Рабочая программа учебного курса «Математика» (стр. 4 )

№ урока	Виды работ	Тема
16	Контрольная работа №1	Нумерация чисел от 1до 20.
32	Контрольная работа №2	Нумерация чисел от 1до 20. Сложение и вычитание в пределах 20.
48	Контрольная работа №3	Нумерация чисел от 1-20. Табличное умножение и деление в пределах 20.
62	Контрольная работа №4 за II четверть	Табличное умножение и деление в пределах 20. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд.
80	Контрольная работа №5	Нумерация чисел от 1 до 100. Сложение и вычитание в пределах 100.
100	Контрольная работа №6 за III четверть	Нумерация чисел от 1-100. Сложение и вычитание чисел в пределах 100.
117	Контрольная работа №7	Нумерация чисел  от 1- 100. Деление на равные части и по содержанию.
132	Итоговая контрольная работа	Итоговый контроль.
Общее количество:	8

Литература

«Особенности выполнения арифметических действий учащимися младших классов вспомогательной школы» Дефектология, 2006, № 6. Коваленко игры на уроках математики.- М.: Просвещение, 2007. Перова преподавания математики в коррекционной школе. - М: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС,1999. Перова игры и упражнения по математике. – М: Просвещение, 1996. , Эк В. В. « Изучение сложения и вычитания чисел первой сотни на уроках математики во вспомогательной школе».  Дефектология,2010, № 3. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида 0-4 классы под редакцией ,  3-е издание, исправленное, М: «Просвещение»,  2011г.- 240с. Эк В. В., Математика 3 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Москва, «Просвещение», 2009г.- 216с.) Эк В. В., «Обучение наглядной геометрии во вспомогательной школе». -  Москва, 2010. Эк В. В. «Изучение табличного умножения и деления в начальных классах вспомогательной школы».  Дефектология, 2010г., № 5.

