Роль музыки в произведениях Гуманитарное направление (стр. 2 )

«Ты как солнце,  - говорит ей Григ. - Как нежный ветер и раннее утро, у тебя на сердце расцвел белый цветок и наполнил все твое существо благоуханием весны. Я видел жизнь. Чтобы тебе ни говорили о ней, верь всегда, что она удивительна и прекрасна. Я отдал молодежи жизнь, работу, талант. Отдал все без возврата. Поэтому я, может быть, даже счастливее тебя, Дагни. Ты белая ночь с ее загадочным светом, ты - счастье. Ты - блеск зари. От твоего голоса вздрагивает сердце. Да будет благословенно все, что окружает тебя, что прикасается к тебе и к чему прикасаешься ты, что радует тебя и заставляет задуматься» [4, с.51].

Зазвучали звуки музыкальной пьесы, написанной великим композитором:  «Сначала она ничего не слышала. Внутри у нее шумела буря. Потом она услышала, как поет ранним утром пастуший рожок... Мелодия росла, подымалась, бушевала, как ветер... Дагни почувствовала порыв воздуха, исходивший от музыки, и заставила себя успокоиться... Дагни плакала, не скрываясь, слезами благодарности... Подобное потрясение она испытала еще и потому, что перед ее глазами стоял образ Эдварда Грига, ее мимолетная встреча с ним и его обещание ей, исполненное столько лет спустя» [4, с.57].

Со страниц произведений слышатся творения многих  великих композиторов. Главный герой первой главы «Повести о лесах» -  Петр Ильич Чайковский, живущий в летнем рассохшемся от старости доме среди соснового леса, почти в безлюдье сочиняющий музыку. Конечно, он далек от своего реального, жившего в действительности прототипа. Рассказывая о жизни композитора, К. Паустовский не стремится охватить даже основные факты его биографии и творчества. Цель его - раскрыть своеобразие и обаяние через музыку, которую он воссоздает,  через ту гамму чувств, что пережил он сам, знакомясь с его произведениями.

На страницах повести  звучит и  музыка . В его мелодиях сливаются и шум лесов, и песни птиц, журчание ручья и удивительный солнечный свет. Музыка - часть души композитора. Мастерство его настолько совершенно, что становится понятным даже простому крестьянину: «Колдует! - подумал Василий, поднял голову, прислушался. - Господи, да ведь зато как бы знакомое! Неужто наше, деревенское? "Среди долины ровныя! Нет, не то. А схоже! Или то пастухи заиграли в лугах, скликая к вечеру стадо? Или то соловьи ударили сразу, будто сговорились по окрестным лугам?» [4, с.104].

В переливах мелодии лесник Василий слышит звуки, знакомые ему с детства: соловьиную трель, звуки пастушьего рожка и деревенскую песню. Музыка описывается через замысел композитора и созвучные ему представления слушающих.

Писатель искусно извлекает из находящихся вокруг предметов, словно из музыкальных инструментов, всевозможные звучания. Привлекает внимание сказка «Растерпанный воробей», в котором дается музыкальное описание звона старых часов. «На старых стенных часах железный кузнец ростом с игрушечного солдатика поднял молот. Часы щёлкнули, и кузнец ударил с оттяжкой молотом по маленькой медной наковальне. Торопливый звон посыпался по комнате, закатился под книжный шкаф и затих» [3, с.12].

Героев сказки окружает звучащий мир. Они переживают, чувствуют, мечтают, наслаждаются его красотой. Маша  стоит у окна и думает о маме, танцующей в театре. В воображении девочки при воспоминаниях о театре  возникают необычные картины: «…если бы человек не сдержал чугунных лошадей: они сорвались бы с крыши на площадь и промчались с громом и звоном мимо милиционеров»; а вечером  «Было так тихо, что казалось, всё спит кругом: весь дом, и сад за окном, и каменный лев, что сидел внизу у ворот и всё сильнее белел от снега. Не спали только Маша, отопление и зима. Маша смотрела в окно, отопление тихонько пищало свою тёплую песню, а зима всё сыпала и сыпала с неба тихий снег. Он летел мимо фонарей и ложился на землю. И было непонятно, как с такого черного неба может слетать такой белый снег. И еще было непонятно, почему среди зимы и морозов распустились у мамы на столе в корзине красные большие цветы. Но непонятнее всего была седая ворона. Она сидела на ветке за окном и смотрела, не моргая, на Машу» [3, с.12]. Лейтмотивом отрывка является тишина, которая создается завораживающим повтором слов «тихо», «тихонько», «тихий».

