Администрация г. Великие Луки
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ № 10»
182100 Псковская область, г. Великие Луки, улица Н. Гастелло,. Телефон/, телефоны: (8 811 53) 3 80 63, 3 80 06
http://eduvluki. ru/schools/?sch_id=10 E-mail: *****@***com
Согласовано 29 августа 2016 года зам. директора по УВР _______________ / / | Утверждаю директор:_______________ // Приказ № 70/п от 01.09.16 |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по информатике в 10Б классе
на 2016-2017 учебный год
68 часов (2 часа в неделю)
Учитель:
Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов:
Основная образовательная программа лицеяКалендарно-тематический план ориентирован на использование учебника
Информатика. Базовый уровень : учебник для 10 класс / , , . – 4-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
Программа для 10 классов рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение:
- практических работ – 23;
– контрольных работ – 6;
– итоговая контрольная работа – 1.
Место курса в базовом учебном плане. Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам.
Место курса в решении общих целей и задач обучения
Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ.
Изучение информатики в 10 классе направлено на достижение следующих целей:
- формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики; формирование у учащихся навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития; усиление культурологической составляющей школьного образования; пропедевтика понятий базового курса школьной информатики; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
В основу курса информатики и ИКТ для 10 класса положены следующие идеи:
- научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых); практическая направленность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на формирование у школьников умений и навыков, которые в современных условиях становятся необходимыми не только на уроках информатики, но и в учебной деятельности по другим предметам, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в повседневной жизни, в дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. развивающее обучение – обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы и т. д.
В результате освоения курса информатики в 10 классе на базовом уровне учащиеся будут знать/понимать
- объяснять различные подходы к определению понятия «информация». различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации. назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей; назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы. использование алгоритма как модели автоматизации деятельности назначение и функции операционных систем.
уметь
- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; распознавать информационные процессы в различных системах; использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр; представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- эффективной организации индивидуального информационного пространства; автоматизации коммуникационной деятельности; эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
Для реализации данного календарно тематического плана система информационно – методического обеспечения учебного процесса представлена в виде:
текстового процессора Word;
графических редакторов: Paint, Компас
пакета презентационной графики PowerPoint;
табличного процессора Excel;
СУБД Access;
система программирования КуМир;
система программирования ;
система программирования Lazarus
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Дата | Название темы | Д/З | Кол-во часов | П/Р | К/Р |
План | Фактически | |||||
1 | 1-9.09.2016 | Вводное занятие. | 1 | |||
2 | Тема 1. Понятие информации | Записи в тетради, задание | 1 | |||
3 | 12-16.09 | Тема 2. Предоставление информации, языки, кодирование | Записи в тетради, задание | 1 | ||
4 | Практическая работа №1. «Представление информации» | 1 | П/Р | |||
5 | 19-23.09 | Тема 3. Измерение информации. Алфавитный подход | Записи в тетради, задание | 1 | ||
6 | Тема 4. Измерение информации. Содержательный подход | Записи в тетради, задание | 1 | |||
7 | 26-30.09 | Практическая работа №2. «Измерение информации» | 1 | П/Р | ||
8 | Тема 5. Представление чисел в компьютере | Записи в тетради, задание | 1 | |||
9 | 3-7.10 | Практическая работа №3 «Представление чисел в компьютере» | 1 | П/Р | ||
10 | Тема 6. Представление текста, изображения и звука в компьютере | Записи в тетради, задание | 1 | |||