Календарно-тематическое планирование уроков математики

4 часа в неделю

№ п/п	Дата	Тема урока	Тип урока	Основные виды учебной деятельности	Планируемые предметные результаты
I  ЧЕТВЕРТЬ  (34 часа)
Нумерация чисел в пределах 20 (повторение) (5 часов)
1	01.09	Первый десяток. Счет прямой и обратный в пределах  20.	УПиСЗ	Уметь организовать своё рабочее место. Читать и записывать натуральные числа.	Уметь читать, записывать, откладывать на счётах числа в пределах 20.
2	02.09	Состав чисел в пределах 10. Построение прямой, кривой, ломаной линий.	КУ	Записывать состав чисел. Строить прямые, кривые, ломанные линии.	Знать состав чисел в пределах 10. Уметь строить прямые, кривые, ломаные линии.
3	06.09	Получение двузначных чисел из десятков и единиц в пределах 20.	КУ	Образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц. Читать и записывать числа второго десятка.	Знать особенности названия чисел второго десятка и порядка их следования при счёте. Объяснять, как образуются числа второго десятка. Уметь строить треугольник.
4	07.09	Разложение двузначных чисел на десятки и единицы в пределах 20. Построение треугольника.	КУ	Раскладывать числа второго десятка на десятки и единицы. Строить треугольник.
5	08.09	Сравнение чисел в пределах 20. Единицы длины: см.	КУ	Сравнивать числа в пределах 20 с опорой на порядок их следования при счёте.	Знать  нумерацию чисел в пределах 20. Уметь сравнивать числа в пределах 20, пользоваться знаками  <, >, =.
Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд в пределах 20 (повторение) ( 12 часов)
6	09.09	Нуль  как компонент сложения и вычитания. Нуль в результате вычитания. Построение отрезка, заданной длины.	КУ	Выполнять сложение и вычитание с нулём. Строить отрезок, заданной длины.	Знать - нуль может быть слагаемым, суммой, вычитаемым, результатом вычитания. Уметь решать примеры на сложение и вычитание с нулём. Уметь строить отрезок.
7	13.09	Название компонентов и результатов сложения.	КУ	Читать примеры на сложения с помощью названий компонентов и результатов сложения. Выполнять сложение чисел.	Знать название компонентов и результатов действия сложения. Употреблять в речи название компонентов и результатов действия сложения.
8	14.09	Название компонентов и результатов вычитания. Построение квадрата, прямоугольника.	КУ	Читать примеры на сложения с помощью названий компонентов и результатов вычитания. Выполнять вычитание чисел.	Знать название компонентов и результатов действия вычитания. Употреблять в речи название компонентов и результатов действия вычитания. Уметь строить квадрат и прямоугольник.
9	15.09	Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд.	КУ	Выполнять сложение и вычитание чисел, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам	Знать  нумерацию чисел в пределах 20. Знать приемы устного сложения  без перехода через разряд. Уметь выполнять сложение чисел в пределах 20  без перехода через разряд.
10	16.09	Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд.	УЗЗ	Знать  нумерацию чисел в пределах 20. Знать приемы устного сложения  с перехода через разряд. Уметь выполнять сложение чисел в пределах 20  с перехода через разряд.
11	20.09	Решение задач, содержащих отношение "больше на".Построение прямоугольника.	КУ	Решать задачи, содержащие отноше-ние «больше на». Строить прямоугольник.	Находить и формулировать  решение задачи, содержащие отношение «больше на», пользоваться изученными приёмами сложения и вычитания. Уметь строить прямоугольник.
12	21.09	Решение задач, содержащих отношение "меньше на".	КУ	Решать задачи, содержащие отноше-ние «меньше на».	Находить и формулировать  решение задачи, содержащие отношение «меньше на», пользоваться изученными приёмами сложения и вычитания.
13	22.09	Присчитывание по 2, 3, 4,5 предметов и отсчитывание в пределах 20. Построение отрезка, заданной длины.	КУ	Присчитывать и отсчитывать равными числовыми группами. Строить отрезок, равный данному.	Знать счёт в пределах 20 равными числовыми  группами.  Уметь присчитывая и отсчитывая равными числовыми группами по 2, 3, 4 в пределах 20.
14	23.09	Сложение двузначного и однозначного числа в пределах 20. Построение многоугольника.	КУ	Выполнять сложение и вычитание чисел, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам	Знать  нумерацию чисел в пределах 20. Уметь Знать приемы устного сложения  без перехода через разряд. Уметь выполнять сложение чисел в пределах 20  без перехода через разряд.
15	27.09	Вычитание из двузначного числа однозначное в пределах 20.	КУ	Знать  нумерацию чисел в пределах 20. Знать приемы устного вычитания  без перехода через разряд. Уметь выполнять вычитание чисел в пределах 20  без перехода через разряд.
16	28.09	Контрольная работа № 1.	УКЗ	Контролировать правильность выполнения работы.	Знать  нумерацию чисел в пределах 20. Знать приемы устного сложения и вычитания  без перехода через разряд. Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20.
17	29.09	Работа над ошибками.	КУ	Находить ошибки и исправлять их.	Знать  нумерацию чисел в пределах 20. Знать приемы устного сложения и вычитания  без перехода через разряд. Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20.
Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток (повторение)( 17 часов)
1.Сложение.
18	30.09	Разложение однозначных чисел на два числа. Построение углов.	КУ	Раскладывать однозначные числа на два числа.	Знать состав однозначных чисел из двух слагаемых. Уметь раскладывать числа первого десятка на два числа. Уметь строить углы.
19	04.10	Прибавление числа 9.	КУ	Выполнять действие сложение с переходом через разряд по алгоритму.	Знать состав числа 9. Уметь прибавлять число 9.
20	05.10	Прибавление числа 8.	КУ	Знать состав числа 8. Уметь прибавлять число 8.
21	06.10	Прибавление числа 7.Построение пересекающих прямых линий..	КУ	Знать состав числа 7. Уметь прибавлять число 7. Уметь строить пересекающиеся прямые линии.
22	07.10	Прибавление чисел 5, 6.	КУ	Знать состав чисел 5,6. Уметь прибавлять чисел 5,6.
23	11.10	Прибавление чисел 4, 3, 2.	КУ	Знать состав чисел 4,3,2. Уметь прибавлять чисел 4,3,2.
24	12.10	Мера емкости 1л. Решение задач.	КУ	Уметь находить и определять способ измерения. Упорядочивание предметов в порядке увеличения (уменьшения) емкости и массы.	Знать единицы измерения ёмкости. Уметь решать арифметические задачи.