2.3. Определение понятий

Симфомния  (др.-греч.  «созвучие, стройное звучание, стройность») — музыкальное произведение для оркестра

Симфоническая  музыка -  музыка, предназначенная для исполнения симфоническим оркестром.

Классическая музыка - музыка прошлого, выдержавшая испытание временем и имеющая аудиторию в современном обществе.

Концерт (лат.) – соревнование.

Аккорд – сочетание трёх и более музыкальных звуков разной высоты, взятых одновременно.

Либретто - литературная основа большого вокального сочинения.

Увертюра - инструментальное вступление к театральному спектаклю, чаще музыкальному (опере, балету, оперетте), а также к вокально-инструментальным произведениям.

Капельмемйстер  -  руководитель хора или оркестра.

3. Заключение

Для героев  книг ,  одного из самых «музыкальных» писателей России,  музыка – помощник в жизни. Она помогает побеждать недуги, дарит радость, обогащает духовно, будит веру в жизнь. Несмотря на то, что сам писатель говорил о том, что «невозможно передать музыку словами, как бы ни был богат наш язык» [4, с.55], в  его произведениях «звучат» песни и романсы,  музыка С. С.  Прокофьева, , Э. Грига; оживают и издают музыкальные звуки не только музыкальные инструменты,  но и стенные часы, система отопления, вода из крана…

Главной целью нашего исследования было определить, какую роль играет в произведениях музыка, как она воздействует на читателя, какое впечатление производит на героев книг. Мы считаем, что достигли поставленной цели. Наряду с этим мы  познакомились  с внешним видом и звучанием  музыкальных инструментов, «звучащих» на страницах книг , с биографиями композиторов и музыкантов, являющихся главными  героями.

Музыка – это язык чувств, она помогает нам посмотреть на мир другими глазами, почувствовать и увидеть богатство красок природы. Музыка делает нашу жизнь прекрасной. Есть такие люди, которые всю жизнь прожили для того, чтобы дарить нам радость и красоту. К таким людям относятся и писатель .  Кажется, каждому из нас автор говорит: «Сделай и ты свою жизнь похожей на музыку».

4. Библиографический список:

1. Левицкий Паустовский. Очерк творчества. – 2-е изд, доп.. – М.: Советский писатель, 1977. - 408 с.

2.  Левицкий о Константине Паустовском. – М.: Советский писатель, 1975. – 464 с.

3. Литературное чтение. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч./ (, , и др.). – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 223 с.: ил. – (Школа России).

4. Литературное чтение. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч./ (, , и др.). – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 223 с.: ил. – (Школа России).

5. Ожегов русского языка. / Под ред. . – 20- е изд.-  М.: Русский язык,  1988. – 750 с.

6.   Повести и рассказы. – Южно-Уральское книжное издательство. – Челябинск, 1971. – 293 с.

7.   Русские писатели и поэты. – 2-е изд., испр. и  доп. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2004. – 576с. – (Краткие биографические словари)

Интернет-ресурсы

1. http://paustovskiy. niv. ru/paustovskiy/text/povest-o-lesah/lesa_3.htm (биография ).

https://ru. wikipedia. org/wiki/ (понятия).

3. http://the-biografii. ru/pisateli/22-biografiya-konstantina-paustovskogo. html (биография , композиторов).

4. http://nsportal. ru/ (методические разработки уроков по творчеству ).

  5. http://kopilkaurokov. ru/ методические разработки уроков по творчеству ).

6. http://festival.1september. ru/articles/511471/  (методические разработки уроков по творчеству ).

