«Математический КВН» для учащихся 3 класса

Внеклассное мероприятие по математике

«Математический КВН»

для учащихся 3 класса

  Разработала: учитель начальных классов

 

2014 г.

Цель:

проверить уровень усвоения знаний изученного по темам: «Сложение и вычитание двузначных чисел и трехзначных «круглых» чисел», «Умножение и деление двузначного числа на однозначное и деление двузначного числа на двузначное» проверить умение решать задачи; развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, смекалку; расширять кругозор; воспитывать умение работать коллективно, чувство ответственности, сопереживания; интерес к предмету.

  Форма проведения урока – деловая игра, в которой участвовали все дети.

  На разных этапах осуществлялась дифференциация как к слабым, так и к одаренным учащимся. Дифференцировался как объем, так и содержание заданий, что давало детям чувствовать себя равноправными членами команды.

Класс празднично украшен. На доске плакаты: «Математика – царица наук», «Математику учить – ум точить» и буквы К В Н.

  По классу вдоль стен 4 пары столов. Команды и болельщики за столами. В центре класса стол с волчком и конвертами.

Слово учителя.

  Ребята, совсем недавно почти одновременно в класс пришли два сообщения, связанных одной темой.

  Одно мы узнали из объявления, что 17 марта будет проводиться международный конкурс «Кенгуру». Другое – от ребят 4 класса.

Они пишут: «мы узнали, что в вашем классе сегодня КВН по математике. Мы тоже любим этот предмет и предлагаем вашей команде – победительнице сыграть в КВН с нашей. А пока посылаем задание от наших эрудитов».

  Задание от четвероклассников я вложила в один из этих конвертов.

  Задача перед нами стоит такая: выявить команду ребят смекалистых, находчивых, внимательных, наблюдательных, сообразительных. Работать вы должны дружно, слаженно, активно, соблюдать правила этикета: уметь не только выигрывать, но и достойно проигрывать. Ведь это игра.

Ведущие читают стихи.

Друзья! На КВН веселый

Мы снова вместе собрались

Мы очень ждали этой встречи

И постарались, как могли.

Этот КВН

Науке посвящается

Что математикой у нас

С любовью называется.

Она поможет воспитать

Такую точность мысли

Чтоб в нашей жизни

Все познать

Измерить и исчислить.

Участники игры – весь класс. А соревноваться будут 2 команды.

  Встречайте их!

I конкурс  «  Приветствие команд».

1команда

  Вас приветствует команда «Мыслители».

  Наш девиз: «Будем активно мыслить»

Мы веселые ребята

И не любим мы скучать

С удовольствием сегодня

В КВН будем играть.

И пусть острей кипит борьба

Сильней соревнование

Успех решает не судьба

А только наши знания.

  2 команда

  Вас приветствует команда «Умники и умницы».

  Наш девиз: «Пусть ум победит силу».

Мы заверяем дружно

И здесь сомнений нет

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

И соревнуясь вместе с вами

Мы останемся друзьями

Пусть борьба кипит сильней

И наша дружба крепнет с ней.

Ведущий учитель:

  Это было приветствие команд. Команды, займите места за столами. Оценивать ваши знания сегодня будет жюри по четырехбальной системе. Это значит 4 балла – высшая оценка.

Условия игры:

Раскручиваем волчок. Стрелка указывает на номер конверта. Читаем задание и время его выполнения. По окончании выполнения поднимаем руки.

Болельщики следят за ходом игры, поддерживают свою команду и зарабатывают дополнительные очки своей команде.

Конверт №1

  Задания от учащихся 4 класса

«Мы любим игру «Поле чудес». Часто сами играем в неё. Вот наше задание:

  Во время игры в «Поле чудес» Оля набрала 540 очков, Маша – 120 очков, а Коля – столько, сколько Оля и Маша вместе. Сколько очков набрал Коля?  540+120=660(очков)

Рассмотри таблицу и скажи, какие призы мог выбрать Коля?

