Русский язык и культура речи Учебно-методический комплекс (стр. 3 )

Задание 3. Составьте с приведенными словами словосочетания «существительное + прилагательное», самостоятельно подобрав прилагательные соответствующего рода.

       Авеню, аэрозоль, авокадо, бандероль, бра, боржоми, буржуа, воробьишка, вуаль, галифе, домишко, жюри, иваси, инженю, имбирь, кашне, какаду, кольраби, контральто, кофе, леди, лосось, маэстро, меню, мозоль, мокко, моль, пемоксоль, пенальти, плацкарта, пони, портмоне, портье, рагу, салями, травести, тюль, фламинго, фойе, фрау, цеце, шампунь.

Задание 4. Разделите существительные на три группы: 1) существительные женского рода; 2) существительные мужского рода; 3) существительные общего рода.

       Атташе, автор, балда, бездарь, брюзга, визави, воротила, врач, голова, громила, гризли, денди, жадина, жертва, забияка, зазнайка, заправила, змея, импресарио, инкогнито, какаду, колибри, конферансье, крупье, маэстро, недотрога, повеса, портье, протеже, простофиля, свинья, сластена, слуга, сорвиголова, староста, судья, тамада, травести, умница, шимпанзе, ябеда, хинди.

       Задание 5. Исправьте ошибки в образовании степеней сравнения и кратких форм прилагательных.

       1. Пуловеры и шарфы связаны из самой тончайшей шерсти. 2. Самое наибольшее количество пуделей и сеттеров было представлено на выставке более передового клуба кинологов. 3. Эти 50 кг из поступившей в магазин партии грейпфрутов отобраны как наиболее лучшие. 4. Эверест – самая высочайшая точка планеты, а Марианская впадина – самое глубочайшее место. 5. Сосиски показались ему более вкуснее, чем пельмени. 6. Как более деловой менеджер, Эпштейн добился выгодного сбыта свеклы в самый наикороткий срок. 7. Наиболее коричневый из этих свитеров кажется мне самым красивейшим. 8. Несмотря на чрезмерную гламурность, такой фасон выглядит более красивее. 9. Конечно, при таком взгляде на вещи менее удобнее признать нашу правоту. 10. Я не знаю, что для него в данной ситуации было бы наиболее лучше.        

       Задание 6. Письменно просклоняйте числительные.

Полтора часа, пятеро солдат, семеро козлят, полтораста человек, двадцать пять сотых, тридцать восемь девяносто седьмых, 1789 год, 19 пирожков, 493 года, 1167 вагонов, 17 456 лет, 795 328 примеров, мало денег, столько людей, несколько ягод.

Задание 7. Составьте предложения, используя приведенные ниже слова и модели управления.

       Игнорировать кого/что; возбудить что-л. в ком и у кого; возложить что-л. на кого/что; вознаградить кого за что; изобличать кого в чем; иммунитет к чему и против чего; инкриминировать кому что; одержимый чем; привилегии кому и для кого; разувериться в чем; реакция чего на что; сочувствие кому/чему и к кому/чему; спрос на кого/что; уподобиться кому/чему в чем.

       Задание 8. Допишите окончания, согласуя сказуемое с подлежащим.

       1. Большинство картин художников-передвижников был.. воспринят.. как гимн человеку, прославляющий и утверждающий его высокие духовные ценности. 2. Большое количество студентов и аспирантов института, состоящих в спортивных секциях, уже сдал… нормы по лыжам. 3. Ещё несколько возможностей увеличить счёт футбольной игры остал..сь неиспользованным.. . 4. Много детей больн.. был.. гриппом. 5. Больше половины поступавших в институт был.. хорошо подготовлен.. по всем предметам. 6. Произошл.. два неожиданных события. 7. В результате наводнения сорок человек утонул.. в реке. 8. Более пяти тысяч нитей основы натянут.. на каждом станке. 9. Немало военных преступников нашл.. себе после войны приют в разных странах мира. 10. Многие из недавно открытых химических элементов уже хорошо исследованы, но почти столько же ещё мало изучен.. .

       Задание 9. Раскройте скобки: выберите один из вариантов. Мотивируйте свой выбор.

       1. Огромные перемены во всех областях жизни произошли (за последнее полстолетие – за последние полстолетия) почти во всем мире. 2. Обращаюсь к вам, (дорогой – дорогая) товарищ Павлова, с большой просьбой помочь мне в моём деле. 3. Квартира была разделена на две (неравные – неравных) части. 4. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он (настоящий – настоящая) ханжа. 5. Три (огромные – огромных) здания были охвачены пламенем пожара. 6. Пришлось дожидаться своей очереди (добрые – добрых) полчаса. 7. Открыто движение на (новом – новой) мосту-магистрали. 8. (Первые – первых) два места разделили два гроссмейстера, (набравшие – набравших) по 12 очков. 9. Две (старшие – старших) сестры окончили институт.

       Задание 10. Раскройте скобки: имена собственные поставьте в нужной форме.

