Особенности традиционных событий (стр. 4 )

Тема	Краткое содержание традиционных событий и праздников	Мероприятие
СЕНТЯБРЬ
«Детский сад»	«Детский сад». Развитие интереса детей к разным видам деятельности в группе детского сада, проявлений инициативы в обустройстве разных уголков в группе, способности к согласованию инициатив и интересов. Развитие способностей устно презентовать результаты индивидуальной и совместной деятельности. «Одногруппники». Формирование представлений о том, что дети подготовительной группы — самые старшие в детском саду. Развитие интереса к сверстникам, их увлечениям; выработка правил организации жизни и совместной деятельности в группе; формирование дружеских отношений и представлений о группе.	Детские проекты, схемы и макеты оформления и содержания игрового, конструктивного уголков, центра детского творчества. Варианты «Визитная карточка группы» — подготовка материала к сайту детского сада, оформление электронного варианта. Оформление визитной карточки группы в форме коллажа или альбома (обложка и первые страницы).
«Осень» (Сезонные изменения)	«Осень — это хорошо или плохо?». Развитие способности замечать «хорошие» и «плохие» проявления осени в жизни природы (растений, животных), людей (смена одежды, переход от летнего отдыха к труду и делам). Восприятие разных настроений осени в поэзии, прозе, живописи.	Детское книгоиздательство: книга «Грустные и веселые истории и рисунки про осень».
«Осень» (Осенние настроения)	«Дары осени: осенние угощения» Рассматривание, сенсорное обследование овощей и фруктов (развитие обоняния, осязания, вкусовых ощущений). Знакомство с натюрмортами (изображения овощей, фруктов, ягод, грибов и пр.). Ознакомление с традициями правильного питания, использования в рационе овощей и фруктов. Приготовление с родителями несложных и оригинальных вкусных блюд из овощей и фруктов.	Оформление на основе дизайн-деятельности книги рецептов «Осенние угощения» (осенние салаты, бутерброды). Проведение тематического Дня дегустатора фруктовых и овощных блюд (приготовленных родителями и детьми). Презентация книги рецептов.
ОКТЯБРЬ
«Осень» (Уборка урожая)	«Путешествие в Простоквашино. Дела и заботы Дяди Федора». Установление связей между трудовыми процессами разных людей (фермеры, механизаторы, работники овощехранилищ и магазинов и др.). Воспитание уважения к труду людей разных профессий. Знакомство со способами сохранения урожая, заготовкой фруктов и овощей на зиму.	Написание письма Дяде Федору «Как быстрее и лучше убрать урожай». Сюжетно-ролевая игра «Овощное бистро». Выполнение рисунков для выставки «Вкусная осень», оформление выставки. Проведение праздника осени.
«Осень» (Ядовитые и неядовитые грибы)	Закрепить знания детей о разных грибах, их  внешнем виде, местах произрастания.	Создание коллективной работы «Грибы на лесной полянке».
«Хлеб - всему голова»	От колоска до каравая». Хлеб - важный и полезный продукт. Его делают из муки, полученной из зерен колоска.	Беседа воспитателя «От колоска до каравая». Рассматривание иллюстраций. Сюжетно-ролевая игра «Выпечка куличей». Чтение: пословицы и поговорки о хлебе, Т. Топелиус «Три ржаных колоска». Продуктивная деятельность: «Колоски» (пластилинография).
Труд людей в сельском хозяйстве.	Рассматривание иллюстраций. Беседы: «Батоны и булки не растут на дереве», «Как выращивают овощи», «Где растет гречневая каша», «Машины-помощники». Чтение: В. Бакалдин «Стихи о хлебе», А. Букалов «Как машины хлеб берегут», Н. Верещагин «Золотой колосок», В. Крупин «Отцовское поле», В. Дацкевич «От зерна до каравая». Продуктивная деятельность: «Как хлеб на стол пришел», «Сельскохозяйственные машины».
«Дикие птицы»	Закрепить знания детей о птицах (особенности внешнего вида, части тела и их функции, особенности поведения, повадки, особенности гнездования в зависимости от среды обитания, питание, способ размножения).	Беседа «Дикие птицы в природе». Рассматривание картин и иллюстраций. Слушание аудиозаписей со звуками леса. Рассказ воспитателя о лебеде. Продуктивная деятельность: аппликация «Лебедь на пруду».
«Домашние животные»	Закрепить знания детей о домашних птицах (особенности внешнего вида, повадки, питание, уход человека за ними и польза, которую они приносят).	Беседа «Домашние птицы». Рассматривание иллюстраций. Загадки о домашних птицах. Д. игры «Веселое лото», «Сложи разрезную картинку».
