Рабочая программа по математике (стр. 3 )

Математика 1 класс: методика обучения / , , . – М.: Вентана-Граф, 2013. Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы / – М.: Вентана-Граф, 2013. Математика 1 класс. Электронный образовательный ресурс / .Н. Рудницкая, , - Издательский центр «Вентана-Граф», 2011

Технические средства обучения и оборудование

1. Магнитная доска

2. Измерительные приборы: весы, часы

3. Демонстрационные инструменты: линейка, угольник, циркуль

4. Наборы предметных картинок

5. Набор пространственных геометрических фигур: куб, шар, конус, цилиндр

6. Индивидуальные пособия и инструменты: ученическая линейка со шкалой от 0 до 20, чертёжный угольник, циркуль, палетка

Прохождение программы по математике, 1 класс

за 2012- 2013 учебный год

четверть	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Учебный год
План	Факт	План	Факт	План	Факт	План	Факт	План	Факт
Класс 1Г	132

№п/п	Тема урока	Количество часов	Дата проведения	Основные вопросы рассматриваемые на уроке	Планируемые результаты обучения	Тип урока	Вид контроля
план	факт	план	факт	предметные	метапредметные	личностные
Подготовительный период (60 ч)
1	Сравнение предметов	1				Выявление сходства и различий в предметах, введение понятия «столько, сколько».	Сравнивать предметы разными способами(по цвету, форме, размеру). Выявлять сходство и различие.	Готовность слушать собеседника, вести диалог	Готовность и способность к саморазвитию	Изучение и первичное закрепление	Текущий
2	Сравнение предметов	1				Выявление сходства и различий в предметах, введение понятия «столько, сколько».	распределять предметы на группы. Обозначать каждый предмет фишкой	Готовность слушать собеседника, вести диалог	Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний	Усвоение навыков и умений	Текущий
3	Счёт предметов слева направо, справа налево	1				Различение понятий «слева направо», «справа налево»,	Различать и определять направления движения. Называть предмет, расположенный левее, между, правее…	Активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Способность характеризовать собственные математические знания и умения	Изучение и первичное закрепление	Текущий
4	Таблица	1				Различение понятий «строка», «столбец», «слева вверху», «справа внизу».	Располагать предметы в виде таблицы. Понимать значение слов "строки и столбцы таблицы".Характеризовать расположение предметовили числовых данных в таблице	Умения работать в информационной среде	Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний	Изучение и первичное закрепление	Текущий
5	Расположение на плоскости групп предметов	1					Различать и определять направления движения. Называть предмет, расположенный левее, между, правее…Располагать предметы внутри ивне замкнутого контура	Адекватно оценивать результаты своей деятельности	Способность характеризовать собственные математические знания и умения	Изучение и первичное закрепление	Текущий
6	Стартовая диагностика "Уровень готовности к изучению курса математики в 1 классе"	1						Корректировать работу по ходу ее выполнения, оценивать ее.	Освоение личностного смысла учения.	Проверка, оценка знаний, умений и навыков	Диагностическая работа
7	Числа и цифры.	1				Знакомство с числами и цифрами от 1 до 5.	Различать число и цифру. Способность пересчитывать предметы, устанавливать соответствия между множеством предметов и числом	Владение основными методами познания окружающего мира (анализ)	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Изучение и первичное закрепление	Текущий
8	Числа и цифры.	1				Знакомство с числами и цифрами от 6 до 9.	Знание числа и цифры 1, 2. Умение писать цифры 1, 2	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач	Усвоение навыков и умений	Текущий
9	Конструирование плоских фигур из частей	1					Конструирование геометрических фигур заданной формы по образцу. Различать многоугольники по количеству сторон	Умение работать в информационной среде	Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться	Практическая работа	Фрональный
10	Подготовка к введению  сложения	1				Состав каждого из чисел 2,3,4,5. Составление записей, соответствующих схеме «_ и _ это _».	Знание числа и цифры 3. Способность пресчитывать предметы. Умение писать цифру 3	Активно использование математиской речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться	Изучение и первичное закрепление	Текущий
11	Находим фигуры. Четырёхугольник, треугольник.	1				Геометрические фигуры: четырёхугольник, треугольник.	Различать направления движения. Характеризовать расположение предметов или числовых данных в таблице	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Практическая работа.	Самопроверка.
