и концентрации внимания было выявлено следующее:

Уровень избирательности внимания …………

Уровень концентрации внимания ……………

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3

1. Используя предложенный бланк (Приложение ), отметьте на каждом промежутке жизненного этапа, Ваши профессиональные цели. Ниже представьте комментарий индивидуальной траектории профессионального развития.

2. Напишите эссе на тему: «Я как будущий профессионал». В работе постарайтесь раскрыть следующие вопросы:

- какой смысл вы вкладываете в понятие «Профессионал»;

- каковы Ваши профессиональные цели на ближайшее и более отдаленное будущее;

- что будет способствовать для достижения Ваших профессиональных целей;

- что может помешать Вам на пути достижения профессиональных целей и что необходимо сделать для их устранения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4

1. Используя интернет-ресурсы, СМИ и другие источники, проанализируйте рынок труда в г. Нижний Тагил. В анализе ответьте на следующие вопросы:

- насколько востребованы сегодня специалисты направления «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»;

- какие требования предъявляет работодатель к специалистам направления «Техник по ремонту автомобилей»: личностные особенности, профессионально-важные качества, узко-профильные знания, умения и навыки.

2. Составьте личное профессиональное резюме. При составлении резюме  придерживайтесь представленной  структуры и правил (Приложение 5).

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5

Заполните образец анкеты претендента на должность (Приложение 6). Постарайтесь объяснить, почему при ответе на вопросы пунктов 7, 8, 9  Вы ответили именно так.
Используя рекомендуемую литературу и интернет-ресурсы, ответьте на следующие вопросы:

- какие стратегии поведения в ситуации трудоустройства особенно эффективны?

- укажите субъективные и объективные причины, препятствующие эффективному трудоустройству.

Постарайтесь найти конструктивные ответы на предложенные ниже вопросы работодателя в ситуации трудоустройства. При выполнении этого задания руководствуйтесь рекомендациями и вариантами ответов на некоторые вопросы (Приложение 7). 

Вопросы работодателя:

- Почему мне стоило бы принять Вас на работу?