«Рыбы»	Активизировать знания детей о рыбах. рассказать об их особенностях и приспособлениях для жизни в воде, размножении, питании. Рассмотреть рыб, живущих в пресных водоемах нашего края (окунь, щука, сом, сиг).	Беседа воспитателя «Рыбы рек и озер». Рассмотрение иллюстраций и картин. Рассказ воспитателя о рыбах, их особенностях, питании, дыхании, размножении.
НОЯБРЬ
«Морские млекопитающие»	Ознакомить с особенностями морских млекопитающих. Объяснить понятие «млекопитающее». Их внешний вид питание. Рассказать о дельфинах и касатках.	Беседа «Дельфины и касатки – морские животные». Рассмотрение иллюстраций. Рассказ воспитателя о дельфинах. Просмотр  фрагментов мультфильмов «Лоло и Пепе», «Катерок». Продуктивная деятельность – рисование дельфинов.
«Мой дом» (Мебель)	История мебели, мебель прошлого и настоящего, дизайн помещения, дизайн помещения. Закрепление умения классифицировать мебель. Познакомить с трудом плотника и столяра.	Рассматривание мебели. Беседы: «О чем рассказыва­ет мебель». Чтение: С. Маршак «Откуда стол пришел». Дидактические игры и упражнения: «Обустроим комнаты разного назначения». Продуктивная деятельность: изготовление мебели из бросового материала. Беседа воспитателя «Труд плотника и столяра». Дидактическая игра «Что из чего сделано». Инструменты для разных профессий. Продуктивная деятельность «Придумай и нарисуй мебель».
«Мой дом» (Одежда и обувь)	История одежды, срав­нение старинной и современной одежды. Одежда людей разных стран, в зависимости от климата и националь­ности. Производство одежды.	Рассмотрение иллюстраций. Рассказ воспитателя о производстве одежды. Беседы: «Одежда разных народов», «Как шьют одежду». Чтение: 3. Александрова «Сарафанчик», М. Константи- новский, Н. Смирнова «Как ткани ткут и нити прядут». Сюжетно-ролевая игра «Ателье».
«Мой дом» (Посуда)	Закрепить знания детей о разных видах  посуды, их использование человеком, о материалах, которые используются для изготовления посуды.	Беседа: «Как изготовляют посуду». Чтение: К. Чуковский «Федорино горе», загадки о посуде. Дидактические игры на дифференцировку посуды разного назначения. Сюжетно-ролевые игры: «Посудная лавка» Продуктивная деятельность: роспись чайника с элементами гжели.
ДЕКАБРЬ
«Транспорт»	Наземный пассажирский транспорт: внешний вид, труд людей, безопасность движения, правила поведения в транспорте.	Железнодорожный, воздушный и водный транспорт - виды, особенности передвижения. Пассажирский, грузовой, военный транспорт, гужевой транспорт.
Железнодорожный, воздушный и водный транспорт - виды, особенности передвижения. Пассажирский, грузовой, военный транспорт, гужевой транспорт.	Рассматривание иллюстраций. Беседы: «На чем люди ездят», «По рельсам, воде и воздуху». Чтение: А. Ляпидевский «Все на лед», «На Север», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей» (главы из книги), С. Сахарное «Два радиста», «Как достали якорь», «Самый лучший пароход». Дидактические игры: «Назови правильно», «Что лишнее». Сюжетно-ролевая игра «Транспорт». Продуктивная деятельность: «Корабли на рейде», «Паровозик из Ромашкова», «Воздушный парад».
«Игрушки»	В мире игрушек: игрушки наших бабушек. История изготовления игрушек в России и в Карелии (деревянные матрешки, куклы-перевертыши, куклы из лыка, из ниток, из глины). игрушек в прошлом и настоящем «Игрушки детей разных стран».	Рассматривание игрушек. Беседы: «Какие бывают игрушки», «Во что играли давным-давно». Чтение: С. Маршак Дидактические игры и упражнения: «Какие это игрушки» (классификация по разным признакам)
Ознакомление детей с играми и игрушками их сверстников в других странах. Подготовка к социальной акции «Ярмарка игрушек» (покупка игрушек членами семьи и взрослыми, перечисление денег детям из детского дома).	Сюжетно-ролевая игра «Фабрика игрушек». Продуктивная деятельность: изготовление игрушек из глины и из ниток.
«Зима»	«Как приходит зима». «Зимние хлопоты». Закрепление представлений о жизни живой и неживой природы в зимнее время, установление причинно-­следственных связей Ознакомление с жизнью живой природы в начале зимы. Установление связей между изменениями в неживой природе и жизнью растений и животных зимой. Проведение опытов и экспериментов: влияние тепла на жизнь живых организмов. «Новый год в разных странах». Развитие интереса к традициям празднования Нового года на разных континентах и в разных странах, образ Деда Мороза, традиции украшения ели.	Заполнение экологического дневника (связи — начало зимы, мир животных и растений, как меняется жизнь, если тепло или холодно). «Посиделки Дедов Морозов» — разыгрывание сценок с Дедами Морозами из разных стран.
