Календарно-тематическое планирование
по предмету «Математика» 3класс II вид
В неделю 5 часов. , в год 175 часов.
№ п/п | Тема урока/раздела | Кол-во часов | Тип урока | Вид контроля | Дом. задание | дата | словарь |
по плану | по факту | ||||||
Числа от 1 до 100 | |||||||
I. | Сложение и вычитание (повторение ) | 12ч. | |||||
1. | День знаний. | 1 | |||||
2 | Сложение и вычитание | 1 | Урок закрепления знаний | Нумерация чисел в пределах 100 | |||
3 4 | Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток | 2 | Комбинированный | Нумерация чисел в пределах 100 | |||
5 6 | Сравнение числовых выражений | 2 | Комбинированный | Больше чем, меньше чем | |||
7 8 | Решение уравнений | 2 | Комбинированные | Уравнение, неизвестное, решение, проверка | |||
9 | Решение задач. | 1 | Комбинированный | Задача, условие, решение, ответ, вопрос, известно. неизвестно | |||
10 | Обобщающий урок | 1 | Комбинированный | Нумерация чисел в пределах 100 | |||
11 | Контрольная работа № 1. | 1 | Урок контроля | Я решил. Правильно, неправильно | |||
12 | Работа над ошибками | 1 | Комбинированный | Ошибка, нет ошибок. Понял, запомнил | |||
II | Табличное умножение и деление | 68ч. | |||||
13 | Действие умножение, его связь со сложением одинаковых слагаемых | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Одинаковые слагаемые, первый множитель, второй множитель, произведение. | |||
14 | Взаимосвязь между компонентами и результатом умножения | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Умножение, первый, второй множитель, произведение. | |||
15 16 | Четные и нечетные числа | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний Комбинированный | Чётные числа, нечётные числа. | |||
17 18 19 | Таблица умножения и деления на 3. | 3 | Урок изучения и первичного закрепления знаний Комбинированный Урок закрепления знаний | Произведение, множитель, чётные, нечётные числа. | |||
20 21 | Решение задач. | 2 | Уроки закрепления знаний | Задача, условие, решение, вопрос, ответ. | |||
22 23 24 | Порядок выполнения действий | 3 | 1.Урок изучения и первичного закрепления знаний 2-3. Комбинированные | Порядок действия, умножение, деление, сложение, вычитание. | |||
25 26 27 | Таблицы умножения и деления с числом 4 | 3 | Урок изучения и первичного закрепления знаний Комбинированный Урок закрепления знаний | Умножение, первый, второй множитель, произведение | |||
28 29 30 | Задачи на увеличение числа в несколько раз | 3 | 1.Урок изучения и первичного закрепления знаний 2.Комбинированный | Задача, условие, решение, вопрос, ответ, умножаем | |||
31 32 33 | Задачи на уменьшение числа в несколько раз | 3 | 1.Урок изучения и первичного закрепления знаний 2.Комбинированный | Задача, условие, решение, вопрос, ответ, делим | |||
34 35 36 | Таблица умножения и деление с числом 5 | 3 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Умножение, первый, второй множитель, делимое, делитель, частное | |||
37 | Тематический учет знаний по теме: «Таблица умножения и деления на 3, 4, 5» | 1 | Урок контроля | ТУЗ№1 | Я решил. Правильно, неправильно | ||
38 | Урок коррекции знаний. | 1 | Ошибка, нет ошибок. Понял, запомнил | ||||
39 40 41 | Решение задач на краткое сравнение | 3 | 1.Урок изучения и первичного закрепления знаний 2-3.Комбинированный | Задача, решение, вопрос, ответ, сравниваем | |||
42 43 44 | Таблица умножения и деления с числом 6 | 3 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Умножение, первый, второй множитель, произведение, делимое, делитель, частное | |||
45 | Решение составных задач с использованием чертежа | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Задача, условие, решение, вопрос, ответ | |||
46 | Решение задач на нахождение четвертого пропорционального | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Задача, условие, решение, вопрос, ответ | |||
47 48 49 | Таблица умножения и деления с числом 7 | 3 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Умножение, деление, делимое, делитель, частное | |||
50 51 | Площадь фигур | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Геометрические фигуры, площадь, квадрат, прямоугольник | |||