11 | 10-14.10 | Практическая работа №4. «Представление текста, изображения и звука в компьютере» | 1 | П/Р | ||
12 | Практическая работа №4/1. «Представление текста, изображения и звука в компьютере» | 1 | П/Р | |||
13 | 17-21.10 | Повторение | Записи в тетради, задание | 1 | ||
14 | Контрольная работа №1 | 1 | К/Р | |||
15 | 24-28.10 | Тема 7. Хранение информации | Записи в тетради, задание | 1 | ||
16 | Тема 8. Передача информации | Записи в тетради, задание | 1 | |||
17 | 9-11.11 | Тема 9. Обработка информации и алгоритмы | 1 | |||
18 | Практическая работа №5. «Обработка информации и алгоритмы» | 1 | П/Р | |||
19 | 14-18.11 | Тема 10. Автоматическая обработка информации | Записи в тетради, задание | 1 | ||
20 | Тема 11. Информационные процессы в компьютере | 1 | ||||
21 | 21-25.11 | Практическая работа №6. «Выбор конфигурации компьютера» | 1 | П/Р | ||
22 | Контрольная работа №2 | 1 | К/Р | |||
23 | 28-2.12 | Тема 12. Алгоритмы и величины | Записи в тетради, задание | 1 | ||
24 | Тема 13. Структура алгоритмов | Записи в тетради, задание | 1 | |||
25 | 5-9.12 | Тема 14. Паскаль — язык структурного программирования | Записи в тетради, задание | 1 | ||
26 | Тема 15. Элементы языка Паскаль и типы данных | Записи в тетради, задание | 1 | |||
27 | 12-16.12 | Практическая работа №7. «Программирование линейных алгоритмов» | 1 | П/Р | ||
28 | Тема 16. Операции, функции, выражения | Записи в тетради, задание | 1 | |||
29 | 19-23.12 | Тема 17. Оператор присваивания, ввод и вывод данных | Записи в тетради, задание | 1 | ||
30 | Практическая работа №7/1. «Программирование линейных алгоритмов» | 1 | П/Р | |||
31 | 26-28.12 | Тема 18. Логические величины, операции, выражения | Записи в тетради, задание | 1 | ||
32 | Практическая работа №8. «Использование логических величин и выражений» | 1 | П/Р | |||
33 | 12-13.01.2017 | Тема 19. Программирование ветвлений | Записи в тетради, задание | 1 | ||
34 | Практическая работа №9. «Программирование ветвлений» | 1 | П/Р | |||
35 | 16-20.01 | Практическая работа №9/1. «Программирование ветвлений» | 1 | П/Р | ||
36 | Повторение | Записи в тетради, задание | 1 | |||
37 | 23-27.01 | Контрольная работа №3 | 1 | К/Р | ||
38 | Тема 20. Пример поэтапной разработки программы решения задачи | Записи в тетради, задание | 1 | |||
39 | 30-3.02 | Тема 21. Программирование циклов | Записи в тетради, задание | 1 | ||
40 | Практическая работа №10. «Программирование циклов» | 1 | П/Р | |||
41 | 6-10.02 | Тема 22. Вложенные и итерационные циклы | Записи в тетради, задание | 1 | ||
42 | Практическая работа №10/1. «Программирование циклов» | 1 | П/Р | |||
43 | 13-17.02 | Тема 23. Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы | Записи в тетради, задание | 1 | ||
44 | Практическая работа №11. «Подпрограммы» | 1 | П/Р | |||
45 | 20-22.03 | Тема 23.1. Функции | Записи в тетради, задание | 1 | ||
46 | тема 23.2. Процедуры | 1 | ||||
47 | 27-3.03 | Практическая работа №11/1. «Подпрограммы» | 1 | П/Р | ||
48 | Повторение | Записи в тетради, задание | 1 | |||
49 | 6-10.03 | Контрольная работа №4 | 1 | К/Р | ||
50 | Тема 24. Массивы | Записи в тетради, задание | 1 | |||
51 | 20-24.03 | Практическая работа №12. «Массивы» | 1 | П/Р | ||
52 | Тема 25. Организация ввода и вывода данных с использованием файлов | Записи в тетради, задание | 1 | |||
53 | 3-7.04 | Практическая работа №12/1. «Массивы» | 1 | П/Р | ||
54 | Тема 26. Типовые задачи обработки массивов | Записи в тетради, задание | 1 | |||
55 | 10-14.04 | Практическая работа №12/2. «Массивы» | 1 | П/Р | ||
56 | Практическая работа №12/3. «Массивы» | 1 | П/Р | |||
57 | 17-21.04 | Повторение | Записи в тетради, задание | 1 | ||
58 | Контрольная работа №5 | 1 | К/Р | |||
59 | 24-28.04 | Тема 27. Символьный тип данных | Записи в тетради, задание | 1 | ||
60 | Практическая работа №13. «Работа с символьной информацией» | 1 | П/Р | |||
61 | 2-5.05 | Тема 28. Строки символов | Записи в тетради, задание | 1 | ||
62 | Тема 29. Комбинированный тип данных | Записи в тетради, задание | 1 | |||
63 | 10-12.05 | Практическая работа №13/1. «Работа с символьной информацией» | 1 | П/Р | ||
64 | Практическая работа №13/2. «Работа с символьной информацией» | 1 | П/Р | |||
65 | 15-19.05 | Контрольная работа №6 | 1 | К/Р | ||
66 | Повторение | Записи в тетради, задание | 1 | |||
67 | 22-31.05 | Итоговая контрольная работа | 1 | К/Р | ||
68 | Анализ контрольной работы. Подведение итогов | 1 | ||||
Итого | 68 часов |
Содержание тем учебного курса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
