№ п\п

Дата проведения урока

Тема урока

Оборудование урока

Универсальные учебные действия

План.

Факт.

1

Истинные и ложные утверждения

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: раскрашивать картинки по правилу раскрашивания. Работать в компьютерной адаптированной среде: использовать инструмент «заливка».

Метапредметные: умение слушать и быть внимательным; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, умение работать с информацией предложенной виде рисунка.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

2

Истинные и ложные утверждения

3

Сколько всего областей

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Выделять на картинке области. Раскрашивать картинки и фигурки в отсутствии ограничений и по правилу раскрашивания. Работать в компьютерной адаптированной среде: использовать инструмент «заливка» в компьютерных  задачах.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Самоконтроль, оценка процесса и результатов деятельности; умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

4

Слово

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Работать в компьютерной адаптированной среде: использовать инструмент «карандаш» для выполнения действий «обведи», «соедини» в компьютерных задачах

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Самоконтроль, оценка процесса и результатов деятельности. умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

5

Имена

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Классифицировать предметы по одному, двум и более признакам. Использовать трафареты для классификации по двум  признакам.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием  рисунков. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; определение общей цели и путей ее  достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;  готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и  сотрудничества;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

6

Все разные

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Работать в компьютерной адаптированной среде: использовать инструмент «карандаш» для выполнения действий «обведи», «соедини» в компьютерных задачах

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Самоконтроль, оценка процесса и результатов деятельности. умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

7

Проект «Разделяй и властвуй»

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Классифицировать предметы по одному, двум и более признакам. Использовать трафареты для классификации по двум  признакам.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием  рисунков. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; определение общей цели и путей ее  достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;  готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и  сотрудничества;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

8

Отсчитываем бусины от конца цепочки

Цветные карандаши, ножницы

Предметные: Работать в компьютерной адаптированной среде: использовать инструмент «карандаш» для выполнения действий «обведи», «соедини» в компьютерных задачах

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Самоконтроль, оценка процесса и результатов деятельности. умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

9

Если бусины нет. Если бусина не одна

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Строить логически грамотные рассуждения, строить утверждения, включающие имена и понятия одна/не одна, в том числе избегая ситуаций бессмысленности утверждений.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Самоконтроль, оценка процесса и результатов деятельности. умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

10

Раньше, позже

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Строить логически грамотные рассуждения, строить утверждения, включающие имена и понятия раньше/позже, в том числе избегая ситуаций бессмысленности утверждений.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Самоконтроль, оценка процесса и результатов деятельности. умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

11

Контрольная работа № 1

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: проверка знаний по теме.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков; Умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности.

12

Выравнивание, решение необязательных и трудных задач

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Решать задачи повышенной сложности

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Готовность слушать собеседника и вести диалог;  готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое  мнение и  аргументировать свою точку  зрения и оценку событий; определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и  ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности.

13

Проект «Новогодняя открытка»

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, работать по алгоритму. Считать число букв и знаков в тексте с  с пользованием формального алгоритма

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных  социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.  Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности

14

Алфавитная цепочка

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Работать по алгоритму. Считать число букв и знаков в тексте с использованием формального алгоритма.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Самоконтроль, оценка процесса и результатов деятельности. умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

15

Словарь

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: знакомиться с важнейшими информационными понятиями, работать по алгоритму. Считать число букв и знаков в тексте с  использованием формального алгоритма

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков; Умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать  с информацией, предложенной в виде рисунка

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

16

Проект «Буквы и знаки в русском тексте»

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, работать по алгоритму. Считать число букв и знаков в тексте с  с пользованием формального алгоритма

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных  социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.  Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности

17

Проект «Буквы и знаки в русском тексте»

18

Знаки препинания

Цветные карандаши, ножницы

Предметные: Работать в компьютерной адаптированной среде: использовать инструмент «карандаш».

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Самоконтроль, оценка процесса и результатов деятельности. умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

19

Латинский алфавит

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Классифицировать предметы по одному, двум и более признакам. Использовать трафареты для классификации по двум  признакам.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием  рисунков. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; определение общей цели и путей ее  достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;  готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и  сотрудничества;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

20

Контрольная работа № 2

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: проверка знаний по теме.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков; Умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности.

21

Выравнивание, решение необязательных и трудных задач

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Решать задачи повышенной сложности

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Готовность слушать собеседника и вести диалог;  готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое  мнение и  аргументировать свою точку  зрения и оценку событий; определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и  ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности.

22

Проект «Наши рецепты»

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, работать по алгоритму. Считать число букв и знаков в тексте с  с пользованием формального алгоритма

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных  социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.  Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности

23

Мешок бусин цепочки

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Работать в компьютерной  адаптированной среде:  собирать мешок с помощью инструмента «лапка» и библиотеки объектов в компьютерных задачах

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных  социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.  Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности

24

Мешок бусины цепочки

25

Цепочка (отсчет от любой бусины)

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Строить логически грамотные рассуждения, строить утверждения, включающие понятия частичного порядка, в  том числе избегая ситуаций  бессмысленности утверждений.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных  социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.  Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности

26

Цепочка (отсчет от любой бусины)

27

Таблица для мешка (двумерная)

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Классифицировать предметы по одному, двум и более признакам. Использовать трафареты для классификации по двум  признакам.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием  рисунков. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; определение общей цели и путей ее  достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;  готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и  сотрудничества;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

28

Таблица для мешка (двумерная)

29

Календарь

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Работать в компьютерной адаптированной среде: использовать инструмент «часы/время, дата».

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Самоконтроль, оценка процесса и результатов деятельности. умение слушать, слышать  и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности.

30

Проект «Мой календарь»

Цветные карандаши, ножницы

Предметные: Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, работать по алгоритму. Считать число букв и знаков в тексте с  с пользованием формального алгоритма

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных  социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.  Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности

31

Контрольная работа № 3

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: проверка знаний по теме.

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков; Умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности.

32

Выравнивание, решение необязательных и трудных задач

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Решать задачи повышенной сложности

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Готовность слушать собеседника и вести диалог;  готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое  мнение и  аргументировать свою точку  зрения и оценку событий; определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и  ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности.

33

Проект «Мой лучший друг/Мой любимец»

Компьютер, проектор, экран, цветные карандаши

Предметные: Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, работать по алгоритму. Считать число букв и знаков в тексте с  с пользованием формального алгоритма

Метапредметные: Анализ информации. Выполнение задания с использованием рисунков. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных  социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Умение слушать и быть внимательным; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.  Умение работать с информацией, предложенной в виде рисунка;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности

34

Проект «Мой лучший друг/Мой любимец»

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

    Учебник «, Информатика 1 класс», - М: «Просвещение», 2011г Рабочая тетрадь «, Информатика 1 класс», - М: «Просвещение», 2011г Тетрадь проектов «, Информатика 1 класс», - М: «Просвещение», 2011г Методическое пособие для учителя «, Информатика 1 кл. Система уроков по учебнику , », - Волгоград: «Учитель», 2013г. Учебник «, Информатика 2 класс», - М: «Просвещение», 2013г Рабочая тетрадь «, Информатика 1 класс», - М: «Просвещение», 2013г Тетрадь проектов «, Информатика 1 класс», - М: «Просвещение», 2014г. Книга для учителя «Семенов 1-4 класс начальной школы» - М: «Просвещение», 2011г. Сборники рабочих программ «Рудченко 1-4 класс», - М: «Просвещение», 2014 г. Комплекс цифровых образовательных ресурсов. Компьютер и компьютерный класс. Проектор. Экран.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3