52 | Единица площади. Квадратный сантиметр | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Площадь, квадратный сантиметр, сантиметр | |||
53 54 | Площадь прямоугольника | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Прямоугольник, площадь, квадратный сантиметр | |||
55 56 57 | Таблица умножения и деления с числом 8 | 3 | 1.Урок изучения и первичного закрепления знаний 2.Комбинированный | Умножение, деление, множитель, произведение, делимое, делитель, частное | |||
58 59 60 | Таблица умножения и деления с числом 9 | 3 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Умножение, деление | |||
61 62 | Единицы площади. Квадратный дециметр. | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Сантиметр, квадратный сантиметр, площадь, квадратный дециметр | |||
63 64 | Квадратный метр | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Площадь, квадратный метр, сантиметр, дециметр | |||
65 | Тематический учет знаний по теме: ««Табличное умножение и деление» | 1 | Урок контроля | ТУЗ№2 | Не задано | Ошибка, нет ошибок. Понял, запомнил | |
66 | Урок коррекции знаний. | 1 | Урок закрепления знаний | Сантиметр, квадратный сантиметр, площадь | |||
67 | Умножение и деление на1 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Действие умножение, деление. | |||
68 | Умножение на 0 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Действие умножение, действие деление, нуль | |||
69 | Деление числа на это же число | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Действие деление, делимое, делитель, частное | |||
70 | Деление нуля на число | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Действие деление, делимое, делитель, частное | |||
71 | Решение задач | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Задача, условие, решение, вопрос, ответ | |||
72 | Знакомство с долями | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Доля, часть, Ѕ, 1/3, ј, 1/5 | |||
73 | Окружность. Круг. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Круг, окружность – это граница круга | |||
74 75 | Диаметр окружности (круга) | 2 | 1.Урок изучения и первичного закрепления знаний 2.Комбинированный | Диаметр, окружность | |||
76 | Ознакомление с единицами времени: год, месяц, неделя | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Единицы времени, год, месяц, неделя, календарь | |||
77 | Единицы времени. Сутки. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Единицы времени, сутки | |||
78 | Обобщающий урок по теме «Табличное умножение и деление» | 1 | Уроки закрепления знаний | Неделя, часы, время, сутки | |||
79 | Контрольная работа № 2 по теме «Табличное умножение и деление» | 1 | Урок контроля | К. р№1 | Не задано | ||
80 | Работа над ошибками | 1 | Уроки закрепления знаний | Диаметр, окружность | |||
III | Внетабличное умножение и деление | 30ч. | |||||
81 | Случаи умножения и деления вида 20∙3, 3∙20, 60:3 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Двузначные числа | |||
82 | Прием деления вида 80:20 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Двузначные числа, делимое, делитель, частное | |||
83 | Умножение суммы на число | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Сумма чисел, умножаем на число … | |||
84 | Решение задач | 1 | Урок закрепления знаний | Сумма чисел…умножаем на…. | |||
85 86 87 | Приемы умножения для случаев вида 23∙4, 4∙23 | 3 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Двузначные числа, делимое, делитель, частное | |||
88 | Нахождение значения выражения | 1 | Комбинированный | Выражение, числовое значение | |||
89 90 | Деление суммы на число | 2 | 1.Урок изучения и первичного закрепления знаний 2.Комбинированный | Действие деление, сумма, делимое, делитель, частное | |||
91 | Прием деления для случаев вида 78:2, 69:3 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Двузначные числа, действие деление | |||
92 | Связь между компонентами и результатом действия деления | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Делимое, делитель, частное | |||
93 | Проверка деления умножением | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Проверка, деление, умножение | |||