12	Вправо. Влево. Порядковый счёт.	1				Шкала линейки для порядкового счёта.	Различать направления движения. Знание числа и цифры 4. Умение писать цифру 4	Способность конструктивно действовать в условиях неуспеха	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Текущий
13	Подготовка к введению  вычитания	1				Составление записей соответствующих схеме « _ без _ это __»	Название числа большего (меньшего) данного числа (на несколько единиц). Персчитывать предметы, выражать числами получаемые результаты	Умение работать в информационной среде	Готовность использовать математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач	Изучение и первичное закрепление	Текущий
14	Сравнение способом сопоставления пар.	1				Ориентировка в понятиях «больше», «меньше», «равно».	Знание числа и цифры 5. Умение писать цифру 5. Способность устанавливать соответствия между множествами предметов и числом	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Способность к самоорганизации. Способность преодолевать трудности	Изучение и первичное закрепление	Взаимопроверка.
15	На сколько больше или меньше.	1					Название числа большего (меньшего) данного числа (на несколько единиц). Знание числа и цифры 6. Умение писать цифру 6	Умение работать в информационной среде	Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться	Изучение и первичное закрепление	Текущий
16	Подготовка к решению арифметических задач	1				Моделирование сюжетной ситуации. Составление сюжета по рисунку и схеме	Сравнивать предметы с целью выявления в них сходства и различия. Пересчитывать предметы, выражать числами полученные результаты	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Способность к самоорганизации. Способность преодолевать трудности	Изучение и первичное закрепление	Текущий
17	Подготовка к решению арифметических задач	1				Моделирование сюжетной ситуации. Составление сюжета по рисунку и схеме	Осуществлять взаимопроверку выполненного задания при работе в парах	Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств	Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач	Изучение и первичное закрепление	Текущий
18	Сложение чисел	1				Сложение чисел. Запись вида «_+_=__», соответствующая схеме «_и_это __»	Знание числа и цифры 7. Умение писать цифру 7. Различать число и цифру. Читать записи вида 5+2=7	Планирование, контроль и оценка учебных действий	Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться	Изучение и первичное закрепление	Текущий
19	Вычитание чисел	1				Вычитание чисел. Запись вида «_ - _=__», соответствующая схеме «_ без _ это __»	Знание числа и цифры 8. Умение писать цифру 8. Читать запись вида 8-2=6. Называние натуральных чисел от 1 до 20 в прямом и обратном порядке	Определение наиболее эффективного способа достижения результата	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Изучение и первичное закрепление	Текущий
20	Числа и цифры.	1				Различение числа и цифры.	Знание числа и цифры 9. Умение писать цифру 9.	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Способность к самоорганизации. Способность преодолевать трудности	Изучение и первичное закрепление	Фронтальный
21	Число и цифра 0.	1				Знакомство с числом и цифрой 0.	Знание числа и цифры 0. Умение писать цифру 0. Называние натуральных чисел от 1 до 20 в прямом и обратном порядке	Умение работать в информационной среде	Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.	Изучение и первичное закрепление	Текущий
22	Измерение  длины в сантиметрах	1				Знакомство с линейкой, как с измерительным прибором, знакомство с единицей длины – сантиметром.	Сравнивать отрезки по длине. Обнаруживать и исправлять свои ошибки. Пересчитывать предметы, выражать числами получаемые результаты	Владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обощение, моделирование)	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Текущий
23	Измерение длины в сантиметрах	1				Знакомство с линейкой, как с измерительным прибором, знакомство с единицей длины – сантиметром.	Сравнивать отрезки по длине. Сравнивать данные значения длины. Осуществлять взаимопроверку выполненного задания при работе в парах	Умение работать в информационной среде	Способность к самоорганизации. Способность преодолевать трудности	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
24	Увеличение и уменьшение числа на 1.	1				Отработка результатов увеличения и уменьшения числа на 1.	Сравнивать два числа. Сравнивать отрезки по длине. Контролировать свою деятельность	Планирование, контроль и оценка учебных действий	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Текущий
25	Увеличение и уменьшение числа на 2.	1				Прибавление и вычитание числа 2; выбор способа получения результата.	Пересчитывать предметы, выражать числами получаемые результаты	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Владение коммуникативными умениями при работе в парах	Изучение и первичное закрепление	Текущий
26	Число 10.	1				Состав числа 10. Запись числа 10	Называние натуральных чисел от 1 до 20 в прямом и обратном порядке. Различать число и цифру.	Владение основными методами познания окружающего мира (анализ)	Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться	Изучение и первичное закрепление	Текущий
27	Дециметр	1				Единица длины – дециметр.	Сравнивать отрезки по длине. Сравнивать данные значения длины.	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Изучение и первичное закрепление	Текущий
