Пояснительная записка
Уроки развития речи на основе знакомства с окружающим миром (по программе В. Воронковой) представляют собой работу по формированию звуковой культуры речи.
Главной задачей является развитие речи.
Нормативно-правовые документы:
Рабочая программа составлена на основе образовательного минимума содержания образования, программы по развитию речи.
Базисный учебный план 2 часа в неделю (66 часов в год).
№ п/п | Содержательные линии | Количество часов | Коррекционно-развивающие задачи | Пед средства, технологические решения коррекционных задач | Проблемы, возникающие при изучении темы | Педагогический мониторинг |
1 | Время года - осень | 8 | Коррекция слухового восприятия | Игры и упражнения, формирующие потребность в общении. | Недостаточно сформирована звуковая сторона речи. | Беседа |
2 | Овощи | 8 | Коррекция зрительного восприятия | Игры и упражнения, формирующие потребность в общении. | Недостаточно сформирована звуковая сторона речи. | Беседа |
3 | Транспорт | 8 | Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в анализе-синтезе. | Игры и упражнения, формирующие потребность в общении. | Недостаточно сформирована звуковая сторона речи.. | Беседа |
4 | Правила дорожного движения | 8 | Коррекция внимания, восприятия; коррекция пространственной ориентированности | Индивидуальный подход | Недостаточно сформирована звуковая сторона речи. | Беседа |
5 | Время года - зима | 8 | Коррекция мышления на основе упражнений в сравнении | Индивидуальный подход к уч-ся | Недостаточно сформирована звуковая сторона речи. | Беседа |
6 | Животные | 10 | Коррекция внимания, восприятия; коррекция пространственной ориентированности | Игры и упражнения, формирующие потребность в общении. | Недостаточно сформирована звуковая сторона речи. | Беседа |
7 | Время года - весна | 8 | Коррекция внимания, восприятия; коррекция пространственной ориентированности | Игры и упражнения, формирующие потребность в общении. | Недостаточно сформирована звуковая сторона речи. | Беседа |
8 | Повторение и закрепление пройденного | 8 | Коррекция мышления на основе упражнений в сравнении | Индивидуальный подход к уч-ся | Недостаточно сформирована звуковая сторона речи. | Беседа |
Календарно - тематическое планирование
№ п/п | Тема | Количество часов | Дата | Речевая деятельность (устная) | Обязательный минимум | Возможность углубления |
знать | уметь | |||||
I четверть | ||||||
1 | Введение | 1 | Определить уровень речевых умений | |||
2 | Осенняя экскурсия | 1 | Формирование умения образовывать слова | Признаки осени | Участвовать в беседе | Сезонные изменения |
3 | Время года - осень | 2 | Формирование умения образовывать слова | Признаки осени | Участвовать в беседе | Сезонные изменения |
4 | Труд людей осенью | 3 | Формирование словообразовательной функции речи | Признаки осени | Участвовать в беседе | Сезонные изменения |
5 | Осенняя экскурсия | 1 | Формирование словообразовательной функции речи | Признаки осени | Участвовать в беседе | Сезонные изменения |
6 | Овощи: капуста | 2 | Отработка умения образовывать относительные прилагательные | овощи | Участвовать в беседе | капуста |
7 | Овощи: свекла | 2 | Формирование словообразовательной функции речи | овощи | Участвовать в беседе | свекла |
8 | Овощи: горох | 2 | Формирование словообразовательной функции речи | овощи | Участвовать в беседе | горох |
9 | Овощи: картофель | 2 | Формирование словообразовательной функции речи | овощи | Участвовать в беседе | картофель |
10 | Транспорт | 4 | Формирование словообразовательной функции речи | транспорт | Участвовать в беседе | транспорт |
11 | Наземный транспорт | 4 | Формирование словообразовательной функции речи | Виды транспорта | Участвовать в беседе | транспорт |
12 | Правила дорожного движения Повторение и закрепление по теме: «Транспорт» | 4 4 | Формирование словообразовательной функции речи | Виды транспорта Правила пешеходов | Участвовать в беседе | Правила дорожного движения |
13 | Декабрь - первый месяц зимы (экскурсия) | 1 | Формирование словообразовательной функции речи | Признаки декабря | Участвовать в беседе | Прогулка |
14 | Сезонные изменения в природе | 3 | Формирование словообразовательной функции речи | Названия зимних месяцев | Участвовать в беседе | Прогулка |
15 | Зимние забавы | 3 | Формирование словообразовательной функции речи | Названия зимних месяцев | Участвовать в беседе | Забавы |
16 | Время года – зима (экскурсия) | 1 | Формирование словообразовательной функции речи | Зима | Участвовать в беседе | зима |
17 | Домашние животные: коза | 2 | Формирование словообразовательной функции речи | Коза | Участвовать в беседе | Уход за домашними животными |
18 | Домашние животные: овца | 2 | Формирование словообразовательной функции речи | Овца | Участвовать в беседе | Уход за домашними животными |
19 | Домашние животные: корова | 2 | Формирование словообразовательной функции речи | Корова | Участвовать в беседе | Уход за домашними животными |
20 | Домашние животные: лошадь | 2 | Формирование словообразовательной функции речи | Лошадь | Участвовать в беседе | Уход за домашними животными |
21 22 | Обобщение и повторение по теме: « Животные» Экскурсия | 1 1 | Формирование словообразовательной функции речи | Виды животных | Участвовать в беседе | Экскурсия |
23 | Март - весенний месяц | 2 | Формирование словообразовательной функции речи | Признаки весны | Участвовать в беседе | весна |
24 | Природа весной Экскурсия | 2 1 | Формирование словообразовательной функции речи | Признаки весны | Участвовать в беседе | Экскурсия |
25 | Сезонные изменения весной | 2 | Формирование словообразовательной функции речи | Признаки весны | Участвовать в беседе | Весна |
26 | Время года – весна | 1 | Формирование словообразовательной функции речи | Признаки весны | Участвовать в беседе | Весна |
27 | Повторение и закрепление пройденного | 8 | Формирование словообразовательной функции речи Работа по тематическим картинкам | Участвовать в беседе |
