Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2015-2016 учебный год)
Номинация: Организация досуга и внеклассной деятельности
Название работы: Классный час в 3 классе. Тема: «Спешите делать добро»
Автор: , учитель начальных классов
Место выполнения работы: ГБОУ школа 1900 г. Москва
Круглый стол под зеленым абажуром
«Спешите делать добро»
Цели:
-формировать у учащихся понимание важности вежливого отношения к окружающим людям, развивать представления о добре и зле,
- воспитывать стремление совершать добрые дела, развивать самооценку. вырабатывать у учащихся правильное отношение к нравственным ценностям человека, учить рассуждать и отстаивать свою точку зрения; воспитывать у детей навыки и привычки культурного поведения.
- развивать умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
- формировать умение совместно работать в группе;
- способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения
Оборудование: проектор, экран, компьютер, цветик-семицветик, листы бумаги, ручки, видеоурок «Спешите делать добро» https://www. /watch? v=vG8RoO6gDtA
Ход занятия:
Учитель: Добрый день, дорогие родители, мамы и папы. Добрый день, мои ученики, девочки и мальчики. Добрый день, дорогие гости
Мы сегодня вновь собрались под зеленым абажуром большой дружной семьей, для того чтобы обсудить проблему места добра в нашем мире. В жизни возникает много ситуаций, но не всегда мы находим место для проявления своей доброты. И в нашем классе такое встречается. Вот поэтому мы и завели этот разговор. Но так как мы с вами учимся постигать добро, истину и красоту, я надеюсь, что со временем вы будете не только помнить, но и повторять: «Люди Земли! Мыслите и Творите Добро» (слайд)
Учитель: А какое слово главное в этой фразе? (добро)
Учитель: Да, действительно Добро. И как вы уже догадались, что разговор наш сегодня пойдет о добре.
Учитель: У меня в руках волшебный цветик-семицветик. Прежде чем начать разговор, давайте его передадим друг другу со словами, которые помогут нам в работе………(обращаюсь)
Мне так приятно, что вы готовы делать добро. И по вашим лицам видно, что вы готовы к общению. Сегодня мы выясним мнение родителей и детей по одним и тем же вопросам.
И мы начнем с небольшого эксперимента. Напишите на листочках по 10 прилагательных. (две группы, родители-дети)
МУЗЫКА
(Вешаю на доску и зачитываю)
Учитель: Видите, человеческая мысль постоянно направлена на нравственные оценки. В связи с этим мы сосредоточим внимание на том, как не только в мыслях, но и в действиях стремиться к добру. (слайд)
«Спешите делать добро» - это был девиз жизни Федора Петровича Гааза, врача, посвятившего свои знания и силы бедным, униженным и бесправным.
Спешите делать добро, потому что коротка человеческая жизнь, спешите, потому что многие вокруг страдают от несправедливости, унижений.
Учитель: Готовы ли вы соотнести с вашей жизнью этот девиз? Почему?
Расскажите, а вы, ребята, делали в своей жизни добро?
Я не задаю этот вопрос родителям, потому что быть родителем - это уже добро.
Разбор ситуаций
Учитель: А теперь представьте, воскресенье. По телевизору должна идти интересная передача. Но мама просит по какой-то причине в это время погулять с маленьким братом. Как найти выход?
Давайте обсудим. (слушаем несколько вариантов и обсуждаем)
2 ситуация. Классный руководитель объявила, что в театр ей удалось купить только 15 билетов. Вас в классе 28 человек. Я вас всех люблю и не могу решить, кому не идти. Сделайте сами свой выбор. Поднимите руку те, кто сам решил не пойти, или предложите, как сделать по –другому. (слушаем несколько вариантов)
3 ситуация. А теперь, родители представьте, что ваш сын или дочь пришли к вам с такой проблемой. Что вы посоветуете?
Давайте обсудим.
4 ситуация. Ещё одна ситуация. На концерт под названием «На сцену всей семьёй» нам нужно приготовить два номера, а желающих намного больше. Как выйти из этой ситуации?
А что предложат наши родители?
Учитель: А теперь давайте поменяемся ролями. Дети - это строгие родители, а родители - это наши непосредственные дети.
?Р: Вы поручили ребёнку помыть посуду и прибраться, а он (она) проиграл в компьютер, не сделал. Ваша реакция?
?Д: Вас мама попросила убраться и помыть посуду, а пришел друг с интересным диском и вы заигрались. Как вы объясните родителям?
Учитель: Ко всему, о чем мы говорили, подходит слово «поступок»? А слово «добрый»?
Так что же такое добрый поступок?
А с точки зрения родителей, какой поступок считается добрым в вашей семье?
Я считаю, что наш разговор не прошел бесследно для вас. Каждый сделал вывод.
Я хочу предложить закончить наш разговор свитком. Давайте напишем в них, какие бы дела сделали вы для себя, для других, для коллектива….
МУЗЫКА
(Прикрепляю, зачитываю)
Обсуждение
Просмотр видеоурока «Спешите делать добро» (серия ИНФОУРОК)
- Что особенно тронуло вас в этом ролике? Какие выводы сделали?
-Добро - это хорошо. Но давайте не забывать, что рядом с добром всегда упоминается зло. Но по сказкам мы помним, что добро всегда побеждает зло.
Один из известных философов Альберт Швейцер очень образно определил сущность добра и зла: «Добро - то, что служит сохранению и развитию жизни. Зло есть то, что уничтожает жизнь или препятствует ей». (слайд)
Следовательно, основное назначение человека - творить добро. Может быть, именно поэтому в старой азбуке буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку словами: З-земля, Л-люди, М - мыслите, Д-добро.
Вот теперь вы догадались, что это те слова, с которых мы начали наш разговор: Люди Земли! Мыслите и Творите Добро!