28	Многоугольники	1				Многоугольники: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник и пр.	Различать многоугольники по числу сторон (углов).	Умение работать в информационной среде	Способность к самоорганизации. Способность преодолевать трудности	Изучение и первичное закрепление	Текущий
29	Понятие об арифметической задаче	1				Обязательные элементы задачи: условие, вопрос.	Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Пересчитывать предметы, выражать числами получаемые результаты	Активное исползование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач	Изучение и первичное закрепление	Текущий
30	Решение задач	1				Установление последовательности учебных действий для ответа на вопрос задачи.	Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Пересчитывать предметы, выражать числами получаемые результаты	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Текущий
31	Решение задач	1				Установление последовательности учебных действий для ответа на вопрос задачи.	Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Пересчитывать предметы, выражать числами получаемые результаты	Умение работать в информационной среде. Владение основными методами познания окружающего мира (синтез)	Способность к самоорганизации. Способность преодолевать трудности	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
32	Числа от 11 до 20.	1				Образование чисел от 11 до 20; их чтение и запись.	Различать число и цифру. Называние натуральных чисел от 1 до 20 в прямомо и обратном порядке	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Изучение и первичное закрепление	Текущий
33	Числа от 11 до 20.	1				Образование чисел от 11 до 20; их чтение и запись.	Умение работать по образцу. Установление соответствия между рисунком и самостоятельно составленной задачей	Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.	Владение коммуникативными умениями при работе в парах	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
34	Измерение длины в дециметрах и сантиметрах.	1				Называние длины отрезка в дециметрах и сантиметрах по схеме «__см=__дм__см»	Сравнивать данные значения длины. Сравнивать отрезки по длине.	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Комплексное применеие знаний, умений и наыков	Самостоятельная работа
35	Составление задач.	1				Составление задач с заданной сюжетной ситуацией.	Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Пересчитывать предметы, выражать числами получаемые результаты	Умение работать в информационной среде. Владение основными методами познания окружающего мира	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Комплексное применеие знаний, умений и наыков	Текущий
36	Числа от 1 до 20.	1				Порядок чисел от 1 до 20. Десятичный состав чисел второго десятка.	Называние натуральных чисел от 1 до 20 в прямом и обратном порядке. Различать число и цифру.	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Владение коммуникативными умениями при работе в парах	Изучение и первичное закрепление	Текущий
37	Подготовка к введению умножения	1				Разные способы нахождения результата сложения равных чисел.	Сравнивать два числа. Характеризовать расположение предметов или числовых данных в таблице	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Способность к самоорганизации.	Изучение и первичное закрепление	Текущий
38	Подготовка к введению умножения	1				Разные способы нахождения результата сложения равных чисел.	Распределять элементы множеств на группы по заданному признаку. Осуществлять взаимопроверку выполненного задания приработе в парах	Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Изучение и первичное закрепление	Текущий
39	Составление и  решение задач	1				Составление задач по модели, схеме её решения.	Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Пересчитывать предметы, выражать числами получаемые результаты	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач	Комплексное применеие знаний, умений и наыков	Фронтальный
40	Числа от 1 до 20.	1				Порядок чисел от 1 до 20. Десятичный состав чисел второго десятка.	Различать число и цифру. Называние натуральных чисел от 1 до 20 в прямомо и обратном порядке	Умение работать в информационной среде	Владение коммуникативными умениями при работе в парах, группе, с учителем	Усвоение навыков и умений	Текущий
41	Умножение	1				Сложение равных чисел.	Читать записи вида 5х2=10. Пересчитывать предметы, выражать числами полученные результаты. Выполнять вычисления	Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств	Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться	Изучение и первичное закрепление	Текущий
42	Умножение	1				Сложение равных чисел.	Читать записи вида 5х2=10.  Выполнять вычисления	Активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Усвоение навыков и умений	Текущий
43	Решение задач	1				Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.	Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Пересчитывать предметы, выражать числами получаемые результаты. Выполнять вычисления	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Усвоение навыков и умений	Текущий
44	Решение задач	1				Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.	Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Пересчитывать предметы, выражать числами получаемые результаты. Читать записи вида 2х5=10	Определение наиболее эффективного способа достижения результата	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