       1. Мы приближались к древнему городу (Афины). 2. родилась в деревне (Усманка). 3. Пансионат построен близ реки (Истра). 4. Близ города (Крюков), за селом (Уклеево), начинается железнодорожная ветка, доходящая до озера (Краюхино). 5. Старинный русский город Звенигород стоит на (Москва-река). 6. В городе (Чебоксары) открылся новый драматический театр. 7. Всеобщее внимание привлекли события на острове (Кипр). 8. Поезд остановился на станции (Трикотажная). 9. Один из московских театров находится на улице (Арбат).

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры.

2. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

3. Правильность произношения иноязычных слов.

4. Особенности функционирования морфологических категорий прилагательных.

5. Склонение числительных. Связь числительных с существительными. Употребление дробных  числительных. Особенности употребления различных форм глагола.

6. Вариантность в форме согласования.

7. Колебания в употреблении предлогов.

8. Многозначность и точность речи.

9. Словообразовательные ресурсы русского языка.

10. Коммуникативная и лингвистическая компетенция носителя современного русского литературного языка.

11. Формулы речевого этикета в русском языке.

12. Стилистическое использование форм частей речи. Согласование подлежащего и сказуемого. Особенности управления. Стилистика сложных предложений.

13. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

14. Языковые средства, специальные приемы и речевые нормы научных работ разных жанров.

15. Основные виды деловых и коммерческих документов. Языковые формулы официальных документов, коммерческой корреспонденции. 

16. Подготовка публичного выступления. Стилистическая  обработка текста. Ораторское выступление. Риторические приемы. Способы привлечения внимания аудитории.

Задания для самостоятельной работы

1. Определите, какие акцентологические ошибки типичны при употреблении приведенных групп слов. Поставьте ударение в словах.

а) столяр, щавель, созыв, ревень, досуг, безмен, петля, тефтели;

б) туфля, злоба, пройма, свекла, статуя;

в) кедровый, сливовый, украинский, губчатый, пиковый, оптовый;

г) присовокупить, облегчить, углубить, запломбировать.

2. Определите род заимствованных имен существительных.

  Кредо, пенальти, атташе, салями, леди, фламинго, безе, иваси, какаду, бра, желе, кольраби, жюри, тюль, резюме, шампунь, филе, фойе, пони, визави.

3. Образуйте именительный падеж единственного числа приведенных имен существительных.

  Пельмени, банкноты, клавиши, манжеты, оладьи, ставни, шпроты, туфли, клипсы, плацкарты, просеки, жирафы, тапки.

4. Образуйте родительный падеж множественного числа данных существительных.

  Килограммы, апельсины, баклажаны, джинсы, плечи, валенки, чулки, туфли, брызги, дрязги, копья, погоны, ясли, простыни, ботфорты, консервы, георгины, граммы, манжеты, ведомости, носки.

5. Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости слов.

1. Я решил стать офицером, потому что хочу продолжить семейную династию. 2. Семь действующих платформ обслуживают несколько сот человек. 3. Сейчас наши студенты начинают постигать первые институтские трудности. 4. Его деятельность по распространению билетов была отмечена. 5. Подобно многим другим произведениям, идея этой картины вынашивалась художником в течение ряда лет.

6. Спишите предложения, заменяя цифры словами в нужном падеже.

  Частное от деления 6884 на 6 равно 1144. Библиотека института ежемесячно пополняется 300 книгами. Разность между 87 и 58 составит двадцать девять. Это небольшой старинный город с 4675 жителями.

7. Найдите в приведенных предложениях нарушения норм литературного языка, дайте правильный вариант, определите тип ошибки.

А. В области разработки компьютерных программ долгие годы первой была США.

Б. Владельцы участков вносят в казну города земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством.

В. Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.

Г. Существует немало произведений, посвященных теме люби, в мировой литературе.

Д. Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы.

Е. Действия романа разворачиваются как в мирное время, так и во время войны.

8. Определите, какие из приведенных плеонастических словосочетаний закрепились в языке, а какие противоречат языковой норме.

  Патриот своей родины, экспонаты выставки, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, народный фольклор, автобиография жизни, монументальный памятник, габаритные размеры, реальная действительность, период времени, огромная махина, практика работы, частная собственность.

9. Составьте словосочетания с данными паронимами:

хозяйский – хозяйственный

техничный – технический

удачный – удачливый

командированный – командировочный.

10. Определите уместность использования иноязычной лексики в приводимых предложениях; произведите, где нужно, синонимические замены.

Среди собравшихся превалировали представители молодежи. Кардинальный пункт расхождений между участниками дискуссии путем компромисса был сведен на нет. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшей эволюции в области спортивной работы. Характеризуя роль отдельных видов искусства в жизни общества, нельзя игнорировать специфические их особенности. Никакие резоны не действовали на упрямого спорщика, и никакие аргументы не могли его переубедить.

11. Прочитайте предложения, используя правильную форму местоимения.