Штрихи (стр. 1 )

Содержание

1.Введение…………………………………………………….……………...стр. 2 

2. Глава 1 -  Звукоизвлечение, как важнейшее технологическое явление штриха ……………………………………………………………………….стр. 4 

3. Глава 2 – Проблемы унификации и классификации штрихов………………………………………………………………………стр. 8

4. Глава 3 – Проблема унификации атаки в комбинированных штрихах и методика освоения вспомогательной твёрдой атаки……….…………….стр. 26

5.Заключение………………………………..………………………………стр. 30

6. Список используемой литературы……………………………………...стр. 32

       

Введение

Штрихи издавна широко применяются в исполнительстве на струнных инструментах и постепенно стали осваиваться и проникать в исполнительство на духовых инструментах. В советских школах и методических пособиях существовала путаница с определениями штрихов, с их графическими обозначениями и смешивание понятия штриха с исполнительским приёмом.

       В отечественной духовой методической литературе велись споры о том, что вообще составляет содержание понятия "штрих". Началом серьёзного пересмотра взглядов на проблему классификации  штрихов стала статья  Б. Дикова и А. Седракяна "О штрихах духовых инструментов". В этой работе были изложены новые, отличающиеся от предшественников теоретические положения в форме полемики, со взглядами  В. Блажевича, Б. Григорьева, Н. Платонова. После Дикова и Седракяна Следующей крупной работой стала статья Т. Докшицера "Штрихи трубача". В этой работе Докшицер излагает свои взгляды, не полемизируя ни с кем из предшественников и современников. Все последующие достойные методические работы были не более чем краткими конспектами статьи Докшицера. Даже книга Усова в некоторых моментах оказалась шагом назад по сравнению с уровнем, достигнутым Докшицером.

       Докшицер в своей работе впервые разграничивает понятия "технический приём" и "штрих", даёт определение штриха как суммы технических приёмов. "Штрих - это не только начало звука, а и определённый характер его ведения, способ окончания и, в отдельных случаях, способ соединения звуков. Каждый штрих имеет три зоны - начало, стационарную часть и окончание"; "Штрихи - это сумма технических приёмов". К такому определению понятия "штрих" уже довольно близко подходили Диков и Седракян: "Штрих - это приём исполнения, сочетающий определённый характер извлечения, ведения и соединения звуков...". Но их формулировка не совсем конкретна для восприятия, формулировка же Докшицера значительно более элегантна и точна. В. Сумеркин в своей характеристике штриха полностью цитировал Т. Докшицера. Несмотря на то, что Ю. Усов говорил, что в своём определении термина он опирался на систему Докшицера, в его книге "Методика обучения игре на трубе" формулировка понятия "штрих" менее чёткая и точная: "Атака звука, его стационарная часть, окончание или соединение с другим звуком объединяются понятием "штрих"... Штрих включает в себя четыре технических приёма звукообразования... - это приёмы извлечения звука, его ведения, окончания или соединения. Штрих следует рассматривать как технический приём и в то же время как средство музыкального выражения". Эта формулировка гораздо ближе к формулировке Дикова и Седракяна. Об их близости свидетельствует почти дословное повторение Усовым тех же двух терминологических ошибок: это определение "штриха" как "приёма", вторая ошибка связана с трактовкой  понятия "извлечение звука".

       Но несмотря на отмеченные выше неточности, в целом взгляд на такое явление как "штрих" стал в отечественной духовой методике достаточно единообразным.

Глава 1.

Звукоизвлечение, как важнейшее технологическое явление штриха.

Трудно  рассматривать содержание термина «штрих», предварительно не определив связанное с ним и крайне распространённое понятие «звукоизвлечение». Распространённость этого понятия связана с его многозначностью, способностью отражать явления различных сфер организации звука в музыке.

       Важнейшая область применения термина «звукоизвлечение» - обозначение технологических явлений, относящихся к сфере штриха. Мы также можем говорить о звукоизвлечении в связи со звуковысотностью (извлечение звуков разной высоты, чистое, фальшивое и т. д. звукоизвлечение). Очень употребителен этот термин применительно к сфере тембра - фраза «приёмы звукоизвлечения на скрипке (трубе, малом барабане...)» может относиться к арсеналу исполнительских средств, В пределах сферы штриха термин не ограничем областью технологии. Такие выражения, как «слитное», «раздельное», «отрывистое», «чёткое», «мягкое»... звукоизвлечение, показывают возможности термина в отображении акустического контекста. Здесь «звукоизвлечение» выступает синонимом понятия «звучание». Подобная широкая трактовка термина давно стала уже незыблемой в сознании музыкантов. Менять такую традицию невозможно, а самое главное - не нужно. Необходимо только определить границы технологического и акустического в «звукоизвлечении».

       В технологическом аспекте «звукоизвлечение» - понятие более широкое, чем «артикуляция»; к нему относятся и способы ведения звука. В акустическом аспекте «звукоизвлечение» отличается от «артикуляции» тем, что оно характеризует и тип межзвуковых связей.