Приложение 1

Музыкальные инструменты в рассказах

Название рассказа	Герои	Музыкальный инструмент, предметы, воспроизводящие музыку	Цитата	Настроение, чувства, действия  читателя, героев
«Старый повар»	Бывший повар графини Тун, Иоганн Мейер, его дочь Мария, Вольфганг Амадей Моцарт	Клавесин	«Клавесин был такой старый, что струны его пели долго и тихо в ответ на все возникавшие вокруг звуки. Повар, смеясь, называл клавесин «сторожем своего дома. Никто не мог войти в дом без того, чтобы клавесин не встретил его дрожащим, старческим гулом».	Настроение грустное, унылое, безнадежное.
«в доме старика к нему относятся, как к живому существу»	Автор описывает клавесин с любовью.
«единственным богатством Марии»	Это самая дорогая вещь в бедном доме старика и его дочери
«внезапно быстрый звон рассыпался по сторожке, как будто на пол бросили сотни хрустальных шариков».	Звуки музыки позволяют вспомнить счастливое прошлое, любимые черты жены.  Смерть отступила: зиму сменила весна, к клавесину вернулось его былое звучание, ожил старый пес, а его слепой хозяин смог снова увидеть тот день, когда он впервые встретился со своею женой.
«Растрёпанный воробей»	Маша, ее мама, нянюшка Петровна, Ворона, воробей Пашка, Машин папа, милиционер	Оркестр	«В  это  время  все струны на скрипках и виолончелях в театральном оркестре тихонько  вздрогнули.  Высокий  человек взмахнул бледной рукой, медленно повел ею,  и  под  нарастающий гром музыки тяжелый бархатный занавес качнулся, легко поплыл  в  сторону».	«Маша  увидела большую нарядную комнату, залитую желтым солнцем,  и  богатых  уродок-сестер,  и злую мачеху, и свою маму - худенькую и красивую, в стареньком сером платье».
«музыка все время только то и делала, что печалилась и радовалась  за  маму, как будто все эти скрипки, гобои, флейты и тромбоны были живыми добрыми существами. Они всячески старались помочь маме вместе с высоким дирижером.  Он  так  был  занят тем, чтобы помочь Золушке, что даже ни разу не оглянулся на зрительный зал».	«Было  очень  хорошо» Единство звучащей музыки и переживания героини. Музыка, которая может «печалиться» и «радоваться», оказывает сильное воздействие на человека. Поэтому «в зале было много детей с пылающими от восторга щеками», поэтому, когда «загремел оркестр», «театральные огни задрожали от рукоплесканий»
«и музыка так громко и весело запела о счастье,  что  люди  улыбнулись  про  себя»	Счастье, восторг, восхищение
«Корзина с еловыми шишками»	, Дагни Педерсен, ее отец, тетушка Магда, ее муж Нильс	Рояль	«Если человек был наделен воображением, то он мог услышать среди этих белых стен волшебные вещи – от рокота северного океана, что катил волны из мглы и ветра, что высвистывал над ними свою дикую сагу, до песни девочки, баюкающей тряпичную куклу». «мог петь обо всем – о порыве человеческого духа к великому и о любви. Белые и черные клавиши … тосковали, смеялись, гремели бурей и гневом и вдруг сразу смолкали. Тогда в тишине еще долго звучала только одна маленькая струна, будто это плакала Золушка, обиженная сестрами».	«украшал только рояль» Тревога, страх перед стихией сменяется ощущением счастья, легкости в душе,  надежды на светлое будущее, затем появляются грусть, переживания, но они недолговечны
Рояль	«Григ писал о глубочайшей прелести девичества и счастья. Он писал и видел, как навстречу ему бежит, задыхаясь от радости, девушка с зелеными сияющими глазами. Она обнимает его за шею и прижимается горячей щекой к его седой небритой щеке».	В душе начинает звучать грустная  мелодия:  то грустная, то веселая,  она радует тебя и заставляет задуматься о жизни сейчас и о будущем
«… матросы рассаживались на ступеньках дома и слушали, всхлипывая. Прачка разгибала спину, вытирала ладонью покрасневшие глаза и покачивала головой. Сверчок вылезал из трещины в кафельной печке и поглядывал в щелку за Григом. Падавший снег останавливался и повисал в воздухе, чтобы послушать звон, лившийся ручьями из дома. А Золушка смотрела, улыбаясь, на пол. Около ее босых ног стояли хрустальные туфельки. Они вздрагивали,  сталкиваясь друг с другом, в ответ на аккорды, долетавшие из комнаты Грига».