45	Верно или не верно?	1				Поиск ответа на вопрос «Верно ли, что…?» и объяснение ответа (разными способами).	Различать направления движения. Сравнивать два числа. Сравнивать отрезки по длине.	Планирование, контроль и оценка учебных действий	Владение коммуникативными умениями в коллективном обсуждении математических проблем	Изучение и первичное закрепление	Текущий
46	Подготовка к введению деления	1				Деление чисел на равные части.	Распределять элементы множеств на группы по заданному признаку.	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Изучение и первичное закрепление	Текущий
47	Деление на равные части	1				Деление чисел на равные части.	Читать запись вида 9:3=3. Выполнять вычисления.	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества	Изучение и первичное закрепление	Текущий
48	Деление на равные части	1				Деление чисел на равные части.	Выполнение деления.	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Усвоение навыков и умений	Текущий
49	Сравнение результатов арифметичеких действий	1				Использование разных приёмов записи результата сравнения.	Сравнивать два числа. Выполнять вычисления. Осуществлять взаимопроверку выполненного задания при работе в парах	Владение основными методами познания (обобщение)	Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем, с учащимися класса	Изучение и первичное закрепление	Текущий
50	Работаем с числами второго десятка	1				Выполнение сложения и вычитания чисел.	Называние натуральных чисел от 1 до 20 в прямом и обратном порядке. Различать число и цифру. Читать числа в пределах 20.	Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.	Способность к самоорганизации. Владение коммуникативными умениями	Комплексное применеие знаний, умений и навыков	Фронтальный
51	Решение задач	1				Составление и решение задач на разностное сравнение.	Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Конструировать алгоритм решения задачи.	Умение работать в информационной среде	Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач	Комплексное применеие знаний, умений и навыков	Самостоятельная работа
52	Сложение и вычитание чисел	1				Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Упорядочивание чисел в пределах 20.	Распределять элементы множеств на группы по заданному признаку. Упорядочивать числа. Выполнять вычисления	Активное исползование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться	Комплексное применеие знаний, умений и навыков	Текущий
53	Сложение и вычитание чисел	1				Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Упорядочивание чисел в пределах 20.	Конструировать алгоритм решения задачи. Сравнивать два числа. Контрольровать свою деятельность	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Комплексное применеие знаний, умений и навыков	Текущий
54	Умножение и деление чисел	1				Различение арифметических действий.	Читать записи вида: 2х5=10, 9:3=3. Выполнять вычисления	Умение работать в информационной среде	Способность высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Усвоение навыков и умений	Текущий
55	Решение задач разными способами	1				Задачи на нахождение остатка, целого числа.	Конструировать алгоритм решения задачи. Сравнивать два числа	Готовность слушать собеседника, вести диалог	Способность доводить начатую работу до её завершения	Комплексное применение знаний, умений и навыков	Текущий
56	Перестановка чисел при сложении.	1				Перестановка чисел при сложении.	Распределять элементы множеств на группы по заданному признаку. Выполнять вычисления. Обнаруживать и исправлять  ошибки.	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Изучение и первичное закрепление	Текущий
57	Перестановка чисел при сложении.	1				Перестановка чисел при сложении.	Сравнивать данные значения длины. Сравнивать отрезки по длине.	Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств	Способность высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Усвоение навыков и умений	Текущий
58	Закрепление по теме "Арифметические задачи"	1				Арифметические задачи	Конструировать алгоритм решения задачи. Выполнять вычисления.	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Владение коммуникативными умениямис целью реализации успешного сотрудничества с учителем	Обобщение и систематизация знаний	Текущий
59	Промежуточная диагностика "Уровень освоения программы за 1 полугодие"	1					Контролировать свою деятельность. Выполнять вычисления. Обнаруживать и исправлять ошибки	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Проверка, оценка и коррекция знаний, умений и навыков	Итоговый
60	Работа на ошибками						Контролировать свою деятельность. Обнаруживать и исправлять ошибки	Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.	Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем, с учащимися класса	Проверка, оценка и коррекция знаний, умений и навыков	Текущий
Свойства сложения и вычитания - 14 ч
61	Шар. Куб.	1				Объёмные фигуры «шар», «куб».	Различать круг и шар, квадрат и куб. Изображать отрезок заданной длины	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Текущий
62	Шар. Куб.	1				Объёмные фигуры «шар», «куб».	Различать круг и шар, квадрат и куб. Отмечать на бумаге точку, проводить линию по линейке.	Умение работать в информационной среде	Способность к самоорганизации. Владение коммуникативными умениями	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