94 95 | Прием деления для случаев вида 87:29, 66:22 | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Двузначные числа, действие деление | |||
96 97 | Проверка умножения делением | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Проверка, умножение, деление, делимое, делитель, частное | |||
98 | Тематический учёт знаний по теме : «Внетабличное умножение и деление» | 1 | Урок контроля | ТУЗ№3 | Не задано | ||
99 | Урок коррекции знаний | 1 | Урок закрепления знаний | Действие умножение, действие деление | |||
100 101 102 | Деление с остатком | 3 | 1.Урок изучения и первичного закрепления знаний 2-4.Комбинированный | Деление, остаток, подбираем, делим | |||
103 104 | Решение задач на деление с остатком | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Задача, условие, решение, вопрос, ответ, остаток | |||
105 | Проверка деления с остатком | 1 | Уроки закрепления знаний | Действие деление | |||
106 | Тематический учёт знаний по теме: «Деление с остатком». | 1 | ТУЗ№4 | ||||
107 | Урок коррекции знаний. | 1 | Ошибка, нет ошибок. Понял, запомнил | ||||
108 | Обобщающий урок по теме: «Внетабличное умножение и деление» | 1 | Урок контроля | Деление, решение, остаток, проверка | |||
109 | Контрольная работа № 3 по теме: «Внетабличное умножение и деление» | 1 | Урок контроля | К/р№2 | Не задано | ||
110 | Работа над ошибками | 1 | Деление, делим, решение, остаток, проверка | ||||
Числа от 1 до 1000 | |||||||
IV | Нумерация. Сложение и вычитание. Умножение и деление. | 60 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | ||||
111 | Понятие о сотне как новой счетной единице | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Название чисел: 100, 200, 300 … | |||
112 | Нумерация чисел в пределах 1000 | 1 | 1.Урок изучения и первичного закрепления знаний 2.Комбинированный | Название чисел, сотня, десяток, единица | |||
113 114 | Письменная нумерация | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Сотня, десяток, единица | |||
115 | Увеличение и уменьшение чисел в 10 и 100 раз | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Увеличь в 10 раз, увеличь в 100 раз | |||
116 | Десятичный состав трехзначных чисел | 1 | Сотня, десяток, единица | ||||
117 | Тематический учёт знаний по теме: «Числа от 1 до 1000 Нумерация.» | 1 | Урок контроля | ТУЗ№5 | Решил задачу, примеры, трудно нетрудно | ||
118 | Урок коррекции знаний. | 1 | Ошибка, нет ошибок. Понял, запомнил | ||||
119 | Приемы сложения и вычитания, основанные на знании десятичного состава чисел | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Сотни, десятки, единицы | |||
120 | Сравнение трехзначных чисел. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Трёхзначные числа, двузначные числа | |||
121 | Замена сотен (десятков) единицами и единиц – десятками (сотнями) | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Сотни, десятки, единицы | |||
122 | Римские цифры | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Римские цифры | |||
123 | Единица массы. Грамм. | 1 | Урок закрепления знаний | Масса, грамм | |||
124 125 | Ознакомление с приемами устных вычислений для случаев 300±200, 70+60, 120-50 | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Сотни, десятки, единицы, римские цифры | |||
126 | Ознакомление с приемами устных вычислений для случаев 450±30, 450±300 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Сотни, десятки, единицы | |||
127 128 | Ознакомление с приемами устных вычислений для случаев 470+80, 560-90 | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Сотни, десятки, единицы | |||
129 130 | Ознакомление с приемами устных вычислений для случаев 260+310, 670-140 | 2 | Уроки закрепления знаний | Сотни, десятки, единицы | |||
131 132 | Приемы письменных вычислений (без перехода через десяток) | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Сложение, вычитание, записываем столбиком | |||
133 134 | Письменные приемы сложения для случаев с одним переходом через разряд | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Сотни, десятки, единицы | |||