Оркестр	«Несмотря на вечер, ни дирижер, ни оркестранты не включили лампочек над пультами. Вечер был настолько светлый, что фонари, горевшие в листве лип, были зажжены, очевидно, только для того, чтобы придать нарядность концерту».	«Дагни впервые слушала симфоническую музыку. Она произвела на нее странное действие. Все переливы и громы оркестра вызывали у Дагни множество картин, похожих на сны». «Сначала она ничего не слышала. Внутри у нее шумела буря. Потом она, наконец,  услышала, как поет ранним утром пастуший рожок и в ответ ему сотнями голосов, чуть вздрогнув, откликается струнный оркестр».
«Дагни вздохнула так глубоко, что у нее заболела грудь. Она хотела сдержать этим вздохом подступавшие к горлу слезы, но это не помогло. Дагни нагнулась и закрыла лицо ладонями».
«Мелодия росла, подымалась, бушевала, как ветер, неслась по вершинам деревьев, срывала листья, качала траву, била в лицо прохладными брызгами».	«Дагни почувствовала порыв воздуха, исходивший от музыки, и заставила себя успокоиться». «Дагни плакала, не скрываясь, слезами благодарности».
«Музыка стихла».	«Сначала медленно, потом все разрастаясь, загремели аплодисменты». «Спасибо! … За вашу щедрость. За то, что вы открыли передо мной то прекрасное, чем должен жить человек». Дагни сжала руки и застонала от неясного еще ей самой, но охватившего все ее существо чувства красоты этого мира» . « Слушай, жизнь, – тихо сказала Дагни, – я люблю тебя».
«Поводырь»	Летчик, командарм, старик	Лира	«на полу сидел старик со светлыми слепыми глазами. Отполированная сотнями нищих заскорузлых рук украинская лира лежала у него на коленях. Старик медленно поворачивал костяную ручку, деревянный треснувший валик вертелся, терся о струны, и они глухо жужжали».	Грусть, тоска, печаль, переживания, жалость к старику
«Лира жужжала все так же тихо и заунывно».
«Старик снял шапку и долго молча жужжал на лире. – Спою я тебе думку, что сложили про меня, про старого Колдобу, сирые слепцы, покалеченные люди. Як бурьян на шляхах вянет да пылится, - сказал он печально, - Так и сердце сохнет от людской обиды. Як вода на речке льется, уплывает, Так и слезы льются, их никто не чует».	Грусть, тоска, печаль, переживания, жалость к старику
«Лира снова зажужжала громко и томительно».	Грусть, тоска, печаль, переживания, жалость к героине песни, читатель задумывается о судьбе простого народа
«Скрипела лира».
«Лира зажужжала торопливо, и старик запел грозным голосом».	Песня-призыв к борьбе за независимость, переживания за людей
«Лира еще долго гудела и затихала».	«Командарм слушал, отодвинув хлеб. Щемящая эта песня напомнила ему детство, далекие годы, когда он мальчишкой гонял в ночное в осенние холодные ночи старого коня и у него, у мальчишки, был один только тулупчик – рваный, косматый от вылезшей шерсти. Замученный конь пасся вяло…  и глаза его слезились. Мать штопала тулупчик, но он все рвался и рвался, и мать плакала от забот, от дурных предчувствий. Отец ушел на юг, на шахты, и там пропал».  Воспоминания о тяжелом детстве. Читатель задумывается о прошлом страны.
«Беглые встречи»	Композитор-пианист, автор	Рояль	«Я даю концерты по селам и маленьким городам». «Замечательный инструмент! Но на нем было восемь немых клавиш. Пришлось мне самому их чинить. Правда, провозился я с ним долго. Но одолел. Звук — божественный».	«как народ тянется к музыке. Особенно молодёжь. И как люди благодарны за музыку. Ради этого стоит походить в поношенном пальто». «А в наше время прежде всего нужно воспитывать большие человеческие чувства. Прежде всего! Поэтому я и стал пианистом, исполнителем бессмертных вещей. Некий поэт сказал: «Этот листок, что иссох и свалился, золотом вечным горит в песнопенье». Золотой отблеск, который бросает на нас искусство, — вечен! Он бесконечно облагораживает нас».
Гитара	«То поет, то приведет мальчишек из ремесленного и учит их в номере играть на гитаре».	«А у нас люди стоят солидные, командировочные. Выселить его следует за это».
«Повесть о лесах»
