Государственное бюджетное образовательное учреждение начального и основного общего образования города Севастополя
«Общеобразовательная школа-интернат № 4»
«Можно ли согнуть картон? Как? «Африканская саванна»»
ТЕХНОЛОГИЯ
Подготовила и провела:
учитель начальных классов
Севастополь, 2016 год
Тема: Можно ли согнуть картон? Как? «Африканская саванна»
Цель: научить сгибать картон с помощью биговки, выполнять симметричное вырезание из картона; развивать навыки по обработке картона (разметка по шаблону и на глаз, сгибание, резание, склеивание); развивать любознательность, расширять кругозор; воспитывать коллективизм, аккуратность и интерес к выполняемой работе.
Оборудование: картон, клей, карандаш, ножницы, образец изделия, шаблоны, карта.
Ход урока
1.Организационный момент.
2.Провека готовности рабочих мест.
3.Актуализация опорных знаний. Подготовка к новой теме.
- Ребята, вы любите путешествовать? (ответ детей).
- Я приглашаю вас совершить путешествие?
- А куда мы с вами отправимся, вам предстоит отгадать с помощью загадок.
Кто огромный, толстокожий?
Кто никак поднять не может
Из воды большой живот?
Ну, конечно, (бегемот)
Этот хищник — царь зверей!
Все боятся его когтей.
Очень страшен его гнев!
Это самый сильный… (лев)
Кто оранжевый, высокий,
С длиной шеей, длинноногий,
Вые, чем огромный шкаф?
Ну, конечно же, …. (жираф)
Ходит длинный,
Пасть с клыками,
Ноги кажутся столбами.
Как гора огромный он.
Ты узнал, кто это…? (слон)
- Догадались, куда мы совершим путешествие? В Африку.
-Давайте найдём Африку на карте. Сделать это не сложно. Изображая Африку, использовали много желтого цвета. Нашли?
– Слово «Африка» переводится как «безморозный». Как вы думаете, что обозначает желтый цвет? Африка – царство самого жаркого в мире солнца и горячего песка.
А ещё, там есть саванна – «саванновый пояс» – царство трав, где деревьев нет совсем, или их очень мало, а вместо них травы или колючий кустарник. Многочисленные саванновые жители обитают повсюду.
- А как вы думаете, на чем нам лучше совершить наше путешествие? (на самолете)
Сообщение темы и целей урока.- Сегодня мы будем с помощью шаблона изготавливать животных саванны. Готовые изделия мы соберём в общую композицию «Африканская саванна».
- Итак, мы отправляемся в путешествие…
Станция «Организационная» Демонстрация и анализ образца.Посмотрите какие замечательные звери у нас должны получиться. Слон, бегемот, жираф и лев. Правда сложно выбрать, кто из них красивее, кто милее? Как же выбрать? Для этого я предлагаю вам провести лотерею. Каждый ученик выберет себе из сундука – бумажку, где и будет написано название вашего животного (ребенок вытягивает бумажку, и получает файл с шаблоном выбранного животного и картоном для выполнения работы).
- Посмотрите на мои образцы, и скажите, с каким материалом мы сегодня будем работать? (с картоном)
- Посмотрите на шаблоны. Из каких деталей состоят? (туловища, головы и ушей)
- Можно ли назвать эти детали симметричными? Как мы можем проверить?
- Как соединены между собой детали? (при помощи клея)
-Где можно применить данное изделие? (подарить, украсить комнату и класс).
- Как вы думаете: какие инструменты и материалы понадобятся для работы? (ножницы, карандаш, клей, картон, линейка)
6. Станция «Безопасность». Повторение правил безопасной работы на уроке.
-Помните ли вы, какие правила нужно соблюдать при работе с ножницами, клеем? Проверим.
Игра (хлопаем, топаем)
Хранить ножницы в открытом виде
Передавать ножницы кольцами вперед
Наносить клей на деталь как можно больше
Обязательно пробуйте клей на вкус
Резать ножницами только стоя
Равномерно наносить клей от середины к краю
При работе с ножницами следить за пальцами рук
7. Станция «Познавательная». Объяснение нового материала.
Все, что знали мы с вами вспомнили, но вы знаете, что все путешественники в путешествии обязательно узнают что-то новое. Делают какие-то открытия.
- А вы хотели бы сделать открытие?
- Сегодня мы откроем с вами новое слово –(читают) «биговка». Слышали ли вы его когда-нибудь? Давайте разбираться что же это.
- Скажите, а как вы думаете, зачем нам линейка?
Объяснение учителя.
- У вас на столах лежат прямоугольники из желтого картона, согните их по отмеченной линии. Получилось? Можно ли сказать, что наш сгиб получился ровным? Почему?
- Почему не получился ровный сгиб?
Чтобы аккуратно и качественно согнуть картон или плотную бумагу, надо выполнить биговку, т. е. приложить к линии сгиба линейку и вдоль нее провести чем-то твердым тонким. Для продавливания можно использовать ножницы или пустой стержень шариковой ручки. Потом по этой линии картон очень быстро и ровно согнется.
Бигомвка – продавливание картона или плотной бумаги по линии сгиба.
Станция «Планирование». Составление порядка работы1. Подобрать к каждому изделию шаблоны.
2. С помощью шаблона сделать разметки на картоне.
3. Вырезать детали.
4. Найти на изделии линии сгиба и согнуть картон.
5. Склеить детали изделия. Оформить изделие аппликацией или раскрасить.
Станция «Рабочая». Практическая работа.Практическая работа.
Станция «Выставочная». Выставка и оценка работ учащихся.Создание общей композиции «Африканская саванна»
11. Станция «Итоговая»
- С каким материалом работали на уроке? (картоном).
- Какие трудовые операции выполняли на уроке? (Разметку, вырезание, наклеивание)
- Какое открытие мы сделали?
- Мне наше путешествие очень понравилось, вы сегодня все хорошо поработали, а вот понравилось ли вам? С помощью смайликов покажите мне пожалуйста, какие эмоции вызвал у вас наш урок.
Уборка рабочих мест.