       «Звукоизвлечение» - это весь круг акустических и технологических явлений, относящихся к артикуляционно-штриховой сфере музыки.

Звукоизвлечение: Артикуляция + "звуковедение" + характер межзвыковых отношений

Артикуляция: Характер и способ атаки и окончания звука

Атака: Характер и способ инициации звука

«Артикуляция - способ исполнения... последовательности звуков, определяется слитностью или расчленённостью последних». В этом определении, взятом из «Музыкального энциклопедического словаря» 1990 года издания, «расчленённость» понимается как антитеза «слитности», то есть - как «разделённость». Такая трактовка «расчленённости» абсолютно совпадает с её трактовкой И. Браудо, у которого артикуляция тоже есть «степень расчленённости или связности... тонов... легато и стаккато» [2,3]

Вот ещё одно определение из «Википедии»: «Артикуляция - от лат. articulo (расчленяю, членораздельно произношу) - способ исполнения («произнесения») последовательных звуков - слитно, отдельно, коротко и т. д.». Причин такого смещения понятий достаточно много. Одна из них - характерное для музыкально-педагогической науки общее достаточно пренебрежительное отношение к терминологии, отсутствие традиции однозначного определения термина и точного его применения.

Из всех явлений, составляющих технологическое содержание термина «штрих», атака - наиболее сложный и наименее понятый исполнительский приём. Ещё в 1984 г. Ю. Усов отметил, что «большинство современных школ, к сожалению, неточно, а зачастую и противоречиво, описывают процесс атаки». Эта мысль не потеряла своей актуальности и сегодня.

Прежде всего, в отечественной методической литературе нет взгляда на атаку как на процесс, состоящий из двух ясно выраженных фаз разнонаправленных движений языка, разделённых в одних штрихах моментом смены направления движения языка, а в других - периодом остановки его движения.  Понятие «подготовка атаки», как обозначение конкретного технического приёма, по сути, отсутствует в духовой методике. Тем более удивительно использование понятия «подготовка» в книге Е. Назайкинского «О психологии музыкального восприятия»: «При игре на духовых инструментах после активного движения языка органы артикуляции устанавливаются в более или менее неподвижном положении или подготавливаются к следующему активному акту» [9,258]. Если описывать единичный процесс атаки, то в нём допустимо игнорировать движение языка вперёд, предшествующее моменту прикосновения к передним зубам. Такое описание действительно можно начать с самого момента прикосновения. Но если описывать процесс атаки в каком-либо конкретном штрихе, где работа языка носит цикличный характер, то игнорировать одну из фаз процесса атаки нельзя, ведь почти в каждом штрихе полный цикл атаки уникален с точки зрения функции этих фаз и типа их взаимосвязи.

Существует несколько определений твёрдой атаки, которые можно отнести к классическим:

М. Табаков: «Первый приём для извлечения звука... состоит в характерном действии языка и губ (амбушюра), очень сходном с сухим плевком, делаемым для того, чтобы сплюнуть приставшую к середине верхней губы соринку.  Из всех приёмов звукоизвлечения на медных духовых инструментах этот приём является основным и определяется как твёрдая атака звука, характеризуемая чётким произношением слога ТУ. Степень напряжения и энергия, затраченные при отталкивании языка вовнутрь от губ, находятся в прямом соответствии с твёрдостью атаки звука» [11,8].

Основные идеи этого определения:

       1) Контакт языка и губ, что равносильно рекомендации закрывать губную щель языком. Особенно чётко эта рекомендация выражена в определении Усова.

       2) Прямая зависимость степени твёрдости атаки от степени (силы) прижатия языка к губам или энергии его отталкивания от губ.

Определение Табакова является классическим, потому, что эти основные идеи, заложенные в нём, и в наше время всё ещё соответствуют глубинной сути представлений духовиков о процессе атаки. Все определения других авторов принципиально от него не отличаются:

Ф. Тюрнер: «Чтобы произвести звук, нужно... язык приблизить к губам, подобно тому движению, которое употребляют при выталкивании кончиком языка кусочка бумаги или нитки»  [4,10].

В. Блажевич: «...язык отталкивается вовнутрь от губ, играя при этом как бы роль клапана и произнося слог ТУ». [1,19].

Б. Григорьев: «Учащийся должен знать, что язык при игре на тромбоне играет как бы роль клапана. Для того чтобы извлекать звук на тромбоне, необходимо языком дотронуться до края губ и вместе с выдохом  отдёрнуть язык назад. Для того чтобы объяснить учащимся различные движения языка, прибегают к следующим слогам: ТУ, ТА, ДУ, ДА» [3,8].

Ю. Усов: «Процесс выполнения атаки происходит следующим образом. Язык своим кончиком проходит между передними зубами и касается внутреннего края губ. Одновременно кончик языка ощущает верхние зубы. Атака происходит в тот момент, когда кончик языка быстро опускается вниз и воздушная струя... приводит в движение губные эпителии»; «...кончик языка должен прежде всего касаться внутренней кромки (эпителий) губ, принимая активное участие в открывании и закрывании губной щели... » [12,63-64].