В статье приводятся примеры реализации дидактических принципов системы развивающего обучения на уроках математики в первом классе при изучении темы «Знаки сравнения». Показано, как с помощью специально подготовленных и продуманных вопросов, с которыми ученики могут справиться самостоятельно или с незначительной и незаметной помощью, создается постоянно повторяющаяся ситуации успеха, что позволяет детям обрести уверенность в своих возможностях и без страха включаться в работу класса

В статье приводятся примеры реализации дидактических принципов системы развивающего обучения на уроках математики в первом классе при изучении темы «Знаки сравнения». Показано, как с помощью специально подготовленных и продуманных вопросов, с которыми  ученики могут справиться самостоятельно или с незначительной и незаметной  помощью, создается постоянно повторяющаяся ситуации успеха, что позволяет детям обрести уверенность в своих возможностях и без страха включаться в работу класса.