Урок математики в 3 классе

Тема урока:  Увеличение и уменьшение  числа  на  несколько  единиц.

Цели:

Закреплять умения решать примеры и  задачи на  увеличение  и  уменьшение  числа  на  несколько  единиц  в пределах 20. Развивать вычислительные умения и навыки, логическое мышление, память,  математическую  речь. Воспитывать мотивацию к предмету.

Оборудование:  картинки  с  изображением  сказочных  героев, конверты  с  набором  геометрических  фигур, карточки  для  индивидуальной  работы, предметы  для  игры  «Снежки», «Заморочки  из  бочки».

Ход урока:

Организационный момент

       Жили – были  Пузырь, Соломинка  и  Лапоть.  Жили  они  дружно  и  никогда  не  ссорились.  Соломинка  хлопотала  по  хозяйству,  Лапоть  носил  воду  и  дрова,  а  Пузырь  ходил  в  лес  за  грибами  и  ягодами.  А  вечерами  они  усаживались  за  стол,  открывали  тетрадки  и  решали  задачи  и  примеры.  Часто  у  них  не  получалось,  они  спорили, кричали.  Но  сегодня  мы  не  дадим  им  поссориться.  (записать  в  тетради  число…)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Сообщение темы урока.

Сегодня  мы  совершим  путешествие  вместе  с  нашими  героями  и  поможем  им  в  решении  трудных  задач  и  примеров.

Устный счет.

       Однажды  утром  пошёл  Пузырь  в  лес.  Долго  бродил  он  в  поисках  грибов  или  ягод  и  пришёл  к  высокой  горе.  Не  захотелось  ему  одному  подниматься  на  высокую  гору  и  он  решил  позвать  своих  друзей.  Они  устроили  соревнования – кто  быстрее  доберётся  до  вершины?  (Чей  ряд  быстрее  доберётся  до  вершины).

4

  10 + 10 =

  17 – 4 =  17 + 2 =  14 – 4 =

  16 + 2 =  12 + 4 =  15 + 3 =

  10 + 1 =  18 – 2 =  11 + 1 =

16 –  3 =  16 – 1 =  15 – 2 =

  Забрались  они  на  высокую  гору.  А  там  новое задание: нужно  на  1  увеличить  данные  числа:

15,  17,  5,  19,  3,  8,  1,  16,  2,  18,  12,  4

3)  - А  теперь  нужно  назвать  числа  в  порядке  возрастания,  убывания.

  - Каких  чисел  не  хватает?

  - На  какие  две  группы  можно  разделить  числа? 

  - Назовите  однозначные  (двузначные  числа).

4)  Решили  наши  герои  нарубить  дров и  связать  их  в  вязанки  по  20  поленьев.  Помогите  им.  Нужно  из  данных  чисел  составить  примеры, чтобы  в  сумме  два  числа  давали  20.

5)  Наши  герои  устали  и  решили  отдохнуть  за  чашкой  чая.  Пили  они  чай  и  загадывали  друг  другу загадки.

Решение «устных» задач.

    У  нас  богатый птичий двор –

8 курочек  на  нём,

2  петуха, 4 утки

И 3 цыпочки – малютки.

Сколько  птичек на  дворе?

Подскажите детворе.  (17)

    Осенью  в  саду  Ирина

Посадила  2 осины.

5

Костя, Маша  и  Серёжа

Посадили 5 берёзок.

Кто  ответит  из  ребят:

Сколько  же весной деревьев

В саду  зашумят?  (7)

    Вышла  курочка  гулять,

Забрала  своих  цыплят.

7 бежали  впереди, 3 отстали  позади.

Беспокоится  их  мать  и  не  может  сосчитать.

Сосчитайте – кА, ребята, сколько было  всех  цыплят?  (10)

    Повезло  опять  Егорке,  у  реки  сидит  не  зря.

2  карасика  в  ведёрке  и  4  пескаря.

Но смотрите – у  ведёрка  появился  хитрый  кот…

Сколько  рыб  домой  Егорка  на  уху  нам  принесёт? (нисколько)

5. Решение  примеров.

Отдохнули  Пузырь,  Соломинка  и  Лапоть  и  отправились  в  путь.  Шли  они  шли и  пришли  к  болоту.  Чтобы  перебраться  через  болото  нужно  прыгать  по  кочкам.  (на  доске  записаны  примеры  и  ответы,  нужно  решить  примеры  и  соединить  линией  пример  с  правильным  ответом).

11 + 1 =  11 – 1 =  10 + 4 =  12 – 2 =  14 – 4 =

14 – 2 =  10 - 3 =  15 - 1 =  10 - 6 =  5 - 2 =

6. Задача

Через  болото  переправились  и  увидели  перед  собой  полянку.  На  ней  росла  яблонька.  Соломинка  и  Пузырь  стали  собирать  яблоки.

Соломинка  собрала 19  яблок,  а  Пузырь  на  3  яблока  меньше. Сколько  яблок  собрал  Пузырь?

6

Стали  они  спорить – кто  больше  яблок  собрал.  Чтобы  их  помирить – нужно  решить  задачу.  (1  у  доски,  остальные  в  тетради)

  7.  Физминутка. 

На  лошадке  ехали,  до  угла  доехали.

Сели  на  машину,  налили  бензину.

На  машине  ехали,  до  реки  доехали.

Трр! Стоп!  Разворот.  На  реке  пароход.

Пароходом  ехали,  до  горы  доехали,

До  горы  доехали.  Пароход  не  везёт,  надо  сесть  в  самолёт.

Самолёт  летит,  в  нём  мотор  гудит:  У – у – у!

8.  Сравнение  чисел.  («заморочки  из  бочки» - дети  по  очереди  достают  из  бочки  пример  на  сравнение,  читают  его  вслух  и  говорят – правильно  или  нет).

Ехали  наши  герои  на  лошадке,  на  машине,  плыли  на  пароходе,  летели  на  самолёте.  Пора  и  домой  отправляться.  Пошли  они  и  нашли  бочку.  Решили  в  неё  заглянуть.  А  вы  хотите  узнать – что  там  лежало?

11 < 15  15 < 5  14 = 14  17 < 19  20 = 12  8 < 10

19 > 20  13 >10  16 > 15  20 >18  18 > 19  4 > 14

9. Геометрический материал

Наши  герои  приближались  к  дому,  но  им  предстояло  переправиться  через  речку.  Как  это  сделать?

(у  каждого  ребёнка  конверт  с  набором  геометрических  фигур.  Из  них  нужно  сложить  лодочку)

10. Работа по карточкам.

Добрались  наши  герои  до  своего  дома поздно  вечером. (дети выполняют занимательные задания по карточкам)

11.  Итог  урока.  Выставление  отметок.