135 136 | Письменные приемы вычитания для случаев с одним переходом через разряд | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Действие вычитание, уменьшаемое, вычитаемое, разность | |||
137 | Виды треугольников | 1 | Уроки закрепления знаний | Равносторонние треугольники, равнобедренные треугольники | |||
138 | Тематический учет знаний по теме: «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитания» | 1 | Урок закрепления знаний | ТУЗ№6 | Не задано | Решил задачу, примеры, трудно нетрудно | |
139 | Урок коррекции знаний. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Равносторонние, равнобедренные треугольники | |||
140 | Ознакомление с приемами устных вычислений для случаев вида 400∙2, 600: 3 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Нумерация трёхзначных чисел, умножение, деление | |||
141 142 | Ознакомление с приемами устных вычислений для случаев вида 240∙3, 203∙4, 960:3, 960:6 | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Трёхзначное число, умножаем, делим | |||
143 144 | Ознакомление с приемами устных вычислений для случаев вида 800:200 | 2 | Уроки закрепления знаний | Трёхзначное число, умножаем, делим | |||
145 146 | Письменные приемы умножения для случаев без перехода через разряд | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Приёмы умножения, множитель, множитель, произведение | |||
147 148 | Письменные приемы умножения для случаев с одним переходом через разряд | 2 | Уроки закрепления знаний | Первый множитель, второй множитель, произведение | |||
149 150 | Письменные приемы деления для случаев, когда каждый разряд делимого делится на делитель без остатка. | 2 | Урок изучения и первичного закрепления знаний | Действие деление, делимое, делитель, частное | |||
151 152 153 | Ознакомление с алгоритмом письменного деления для случаев, когда остаток получается либо при делении единиц, либо при делении десятков | 3 | 1.Уроки закрепления знаний 2.-5Комбинированные | Трёхзначное число, делим, делимое, делитель, частное, остаток | |||
154 155 156 | Проверка деления с помощью умножения | 3 | Уроки закрепления знаний | Трёхзначное число, де6лим, делимое, делитель, частное, остаток, проверка | |||
157 | Тематический учёт знаний по теме : « Числа от 1 до 1000. Умножение и деление» | 1 | Урок контроля | ТУЗ№7 | Решил задачу, примеры, трудно нетрудно | ||
158 | Урок коррекции знаний. | 1 | Ошибка, нет ошибок. Понял, запомнил | ||||
159 | Обобщающий урок по теме: «Числа от 1 до 1000 Нумерация. Сложение и вычитание. Умножение и деление.» | 1 | Урок закрепления знаний | Действие деление, остаток, проверка | |||
160 | Контрольная работа № 4 по теме: «Числа от 1 до 1000 Нумерация. Сложение и вычитание. Умножение и деление.» | 1 | Урок контроля | К/р №4 | Не задано | Решил задачу, примеры, трудно нетрудно | |
161 | Работа над ошибками | 1 | Уроки закрепления знаний | ||||
162 163 | Повторение. табличное умножение и деление | 2 | Уроки закрепления знаний | Нумерация трёхзначных чисел Сотни, десятки, единицы | |||
164 165 | Повторение. Внетабличное умножение и деление. | 2 | Уроки закрепления знаний | Название чисел, умножил, разделил. | |||
166 | Контрольная работа № 5. | 1 | Урок контроля | ||||
167 | Работа над ошибками | 1 | Урок закрепления знаний | ||||
168 169 | Повторение. Письменные приемы сложения для случаев с одним переходом через разряд | 2 | Уроки закрепления знаний | Складываем единицы, десятки, сотни | |||
170 171 | Повторение. Письменные приемы вычитания для случаев с одним переходом через разряд | 2 | Уроки закрепления знаний | Действие вычитание, уменьшаемое, вычитаемое, разность | |||
172 | Повторение. Письменные приемы умножения для случаев с одним переходом через разряд | 1 | Урок закрепления знаний | Приёмы умножения, множитель, множитель, произведение | |||
173 174 | Повторение. Письменные приемы деления для случаев, когда каждый разряд делимого делится на делитель без остатка | 2 | Уроки закрепления знаний | Трёхзначное число, делимое, делитель, частное, остаток, проверка | |||
175 | Повторение. Решение задач | 1 | Уроки закрепления знаний | Условие, вопрос, решение, ответ |