63	Сложение с числом 0.	1				Прибавление 0 к числу и числа к 0.	Называни натуральных чисел от 1 до 20. Сравнивать два числа	Активное исползование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Владение коммуникативными умениями	Изучение и первичное закрепление	Текущий
64	Сложение с числом 0.	1				Прибавление 0 к числу и числа к 0.	Различать круг и шар, квадрат и куб. Выполнять вычисления	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Усвоение навыков и умений	Текущий
65	Свойства вычитания	1				Разность двух одинаковых чисел равна 0. Из меньшего числа нельзя вычесть большее.	Конструировать алгоритм решения задачи. Контролировать свою деятельность. Выполнять вычисления	Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.	Владение коммуникативными умениями	Изучение и первичное закрепление	Текущий
66	Свойства вычитания	1				Разность двух одинаковых чисел равна 0. Из меньшего числа нельзя вычесть большее.	Выполнять вычисления. Осуществлять взаимопроверку приработе в парах	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
67	Вычитание числа 0.	1				Вычитание из числа 0.	Конструировать алгоритм решения задачи. Контролировать свою деятельность. Обнаруживать и исправлять ошибки	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Текущий
68	Вычитание числа 0.	1				Вычитание из числа 0.	Выполнять вычисления. Распределять элементы множеств на группы по заданному признаку	Владение основными методами познания окружающего мира (обобщение)	Владение коммуникативными умениями	Усвоение навыков и умений	Текущий
69	Деление на группы по несколько предметов	1				Выполнение деления по содержанию практическим способом.	Читать записи вида 9:3=3. Выполнять вычисления. Обнаруживать и исправлять допущенные ошибки	Владение основными методами познания окружающего мира (обобщение)	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Текущий
70	Деление на группы по несколько предметов	1				Выполнение деления по содержанию практическим способом.	Читать числа в пределах 20, записанные цифрами.  Характеризовать расположение предметов или числовых данных в таблице	Активное исползование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Способность к самоорганизации. Владение коммуникативными умениями	Усвоение навыков и умений	Текущий
71	Деление на группы по несколько предметов	1				Выполнение деления по содержанию практическим способом.	Конструировать алгоритм решения задачи. Осуществлять взаимопроверку при работе в парах	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Владение коммуникативными умениями в коллективном обсуждении математических проблем.	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
72	Сложение с числом 10.	1				Результат сложения однозначного числа с десятком.	Читать числа в пределах 20, записанные цифрами. Выпонять вычисления. Изображать отрезок заданной длины	Владение основными методами познания окружающего мира (моделирование)	Владение коммуникативными умениямис целью реализации успешного сотрудничества	Изучение и первичное закрепление	Текущий
73	Сложение с числом 10.	1				Результат сложения однозначного числа с десятком.	Сравнивать два числа. Упорядочивать числа. Выполнять вычисления.	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Владение коммуникативными умениями при работе в группе.	Усвоение навыков и умений	Текущий
74	Сложение с числом 10.	1				Результат сложения однозначного числа с десятком.	Конструировать алгоритм решения задачи. Контролировать свою деятельность	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Владение коммуникативными умениями при работе в парах.	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
Сложение и вычитание чисел в пределах 10  (24ч)
75	Прибавление и вычитание числа 1.	1				При сложении чисел получаем «сумму». При вычитании чисел получаем «разность».	Называние натуральных чисел от 1 до 20. Воспроизводить результаты табличного сложения любых однозначных чисел	Активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Владение коммуникативными умениями при работе в парах	Изучение и первичное закрепление	Текущий
76	Прибавление и вычитание числа 1.	1				При сложении чисел получаем «сумму». При вычитании чисел получаем «разность».	Читать числа в пределах 20. Сравнивать два числа	Владение основными методами познания окружающего мира (обобщение)	Владение коммуникативными умениямис целью реализации успешного сотрудничества	Усвоение навыков и умений	Текущий
77	Прибавление числа 2.	1	1	31.янв	31.янв	Прибавление числа 2 разными способами: с помощью фишек, с помощью шкалы линейки, по частям.	Называние чисел от 1 до 20. Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Владение коммуникативными умениями	Изучение и первичное закрепление	Текущий
78	Прибавление числа 2.	1				Прибавление числа 2 разными способами: с помощью фишек, с помощью шкалы линейки, по частям.	Воспроизводить результаты табличного сложения любых однозначных чисел. Сравнивать два числа	Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Усвоение навыков и умений	Текущий
79	Вычитание числа 2.	1				Вычитание числа 2 разными способами: с помощью фишек, с помощью шкалы линейки, по частям.	Воспроизводить результаты табличного вычитания любых однозначных чисел.	Умение работать в информационной среде	Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач	Изучение и первичное закрепление	Текущий