«Зимующие птицы»	Закреплять знания о зимующих птицах, их питании, особенностях поведения.	Рассматривание иллюстраций. Беседа «Зимующие птицы». Чтение: Гришашвили «Охраняй птиц». Рассказ воспитателя о способах выживания птиц суровой зимой. Дид. игра «Найди и назови». Проведение новогоднего праздника.
ЯНВАРЬ
«Дикие животные»	Расширить знания детей о диких животных, их питании, месте обитания, особенностях внешнего вида, поведение детенышей.	Беседа «Дикие животные». Рассмотрение иллюстраций, картин. Чтение: Е. Чарушин «Олениха с оленятами», С. Черный «Волк». Дидактические игры на закрепление знаний о диких животных средней полосы России. Создание альбома «Дикие животные нашего края».
«Домашние животные»	Уточнить знания детей о домашних животных, особенностях питания, проживания, ухода за ними человеком.	Беседа «Домашние животные» .Рассмотрение иллюстраций. Рассказ воспитателя  об уходе за живот­ными на животноводческих фермах.
«Животные юга и севера»	Закрепить знания детей о диких животных, проживающих на юге: их детенышах, повадках, питании, приспособлении к жаркому климату Закрепить знания детей о диких животных, проживающих на севере: их детенышах, повадках, питании, приспособлении к суровым условиям жизни.	Рассказ воспитателя. Рассмотрение иллюстраций. Беседа с детьми о животных юга. Чтение: Р. Киплинг «Слоненок», К. Чуковский «Бармалей», энциклопедии о животных. Просмотр фильмов BBC  (львы, бегемоты, крокодилы). Дид. игры на закрепление знаний о диких животных. Продуктивная деятельность – объемная аппликация «Жираф». Рассказ воспитателя. Рассмотрение иллюстраций. Беседа с детьми о животных севера. Чтение: Г. Скребицкий
«В зимнюю стужу», отрывок сказки Андерсена «Снежная королева», энциклопедии о животных. Просмотр фильмов BBC  (белые медведи, северные олени). Дид. игры на закрепление знаний о диких животных. Продуктивная деятельность – лепка «Моржи».
ФЕБРАЛЬ
«Профессии разные нужны, все они очень важны»	Особенности труда людей в библиотеке, работа читального и абонементного залов, история возникновения книги, ее составные части (обложка, переплет, страницы, иллюстрации), бережное отношение к книге.	Экскурсия в библиотеку. Рассказ воспитателя. Беседа: «Что мы видели на экскурсии». Чтение: Б. Заходер «Заболела эта книжка», Р. Сурьянов «Откуда пришла эта книга», загадки, пословицы про книги. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». Продуктивная деятельность: ремонт книг для своей группы и для малышей, рисование иллюстраций к любимым произведениям, составление иллюстрированных книг для малышей.
«История книги»	«История книги, азбуки, первопечатник Федоров». Знакомство с историей появления письменности, знаков и символов, грамоты, с формами хранения информации (берестяные грамоты, книги, компьютер). Развитие интереса к книге, к письменной речи.	Рассматривание книг, фотографий памятника первопе­чатнику Федорову. Рассказ воспитателя. Чтение: И. Лысова «Как тетрадка в поле родилась», Л. Толстой «Рассказы из „Азбуки". Дидактические игры по произведениям художественной литературы.
«Профессии - врач, медсестра, пожарные, спасатели.	«Все профессии нужны, все профессии важны» . Развитие интереса детей к людям разных профессий, способности к интервьюированию людей, формулированию вопросов о профессии, об особенностях профессиональной деятельности. Установление связей между трудом людей разных профессий. Воспитание уважения к трудящемуся человеку.	Игровой проект «Ярмарка профессий» — презентация профессий.
«Армия»	«Российская армия» Ознакомление с российской армией, ее функцией защиты Отечества от врагов, нравственными качествами воинов. Рассматривание эмблем разных родов войск (что рассказывают эмблемы о воинах, их деятельности и качествах). Подготовка сценария праздника, посвященного Дню защитника Отечества (подбор игр-эстафет, спортивных упражнений, заданий). Изготовление праздничных открыток-призов.	Оформление коллекции атрибутов российской армии (эмблемы, солдатики, фотографии, репродукции, изображения техники и пр.). Межгрупповая выставка «Наша армия». Спортивный праздник (для детей и пап, старших братьев).
МАРТ
«8 марта - Международный Женский день.	Профессии наших мам. Подготовка к празднику, посвященному мамам.	Беседа о труде мамы. Рассказ воспитателя. Встреча с мамами. Чтение «Кукушка».
