Математический КВН между 5 и 6 классами
Учитель:
2014- 2015 учебны
Цель: создание условий для развития интереса учащихся к математике.
Задачи:
Активизация деятельности обучающихся. Развитие познавательных и творческих способностей, остроты мышления и наблюдательности. Воспитание культуры коллективного общения.Ученик:
- активный субъект деятельности
- удовлетворяет личный интерес
- инициативен
- самостоятелен в поиске решения проблемы
- проявляет способности, талант, творчество
Содержание математического КВН между 5 и 6 классами
1.Приветствие, название команд.
2. Разминка команд.
3.Задание для конкурсов:
а) Пантомимы ( 3 участника);
б) Художников ( участника);
4.Разминка болельщиков.
5. Конкурс пантомимы.
6. Конкурс художников.
7. Задания для конкурсов:
а) « Угостить пирогом (яблоком)»;
б) Капитанов.
8. Домашнее задание:
Из истории рациональных чисел.
9. Конкурс «Угостить пирогом».
10.Конкурс капитанов.
11. Итоговый цейтнот.
12. Сеанс телепатии
13.Подведение итогов
Конкурсы:
1.Пантомимы:
От каждой команды по три участника. Изобразите название сказки, доставшейся вам по жребию, в названии которой есть числительное (число).
(«Три поросёнка», « Три толстяка»).
( За загадывание - 3 б., за отгадывание – 1б.)
2. Конкурс художников:
От каждой команды по два участника. Изобразите на доске портрет любимого сказочного героя, используя как можно больше геометрических фигур, знаков, цифр.
При оценке этого конкурса учитывается количество разных фигур, знаков и то, как ребята поясняют свой рисунок.
3. Конкурс «Угостить пирогом» (или яблоком).
Команды хотят угостить болельщиков пирогом (яблоком).
Сделайте только три разреза и получите наибольшее число кусков.
(Ответ. Наибольшее число кусков 8)
4. Итоговый цейтнот (1б)
Команды по очереди называют художественные произведения ( рассказы, сказки и др.), в названии которых есть числительные
(число)
Примерные ответы:
Три поросёнка; Три толстяка; Волк и семеро козлят; Семь подземных королей; Белоснежка и семь гномов.Разминка команд.
1.На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (ответ. 10)
2. У матери 6 сыновей, у каждого сына есть родная сестра. Сколько детей у матери? ( отв.7)
3. На тарелке лежат пирожки:
все, кроме трёх с повидлом;
все, кроме трёх с капустой;
все, кроме трёх с грибами;
все, кроме трёх с мясом.
Сколько пирожков на тарелке? (отв. 4)
4. Деревянный кубик раскрашен в синий цвет. Его ребро - 3см. Кубик распилили на кубические сантиметры. Сколько получится кубиков, окрашенных с трёх сторон. (отв. 4 )
5. На берегу собрались 12 черепах, тридцатилетние и пятидесятилетние. Число тридцатилетних составляет половину числа пятидесятилетних. Сколько каждых?
(отв. 8 пятидесятилетних и 4 тридцатилетних )
6. Фрекенбок испекла всего 15 ватрушек и булочек. Количество ватрушек составляет половину количества булочек. Сколько ватрушек и булочек испекла Фрекенбок?
(отв. ватрушек – 5; булочек – 10).
7. Синдбад-мореход стоит перед сундуком с кладом. Чтобы замок открылся надо набрать шифр: это наименьшее натуральное число, записанное двумя одинаковыми цифрами.
( 1\1; 8\8; 1 и тд.)
8.Незнайка, почесывая затылок, никак не может придумать, какой знак можно поставить между числами 5 и 6, чтобы получилось число большее 5 но меньшее 6.
(отв. 5,6 ) (запятую).
Разминка болельщиков:
Что есть у каждого растения, уравнения, слова? (корень).
Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей?
( угол)
На какой угол поворачивается солдат по команде кругом?
( развёрнутый).
Какая геометрическая фигура дружит с солнцем? ( луч).
Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (дроби).
Над каким предприятием можно увидеть вывеску с надписью «СТО»? ( станция технического обслуживания ).
Какой дробный член есть в футбольной команде?
( полузащитник ).
8. Какое математическое действие с клетками обеспечивает рост
органов живого организма? ( деление ).
Разделить 5 яблок между пятью лицами так, чтобы одно
яблоко осталось в корзине? (одному отдать яблоко в корзине ).
10.В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка.
Напротив каждой кошки сидит три кошки. На хвосте каждой
кошки - по одной кошке. Сколько же всего кошек в комнате?
( четыре)
Конкурс капитанов:
Поставьте математические знаки и скобки между цифрами, чтобы равенство было верным
1 2 = 2; 3 2 1 = 2; 1 2 3 4 5 =2
(1*2=2; 3 - 2 +1 =2; (1+2+3+4):5=2 )
1 3 = 3; 4 2 1 =3; 1 2 4 5 6 = 2
(1*3 =3; 4 – 2 +1 =3; (1 + 2 +4 +5 ) :6 =2)
Капитаны покажут какие они знатоки орфографии. Вам надо правильно записать математические термины:
1). Миллиард 1).Миллион
2).Отрезок 2).Периметр
3)Координата 3).Единица
4).Числитель 4).Уравнение
Сеанс телепатии:
1). Задумайте какое-либо трёхзначное число, но обязательно такое, чтобы цифра сотен отличалась от цифры единиц и не была бы на единицу больше или меньше её.
2). Запишите для задуманного числа обращенное, т. е. записанное теми же цифрами, но в обратном порядке.
3).Возьмите из этих чисел большее и вычтите меньшее.
4). Полученную разность сложите с обращенным к этой разности числом.
5). Прибавьте к результату ( сумме ) 926. И я угадаю какое число у вас получилось. (2015).
Турнирная таблица между командами 5 и 6 класса
Математический КВН 2014г
№п/п | Название конкурса и кол-во баллов | Команда 5кл | Команда 6кл |
1 | Приветствие, эмблема, название команд (по 1 б) | ||
2 | Разминка команд ( по 1 б за каждый вопрос) | ||
3 | Пантомима (за загадывание 3 б, за разгадывание 1 б) | ||
4 | Художников (по1 б за каждый новый знак, отличный от предыдущего или новую фигуру, за пояснение 2 б) | ||
5 | Конкурс капитанов (за каждый верный ответ по 1 б) | ||
6 | Угостить яблоком (1 б) | ||
7 | Итоговый цейтнот ( по 1 б за каждый верный ответ) | ||