80	Вычитание числа 2.	1				Вычитание числа 2 разными способами: с помощью фишек, с помощью шкалы линейки, по частям.	Сравнивать данные значения длины. Выполнять вычисления.  Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме	Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств	Способность вк самоорганизации	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
81	Прибавление числа 3.	1				Прибавление числа 3 разными способами.	Называние натуральных чисел от 1 до 20. Выполнение вычисления	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться	Изучение и первичное закрепление	Текущий
82	Прибавление числа 3.	1				Прибавление числа 3 разными способами.	Воспроизводить результаты табличного сложения любых однозначных чисел. Сравнивать два числа	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач	Усвоение навыков и умений	Текущий
83	Вычитание числа 3.	1				Вычитание числа 3 разными способами.	Сравнивать данные значения длины. Выполнять вычисления.	Владение основными методами познания окружающего мира (моделирование)	Владение коммуникативными умениями	Изучение и первичное закрепление	Текущий
84	Вычитание числа 3.	1	1	13.фев	13.фев	Вычитание числа 3 разными способами.	Воспроизводить результаты табличного вычитания любых однозначных чисел.	Планирование, контроль, оценка учебных действий	Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
85	Прибавление числа 4.	1				Прибавление числа 4 разными способами.	Распределять элементы множеств на группы по заданному признаку. Упорядочивать числа. Выполнять вычисления	Определение наиболее эффективного способа достижения результата	Способность к самоорганизации. Владение коммуникативными умениями	Изучение и первичное закрепление	Текущий
86	Прибавление числа 4.	1				Прибавление числа 4 разными способами.	Читать числа в пределах 20. Сравнивать два числа. Изображать отрезок заданной длины	Владение основными методами познания окружающего мира (моделирование)	Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться	Усвоение навыков и умений	Текущий
87	Прибавление числа 4.	1				Прибавление числа 4 разными способами.	Воспроизводить результаты табличного сложения любых однозначных чисел. Выполнять вычисления	Планирование, контроль, оценка учебных действий. Определение наиболее эффективного способа достижения результата	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
88	Вычитание числа 4.	1				Вычитание числа 4 разными способами.	Воспроизводить результаты табличного вычитания любых однозначных чисел. Конструировать алгоритм решения задачи	Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств	Владение коммуникативными умениями в коллективном обсуждении математических проблем.	Изучение и первичное закрепление	Текущий
89	Вычитание числа 4.	1				Вычитание числа 4 разными способами.	Упорядочивать числа. Изображать отрезок заданной длины. Выполнять вычисления	Владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение)	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Усвоение навыков и умений	Текущий
90	Вычитание числа 4.	1				Вычитание числа 4 разными способами.	Сравнивать отрезки по длине. Выполнять вычисления. Осуществлять взаимопроверку при работе в парах	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
91	Прибавление и вычитание числа 5.	1				Прибавление и вычитание числа 5 разными способами.	Читать числа в пределах 20. Сравнивать два числа. Выполнять вычисления	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества	Изучение и первичное закрепление	Текущий
92	Прибавление и вычитание числа 5.	1				Прибавление и вычитание числа 5 разными способами.	Воспроизводить результаты табличного сложения любых однозначных чисел. Обнаруживать и исправлять свои ошибки	Понимание причины неуспешной учебной деятельности	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Усвоение навыков и умений	Текущий
93	Прибавление и вычитание числа 5.	1				Прибавление и вычитание числа 5 разными способами.	Воспроизводить результаты табличного вычитания любых однозначных чисел. Упорядочивать числа. Выполнять вычисления	Активное исползование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Владение коммуникативными умениями в коллективном обсуждении математических проблем.	Усвоение навыков и умений	Текущий
94	Прибавление и вычитание числа 6.	1				Прибавление и вычитание числа 6 разными способами.	Читать числа в пределах 20. Конструировать алгоритм решения задачи. Выполнять вычисления	Умение работать в информационной среде	Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний	Изучение и первичное закрепление	Текущий
95	Прибавление и вычитание числа 6.	1				Прибавление и вычитание числа 6 разными способами.	Воспроизводить результаты табличного сложение и вычитания любых однозначных чисел. Упорядочивать числа	Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Усвоение навыков и умений	Текущий
96	Проверочная работа по теме "Сложение и вычитание чисел от 1 до 6"	1				Табличные случаи прибавления числа 6  (без перехода и с переходом через десяток) и соответствующие случаи вычитания	Воспроизводить результаты табличного сложение и вычитания любых однозначных чисел.	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Проверка и оценка знаний, умений и навыков	Фронтальный тематический
97	Работа над ошибками	1				Табличные случаи прибавления числа 6  (без перехода и с переходом через десяток) и соответствующие случаи вычитания	Конструировать алгоритм решения задачи. Выполнять вычисления.	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний	Коррекция знаний, умений и навыков	Текущий
