Тест «Ответственный ли вы человек»
Вопросы теста
1. Вы приходите на деловые встречи вовремя?
2. Можно ли положиться на такого человека, как вы?
3. У вас всегда есть деньги на «черный» день?
4. Узнав, что друзья занимаются чем-то незаконным, вы сообщите об этом в милицию?
5. Отдохнув на природе, вы обязательно уберете за собой оставшийся мусор?
6. Вы делаете зарядку регулярно?
7. Стараетесь ли не есть такие продукты, которые вредят вашему здоровью
8. По-вашему, на первом месте в жизни должна быть работа?
9. Всегда ли участвуете в выборах?
10. Свойственно ли вам отвечать на письма в течение одного или двух дней после их получения?
11. Существует поговорка: «Если делать, то делать хорошо». Вы с ней согласны?
12. Вы придете на деловую встречу даже в том случае, если будете плохо себя чувствовать?
13. Были ли у вас когда-нибудь неприятности с милицией?
14. Выбирали ли вас старостой класса или курса?
15. В детстве вы помогали взрослым по дому?
Результаты теста
Каждый положительный ответ приносит вам одно очко, а каждый отрицательный - ноль. Только в вопросе № 13 все будет наоборот: «нет» - одно очко, «да» - 0.
От 10 до 15. Вы человек очень ответственный и честный, чувствительный, осторожный и вежливый. На вас можно положиться.
От 3 до 9. Вы можете быть ответственным, но часто совершаете необдуманные поступки.
2 очка и меньше. Окружающие считают вас безответственным человеком и с трудом доверяют вам. Да и вам самому нередко мешает это качество. Вам свойственно часто менять место работы, постоянно испытывать недостаток в деньгах.
Тест «Организованный ли вы человек?»
1. Есть ли у вас цели?
Да | 4 |
Нет | 0 |
Одна | 6 |
Есть, но я им не следую | 2 |
2. В записной книжке фамилии, телефоны и адреса записываю...
по общепринятой системе | 6 |
по своей системе | 5 |
по системе, меняющейся от книжки к книжке | 2 |
без системы | 0 |
3. Планируете ли вы свои дела?
Да | 6 |
Нет | 0 |
Держу все в голове | 3 |
Только на день-два вперед | 2 |
4. Анализируете ли вы выполнение планов?
Да | 6 |
Только по основным этапам | 4 |
Очень редко | 2 |
Нет | 0 |
5. Ваши личные вещи расположены...
каждая на своем месте | 6 |
где придется | 0 |
периодически на своем месте | 2 |
в основном на своем месте | 4 |
6. В конце дня вы можете определить, где и по какой причине потеряли время зря?
Да — и время, и место | 4 |
Даже, если попадаю в такую ситуацию, стараюсь заполнить время делом | 6 |
Могу лишь указать причину | 2 |
Нет | 0 |
7. Вы приходите вовремя на деловые встречи?
Да — за 3—5 минут до начала | 6 |
Вовремя | 4 |
В редких случаях опаздываю | 2 |
Опаздываю очень часто | 0 |
8. Вы попали на заседание, где должны присутствовать, но от вашего участия ничего не изменится.
Погружаюсь в забытье | 0 |
Слежу за происходящим | 2 |
Принимаю участие | 3 |
Занимаюсь своими делами | 6 |
9. Планируя дела, вы...
реально оцениваете их продолжительность | 6 |
оставляете запас в 1—1,5 часа | 2 |
не планируете больше одного серьезного дела в день | 0 |
оставляете запас в 0,5 часа | 4 |
10. Вашим планам мешает непредвиденное обстоятельство, вы...
поддаетесь течению дел | 0 |
изыскиваете возможность сообщить об изменениях | 4 |
переносите текущие дела на неопределенный срок | 2 |
вам удается найти себе замену в менее важном вопросе без ущерба для плана в целом | 6 |
Подсчитайте сумму баллов.
От 45 до 66 — вы весьма организованный человек, вам удается быть организатором не только для себя, но и для других.
От 35 до 44 — вы достаточно организованный человек, но, к сожалению, вам не всегда удается справиться с собственными слабостями.
Менее 34 — у вас нет четкой системы самоорганизации, вам зачастую нужен поводырь в делах.
Анкета для родителей «Гражданско-патриотическое воспитание»
1. Я считаю, что патриотизм - это……………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................................................................................................................
2. Считаете ли Вы себя патриотом? ………………………………………………………………………………
3. Считаете ли вы необходимостью воспитывать патриотические чувства своего ребенка? Подчеркните: да, нет, не знаю.
4. Кто должен заниматься воспитанием патриотизма и гражданственности у учащихся? Подчеркните: семья, школа, общество, никто.
5. Какие качества, способствующие становлению гражданина, вы воспитываете в своем ребенке?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Какие методы и приемы вы используете для этого в своей семье?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. В нашей семье мы культивируем следующие традиции и обычаи, которые способствуют формированию патриотических чувств ребенка: …………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Что бы вы посоветовали классному руководителю для того, чтобы неформально развивать патриотизм и гражданственность учащихся?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9. Какие мероприятия способствуют, на ваш взгляд, формированию патриотизма и гражданственности учащихся?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10. Какие мероприятия не способствуют формированию патриотизма и гражданственности учащихся?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................
Спасибо за Ваши ответы. Надеюсь, что они помогут правильного организовать воспитательную работу в классе.
Рекомендации для родителей
«Как воспитать маленького патриота»
Если в детстве ребенок испытывал чувство жалости к другому человеку, радость от хорошего поступка, гордость за своих родителей, восхищение от соприкосновения с прекрасным подвигом, он приобрел эмоциональный опыт. Тем самым будут построены пути для ассоциаций эмоционального характера, а это является основой, фундаментом более глубоких чувств, условием полноценного развития человека.
1. Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада.
2. Обращайте внимание ребенка на красоту родного города
3. Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.
4. Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, библиотеки и т. д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.
5. Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.
6. Расширяйте собственный кругозор.
7. Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.
8. Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа.
9. Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.
Памятка для родителей
1. Если вы хотите вырастить ребенка достойным человеком и гражданином, не говорите дурно о стране, в которой живете.
2. Рассказывайте своему ребенку об испытаниях, выпавших на долю ваших предков, из которых они вышли с честью.
3. Знакомьте своего ребенка с памятными и историческими местами своей Родины.
4. Даже если вам очень не хочется в выходной день отправляться с ребенком в музей или на выставку, помните, что чем раньше и регулярней вы будете это делать, пока ваш ребенок маленький, тем больше вероятность того что он будет посещать культурные заведения в подростковом возрасте и в юности.
5. Помните, что чем больше вы будете выражать недовольство каждым прожитым днем, тем больше пессимизма, недовольства жизнью будет выражать ваш ребенок.
6. Когда вы общаетесь со своим ребенком, пытайтесь не только оценивать его учебные и психологические проблемы, но и позитивные моменты его жизни (кто ему помогает и поддерживает, с кем бы он хотел подружиться и почему, какие интересные моменты были на уроках и после них).
7. Поддерживайте у ребенка стремление показать себя с позитивной стороны, никогда не говорите ему такие слова и выражения «Не высовывайся!», «Сиди тихо!», «Не проявляй инициативу, она наказуема!» и т. д.
8. Смотрите с ним передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну, в которой вы живете, позитивно оценивайте их вклад в жизнь общества.
9. Не взращивайте в своем ребенке равнодушие, оно обернется против вас.
10. Как можно раньше откройте в своем ребенке умение проявлять позитивные эмоции, они станут вашей надеждой в старости.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