Управляемая машина – 110 Шагающая кукла  -  120 Электронная игра  - 30 Лыжи с палками  -  230 Роликовые коньки  - 400 Велосипед  -  660.

Конверт №2

  Задание от учителя информатики.

Машина будет не настоящая. В ее роли будете вы сами.

Задача: проверка вычислительных навыков по темам «Умножение и деление  на однозначное и  двузначное число».

На табло появилось число. Вычисли: какое число было заложено.

Индивидуальная работа: «Раскрась цыпленка». (Вычисли значения выражений)

Конверт №3

Задание от учителя истории.

Реши задачу: « во время приемов послов надевал на себя одежду, украшенную драгоценными камнями весом 5 кг, царскую шапку – на 2 кг легче одежды и башмаки – на 2кг легче царской шапки. В одной руке он держал скипетр, весом 1кг, в другой державу, на 2кг тяжелее скипетра. Какой груз был на царе во время приемов? 

        (13кг)

Конверт №4

Задание от учителя математики.

А) Задания на смекалку и сообразительность всем! Каждый вопрос обдумываем 5 секунд.

Задания на внимательность и сообразительность от Кота Ученого.

Горело 7 свечей, 2 свечи погасли. Сколько свечей осталось? 

(2 свечи, а 5 сгорело).

Представь себе что ты – водитель трамвая. В трамвае 40 мест, на которых сидят 26 женщин и 14 мужчин. Кроме них едут стоя еще 8 человек.

Вопрос: сколько лет водителю трамвая.

Ответ: столько же сколько и тебе, т. к. водитель трамвая, это ты.

Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?  (Двое).
Какой ключ не бьет и не открывает?  (скрипичный).

Подсказка: это многозначное слово. Какой ключ может бить? (Родник), открывать (замочный).

Сколько концов у двух палок?  (4)

А сколько у двух с половиной?  (6).

Дети встали друг за другом. Оля заметила, что впереди нее 4 человека, а позади 3 человека. Сколько всего детей?  (8).

Леуток. Охотник выстрелил в одну и убил. Сколько уток осталось? 

       (1).

У стены стоит кадушка, а в кадушке той лягушка. Если б было 7 кадушек, сколько было бы лягушек? 

       (одна, которая сидит в кадушке, в остальных может и не быть ни одной).

Какой самый короткий месяц в году?

(По длине слова – май, по количеству дней – февраль).

Может ли петух назвать себя птицей?  (Нет. Не умеет говорить.)

  Б) Конкурс капитанов.

«Геометрическая головоломка»

Квадрат  разбивают на 5 равных частей и из них собирают фигуры.

Конверт №6

От учителя изобразительного искусства и ее учеников.

Задание на наблюдательность, тренировку памяти.

Командам -  угадай «Кто есть кто?»

  «Узнай имена ребят и нарисуй  воздушный шар тому, кто стоит справа».

Задача: Игорь ниже Вити, но выше Славы. Наташа с Игорем одинакового роста.

Болельщикам: «Головоломка»

Поиграй сегодня с нами

В «глазки, носики и рты»

Присмотрись к моим кружкам.

И пустой заполни сам.

Изучите каждый ряд

Тренируйте ум и взгляд.

Конверт №7

«Веселая переменка»

Поднимает руки класс – это раз.

Повернулась голова – это два

Руки вниз, вперед смотри – это три

Руки в сторону, пошире – это будет четыре

С силой их к рукам прижать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

Итоговая беседа:

Как ты понимаешь высказывания:

  «Математика – царица наук»

  «Математику учить – ум точить»

мы ежедневно сталкиваемся с ней. Что бы мы ни делали, всегда приходится что-то рассчитать, осмыслить, быстро смекнуть, сообразить. И можно заметить, что чем больше человек тренирует свой мозг, тем ум становится острее, а человек находчивей.