«Скрипучие половицы»	Петр Ильич Чайковский, его слуга, Феня, дочь объездчика Тихона, лесник Василий, купец Трощенко	Рояль	«Чайковский садился за рояль и усмехался. Неприятное осталось позади, а сейчас начнется удивительное и веселое: рассохшийся дом запоет от первых же звуков рояля. На любую клавишу отзовутся тончайшим резонансом сухие стропила, двери и старушка люстра, потерявшая половину своих хрусталей, похожих на дубовые листья. Самая простая музыкальная тема разыгрывалась этим домом как симфония».	Ожидание красивой музыки, может быть, чуть грустной (как рассохшиеся половицы), а, может быть, веселой (хрусталики на люстре).
«Иногда ночью, просыпаясь, Чайковский слышал, как, потрескивая, пропоет то одна, то другая половица, как бы вспомнив его дневную музыку и выхватив из нее любимую ноту. Еще это напоминало оркестр перед увертюрой, когда оркестранты настраивают инструменты. То тут, то там - то на чердаке, то в маленьком зале, то в застекленной прихожей - кто-то трогал струну. Чайковский сквозь сон улавливал мелодию, но, проснувшись утром, забывал ее».	Мечта о красивой музыке, передающей звуки окружающего мира. Звуки разнообразны, они звучат по-разному, сами по себе.
«Он играл. Вступление к теме казалось расплывчатым и сложным. Он добивался ясности мелодии …»	«она была понятна и мила и Фене, и даже старому Василию... Феня … приоткрыв рот, слушает». «Колдует! - подумал Василий, поднял голову, прислушался. - Господи, да ведь это как бы знакомое! Неужто наше, деревенское? "Среди долины ровныя"! Нет, не то. А схоже! Или то пастухи заиграли в лугах, скликая к вечеру стадо? Или то соловьи ударили сразу, будто сговорились, по окрестным кустам? Эх, старость! А душа, видно, не сдается. Душа помнит молодость. С молодостью человеку расставаться куда как жаль. Не с руки расставаться!"
«Разговоры за чайным столом»	Коля Евсеев, студент Лесного института, Нина Порфирьевна, его мать, Нянька Марьевна, Анфиса, соседка	Рояль	«В доме было тихо. Коля отвык от такой тишины. Он прошел в столовую, поднял крышку рояля, сильно ударил по клавише».	«Тотчас за окном вскрикнул петух, рывшийся на грядке с огурцами, и, не оглядываясь, помчался на сухих жилистых ногах прочь, в глубину двора».
«Овраги»	Коля Евсеев, студент Лесного института, Анфиса, соседка	Рояль	«Вдалеке раздался удар без отката, будто кто-то взял на рояле, нажав педаль, басовую струну и тотчас отпустил педаль».	«- Что это? – испуганно спросил Кузя. – Никак, гром? – Не похоже на гром, – неуверенно ответил Коля. – Это орудие. Тут где-нибудь стрельбище». Тревога, страх, ожидание чего-то страшного
«Мать и дочь»	Агрофена Тихоновна, ее дочь Мария Трофимовна	Пастуший рожок	«Мария Трофимовна проснулась с ощущением легкости на душе и, слушая пение пастушьего рожка, улыбнулась про себя».	«Она не могла вспомнить своих ночных мыслей, но главное от них осталось и наполнило все ее существо тем «что-то», что и было, должно быть, счастьем».
«Железное время»	Анфиса, Нина Порфирьевна, мать Коли	Рояль	«Иногда за стеной пианист Метнер играл среди ночи на рояле. Это значило, что Метнер замерзает и старается согреться самым доступным для него способом. Иногда Метнер даже пел. Это пение почему-то успокаивало Анфису, хотя он пел вещи, как будто совершенно не подходившие к обстоятельствам».	«Музыка помогала думать. Анфиса думала, что она еще очень молода, а какая большая жизнь уже позади: родной городок, любовь к Коле, Москва, театральная студия, Леонтьев с его дымящейся трубкой и неожиданными поступками, осада, выступления перед бойцами, пожары, розовый от зарева снег, опухшие пальцы… Она вспоминала прошлое и думала: удалось ли ей за это время одарить хоть кого-нибудь из людей настоящей помощью и радостью? Иначе жизнь теряла смысл, была похожа на безразличное прозябание…»
«Ожидание»	Коля Евсеев, , Кузя, житель деревни	Рояль	«За роялем в маленьком доме сидел Кузя и тихонько ударял по одной и той же клавише. Постепенно звук начинал нарастать, превращался в резкий свист, в глаза ударяло пламя».	«Коля стонал и просыпался». Возникали воспоминания о ранении, о тяготах войны, выстрелах

                                               Приложение 2