«Семья»	История появления семьи. Вспомним, какими мы были в младшей группе.	Рассматривание фотографий. Рассказ воспитателя «Всегда ли люди жили семьями». Беседа «Научились и узнали в детском саду». Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Продуктивная деятельность «Какими мы были и какими стали»
«Весна»	Закрепить знания детей о сезонных изменениях, происходящих весной, о пробуждении природы. Развитие способности к установлению связей между изменениями в неживой и живой природе весной. Развитие эстетического отношения к образам весны в произведениях искусства. Наблюдения и эксперименты (вода, свет, воздух).	Экскурсии в лес. Рассказ воспитателя об изменениях в природе. Наблюдения. Беседа «Природа весной». Дид. игра «Отгадай и назови» (определение времени года оп описанию сезонных изменений). Чтение: М. Пришвин «Весна в лесу». Продуктивная деятельность – рисование «капель за окном», аппликация «Первоцветы».
«Комнатные растения»	Закрепить знания детей о комнатных растениях (названия, внешний вид, родина, правила ухода, части растения).	Рассматривание картин и иллюстра­ций. Беседа «Сравнение комнатных растений амариллис и алоэ». Рассказ воспитателя о тропических растениях. Дидактическая игра: «Покажи лист, цветок, стебель». Продуктивная деятельность – рисование растений по выбору.
АПРЕЛЬ
«Россия»	История возникнове­ния Руси. Как жили люди раньше (усло­вия быта, культура). Москва – столица нашей Родины.	Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Как жили люди раньше». Чтение: С. Баруздин «С чего начинается Родина», Н. Кончаловская «Наша древняя столица», Л. Толстой «Филиппок», Д. Родари «Всеобщая история», Ф. Глинка «Город чудный, город древний…», Г. Юрмин «Царь-башня», Э. Кац «Мы живем в Москве».
«12 апреля - день космонавтики»	«Загадки космоса». Знакомство с планетой Земля, способами заботы людей о своей планете. Проведение элементарных опытов и экспериментов. Развитие интереса к людям, профессии которых связаны с космосом, их качествами, способами обитания человека в космическом пространстве.	Изготовление и презентация макета «Звездное небо».
«Карелия»	Знаменитые люди малой родины». Подготовка в совместной с родителями деятельности: подбор фотографий улиц малой родины (города, поселка), изображений знаменитых соотечественников, поиск информации о них, составление рассказов «Почему так названы...».	Игра-экскурсия «Почему так названы... » Презентация фотовыставки с рассказами детей о памятниках знаменитым людям малой родины (совместно с родителями).
«Наш город Петрозаводск»	Петрозаводск – столица Карелии. В городе много красивых домов, театров, стадионов, вокзалов, есть красивая набережная.	Экскурсия по городу. Рассмотрение фотографий, Беседа воспитателя «Петрозаводск – столица Карелии». Рассказ воспитателя о Петровском заводе. Продуктивная деятельность – рисование «Улицы Петрозаводска».
«В гостях у доктора Айболита»	Ознакомление со способами укрепления здоровья, разными видами спорта и спортивными упражнениями, Закрепление представлений о правильном питании, его значении для укрепления здоровья.	Опытно-исследовательская деятельность по изучению отдельных функций своих органов чувств. Беседы: «Как устроено наше тело», «Что для чего нужно», «Как работают наши органы». Чтение: В. Бондаренко «Язык и уши», С. Маршак «Почему у человека две руки и один язык», Е. Пермяк «Про нос и язык». Дидактическая игра «Кто больше знает о себе». Сюжетно-ролевая игра «Диспансеризация». Продуктивная деятельность: «Мы одинаковые и разные», «Портреты».
МАЙ
«Скоро лето к нам придет»	Закрепить знания детей о сезонных изменениях, происходящих в природе летом (поведение животных, насекомых, рост и цветение растений. Закрепление представлений о правилах безопасности летом, развитие желания соблюдать правила.	Беседа «Лето красное идет». Рассмотрение иллюстраций, картин. Рассказ воспитателя о животных в летнем лесу. Чтение: И. Бунин «В лесу», М. Михайлов «Лесные хоромы». Продуктивная деятельность «Летняя полянка».
«Скоро в школу»	«Секреты школьной жизни». Воспитывать желание идти в школу, хорошо учиться, стать учеником, найти много новых друзей, многому научиться. Развитие умений передавать свои впечатления о школе и школьной жизни в художественной творческой и игровой деятельности: рисунках, рассказах, стихах, коллажах, игровых сюжетах т. п.	Оформление и презентация путеводителя «Что надо знать первокласснику» («Как стать первоклассником?») Заполнение визитной карточки группы «Г отовимся к школе». Заполнение странички индивидуальных портфолио «Лесенка моих интересов».