98	Обобщение темы "Сложение и вычитание от1 до 6"	1					Воспроизводить результаты табличного сложение и вычитания любых однозначных чисел.	Владение основными методами познания окружающего мира (сравнение)	Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний	Обобщение и систематизация знаний	Текущий
Сравнение чисел (14 ч)
99	Сравнение чисел по рисункам.	1				Понятия «больше», «меньше»	Сравнивать два числа. Выполнять вычисления. Характеризовать результаты сравнения словами "больше, меньше"	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний	Изучение и первичное закрепление	Текущий
100	Сравнение чисел с помощью шкалы линейки.	1				Понятия «больше», «меньше»	Сравнивать два числа. Характеризовать результаты сравнения словами "больше, меньше". Упорядочивать числа	Владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение)	Способность к самоорганизации. Владение коммуникативными умениями	Изучение и первичное закрепление	Текущий
101	Сравнение чисел с помощью цветных стрелок	1				Обозначение результата сравнения.	Сравнивать два числа, отрезки по длине. Выполнять вычисления. Характеризовать результаты сравнения словами "больше, меньше"	Планирование, контроль, оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа достижения результата	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Текущий
102	Сравнение. Результат сравнения.	1				Обозначение результата сравнения.	Выполнять вычисления. Характеризовать результаты сравнения словами "больше, меньше"	Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств	Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний	Изучение и первичное закрепление	Текущий
103	Сравнение. Результат сравнения.	1				Обозначение результата сравнения.	Сравнивать два числа, отрезки по длине. Сравнивать данные значения длины	Определение наиболее эффективного способа достижения результата	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Текущий
104	На сколько больше или меньше.	1				Правила нахождения результата сравнения.	Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Осуществлять взаимопроверку при работе в парах	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Изучение и первичное закрепление	Текущий
105	На сколько больше или меньше.	1				Правила нахождения результата сравнения.	Сравнивать два числа, отрезки по длине. Сравнивать данные значения длины	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Изучение и первичное закрепление	Текущий
106	На сколько больше или меньше.	1				Правила нахождения результата сравнения.	Сравнивать два числа. Выполнять вычисления. Характеризовать результаты сравнения словами "больше, меньше"	Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.	Владение коммуникативными умениями	Усвоение навыков и умений	Текущий
107	Увеличение числа на несколько единиц.	1				Задачи на увеличение числа на несколько единиц.	Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Сравнивать два числа	Умение работать в информационной среде	Способность к самоорганизации. Владение коммуникативными умениями	Изучение и первичное закрепление	Текущий
108	Увеличение числа на несколько единиц.	1				Задачи на увеличение числа на несколько единиц.	Характеризовать результаты сравнения словами "больше, меньше". Сравнивать отрезки по длине	Умение работать в информационной среде	Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач	Усвоение навыков и умений	Фронтальный
109	Увеличение числа на несколько единиц.	1				Задачи на увеличение числа на несколько единиц.	Сравнивать два числа. Сравнивать отрезки по длине. Контролировать свою деятельность	Владение основными методами познания окружающего мира (сравнение)	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Комплексное применение знаний, умений и навыков	Текущий
110	Уменьшение числа на несколько единиц.	1				Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.	Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме.	Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Текущий
111	Уменьшение числа на несколько единиц.	1				Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.	Характеризовать результаты сравнения словами "больше, меньше"	Умение работать в информационной среде	Владение коммуникативными умениями	Усвоение навыков и умений	Текущий
112	Проверочная работа по теме "Сравнение чисел"	1					Воспроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Сравнивать два числа. Упорядочивать числа.	Владение основными методами познания окружающего мира (сравнение)	Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества	Комплексное применение знаний, умений и навыков	Фронтальный тематический
Прибавление и вычитание чисел 7,8,9 с переходом через десяток  12 часов
113	Прибавление чисел 7,8,9.	1				Приём прибавления числа по частям.	Читать числа в пределах 20. Воспроизводить результаты табличного сложения любых однозначных чисел. Выполнять вычисления	Умение работать в информационной среде	Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться	Изучение и первичное закрепление	Контроль учителем.
114	Прибавление чисел 7,8,9.	1				Приём прибавления числа по частям.	Воспроизводить результаты табличного сложения любых однозначных чисел. Конструировать алгоритм решения задачи	Планирование, контроль, оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа достижения результата	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Усвоение навыков и умений	Контроль учителем.
115	Прибавление чисел 7,8,9.	1				Приём прибавления числа по частям.	Воспроизводить результаты табличного сложения любых однозначных чисел. Контролировать свою деятельность	Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.	Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем, с учащимися класса	Усвоение навыков и умений	Текущий
116	Таблица сложения	1					Читать записи вида 5х2=10, 9:3=3. Характеризовать результаты сравнения словами "больше, меньше".	Активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Комплексное применение знаний, умений и навыков	Текущий
117	Вычитание чисел 7,8,9.	1				Приём вычитания числа по частям.	Воспроизводить результаты табличного вычитания любых однозначных чисел. Конструировать алгоритм решения задачи	Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями)	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Контроль учителем, взаимоконтроль
118	Вычитание чисел 7,8,9.	1				Приём вычитания числа по частям.	Воспроизводить результаты табличного вычитания любых однозначных чисел. Сравнивать отрезки по длине	Умение работать в информационной среде	Способность к самооргнизации. Владение коммуникативными умениями	Усвоение навыков и умений	Текущий
119	Вычитание чисел 7,8,9.	1				Приём вычитания числа по частям.	Воспроизводить результаты табличного вычитания любых однозначных чисел. Контролировать свою деятельность	Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Усвоение навыков и умений	Текущий
120	Сложение и вычитание. Скобки.	1				Скобки.	Воспроизводить результаты табличного сложения и вычитания любых однозначных чисел. Выполнять вычисления	Активное исползование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач	Изучение и первичное закрепление	Текущий
121	Сложение и вычитание. Скобки.	1				Скобки.	Сравнивать два числа. Характеризовать результаты сравнения словами "больше, меньше"	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Усвоение навыков и умений	Текущий
122	Сложение и вычитание. Скобки.	1				Скобки.	Распределять элементы множеств на группы по заданному признаку. Обнаруживать и исправлять допущенные ошибки	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Усвоение навыков и умений	Текущий
123	Проверочная работа по теме "Таблица сложения и вычитания в пределах 20"	1					Воспроизводить результаты табличного сложения и вычитания любых однозначных чисел. Выполнять вычисления. Сравнивать два числа	Владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение, моделирование)	Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем, с учащимися класса	Проверка и оценка знаний, умений и навыков	Фронтальный тематический
124	Работа над ошибками	1					Обнаруживать и исправлять ошибки. Контролировать свою деятельность. Выполнять вычисления	Планирование, контроль и оценка учебных действий	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Коррекция знаний, умений и навыков	Текущий
Симметрия (8 ч)
125	Зеркальное отражение предметов	1				Особенности зеркального отражения.	Знание, что такое зеркальное отражение. Умение находить в рисунках зеркальное отражение.	Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.	Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества	Изучение и первичное закрепление	Текущий
126	Зеркальное отражение предметов	1				Особенности зеркального отражения.	Различать многоугольники по числу сторон (углов). Сравнивать отрезки по длине. Упорядочивать числа	Активное исползование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Усвоение навыков и умений	Текущий
127	Итоговая контрольная работа по теме "Уровень освоения программы в 1 классе"						Вопроизводить способ решения задачи в вопросно-ответной форме. Сравнивать два числа. Выполнять вычисления	Планирование, контроль и оценка учебных действий. Определение наиболее эффективного способа достижения результата	Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения	Проверка и оценка знаний, умений и навыков	Итоговый
128	Работа над ошибками						Конструировать алгоритм решения задачи. Изображать отрезок заданной длины. Выполнять вычисления	Понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха.	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Коррекция знаний, умений и навыков	Текущий
129	Ось симметрии.	1				Зеркальное отражение предметов симметрично относительно оси отражения (ребро зеркала).	Упорячдочивать числа. Изображать отрезок заданной длины. Различать многоугольники по числу сторон (углов)	Планирование, контроль и оценка учебных действий. Определение наиболее эффективного способа достижения результата	Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач	Изучение и первичное закрепление	Текущий
130	Пары симметричных точек, отрезков, многоугольников	1				Зеркальное отражение предметов симметрично относительно оси отражения (ребро зеркала).	Распределять элемены множеств на группы по заданному признаку. Конструировать алгоритм решения задачи.	Адекватно оценивать результат своей деятельности	Высказывать собственные суждения и давать им обоснование	Изучение и первичное закрепление	Текущий
131	Построение фигуры, симметричной данной	1				Фигуры, имеющие одну или несколько осей симметрии.	Различать многоугольники по числу сторон (углов). Характеризовать результаты сравнения чисел	Владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение, моделирование)	Способность к самоорганизации. Владение коммуникативными умениями	Изучение и первичное закрепление	Текущий
132	Фигуры, имеющие одну ил несколько осей симметрии	1				Фигуры, имеющие одну или несколько осей симметрии.	Упорядочивать числа. Изображать отрезок заданной длины. Осуществлять взаимопроверку	Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения	Владение коммуникативными умениями	Изучение и первичное закрепление	Текущий