25	13.10	Мера массы 1кг. Решение задач. Построение углов.	КУ	Знать единицы измерения массы. Уметь решать арифметические задачи. Практически решать задачи на взвешивание с помощью модели весов. Уметь строить разные виды углов.
2.Вычитание.
26	14.10	Вычитание вида 13-3-6.	КУ	Выполнять действие  вычитание с переходом через разряд по алгоритму. Выполнять геометрические построения.	Знать  приемы устного  вычитания без перехода через разряд. Уметь выполнять вычитание чисел в пределах 20  без перехода через разряд. Уметь вычитать по частям.
27	18.10	Вычитание из двузначного числа 9.	КУ	Знать состав числа 9. Знать названия компонента и результатов  вычитания. Уметь вычитать из двузначного числа число 9.
28	19.10	Вычитание из двузначного числа 8.Построение пересекающихся отрезков.	КУ	Знать состав числа 8. Знать названия компонента и результатов  вычитания. Уметь вычитать из двузначного числа число 8. Уметь строить пересекающиеся отрезки.
29	20.10	Вычитание из двузначного числа 7.	КУ	Знать состав числа 7. Знать названия компонента и результатов  вычитания. Уметь вычитать из двузначного числа число 7
30	21.10	Вычитание из двузначного чисел 6,5,4,3,2.	КУ	Знать состав числа 6,5,4,3,2. Знать названия компонента и результатов  вычитания. Уметь вычитать из двузначного числа число 6,5,4,3,2.
31	25.10	Присчитывание по 2,3,4,5. Построение угла, определение вида угла с помощью чертежного треугольника.	КУ	Присчитывать равными числовыми группами в пределах 20. Строить разные виды углов.	Знать счёт в пределах 20 равными числовыми  группами.  Знать элементы  угла, виды углов. Уметь  узнавать, называть, чертить углы –  прямой, тупой, острый –  на нелинованной бумаге.
32	26.10	Контрольная работа №2.	УКЗ	Оценивать правильность выполнения работы. Умение применять инструкции учителя.	Знать нумерацию чисел от 1-20. Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд.
33	27.10	Работа над ошибками.	КУ	Находить ошибки и исправлять их.	Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд. Уметь решать простые задачи.
34	28.10	Отсчитывание по 2,3,4,5.Многоугольник. Вершины, стороны, углы многоугольника.	КУ	Отсчитывать равными числовыми группами в пределах 20. Строить многоугольники.	Знать счёт в пределах 20 равными числовыми  группами.  Знать элементы многоугольника. Уметь считать, отсчитывая  равными числовыми группами по 2, 3, 4 в пределах 20. Уметь чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку.
II ЧЕТВЕРТЬ (32 часа)
35	08.11	Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.	КУ	Решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.	Знать нумерацию чисел в пределах 20. Знать математический смысл выражений « увеличить на…», «уменьшить на…».Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд.
Умножение и деление чисел в пределах 20 (17 часов)
36	09.11	Умножение, как сложение нескольких одинаковых слагаемых. Знак "Ч".	КУ	Усвоить смысл умножения, как сложение одинаковых слагаемых. Обозначать действие умножение знаком «х» в примерах.	Знать смысл арифметического действия умножения. Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением. Записывать и читать действие умножения.
37	10.11	Замена сложения одинаковых слагаемых умножением. Запись, чтение действия "Ч".	КУ	Выполнять замену сложения одинаковых слагаемых умножением. Читать и записывать примеры с действием «х».
38	11.11	Таблица умножения числа  2.  Построение отрезка, больше данного.	КУ	Составить таблицу умножения числа 2. Выполнять геометрические построения.	Знать смысл арифметического действия умножения. Знать таблицу умножения числа 2.Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.
39	15.11	Деление на равные части. Знак деления ":".	КУ	Усвоить деление на равные части. Обозначать действие деление знаком «:», Читать и записывать примеры на деление.	Знать смысл арифметического действия деления на равные части. Уметь делить на равные части;  записывать деление предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления; читать действие  деления.
40	16.11	Составление таблицы деления на 2.	КУ	Составить таблицу деления на  2.	Знать смысл арифметического действия деления на равные части; связь таблицы умножения 2  и деления на 2.Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.
41	17.11	Взаимосвязь таблицы умножения и деления. Сравнение пар примеров. Построение отрезка, заданной длины.	КУ	Усвоить взаимосвязь таблицы умножения и деления. Строить отрезок.	Знать связь таблицы умножения 2  и деления. Уметь строить отрезок, заданной длины.
42	18.11	Таблица умножения числа  3.	КУ	Составить таблицу умножения числа 3. Пользовать таблицей умножения для нахож-дения произведения.	Знать смысл арифметического действия умножения. Знать таблицу умножения числа 3, переместительное свойство  произведения. Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.
43	22.11	Составление таблицы деления на 3.	КУ	Составить таблицу деления на  3. Пользовать таблицей умножения для нахождения частного.	Знать смысл арифметического действия деления; связь таблицы умножения 3  и деления  на 3.Уметь использовать знание таблицы умножения 3х  для решения  соответствующих примеров на деление. Уметь строить тре-угольник, прямоугольник, квадрат.
44	23.11	Сравнение пар примеров умножения и деления. Построение треугольника, квадрата, прямоугольника.	КУ	Сравнивать пары примеров умножения и деления. Строить тре-угольник, прямо-угольник, квадрат.
45	24.11	Таблица умножения числа  4	КУ	Составить таблицу умножения числа 3. Пользовать таблицей умножения для нахож-дения произведения.	Знать смысл арифметического действия умножения; знать таблицу умножения числа 4, переместительное свойство  произведения. Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.
46	25.11	Составление таблицы деления на 4.	КУ	Составить таблицу деления на  4. Пользовать таблицей умножения для нахождения частного.	Знать смысл арифметического действия деления; связь таблицы умножения 4  и деления  на 4.Уметь использовать знание таблицы умножения  4х  для решения  соответствующих примеров на деление.
47	29.11	Таблица умножения чисел 5 и 6.  Счёт равными группами.	КУ	Составить таблицу умножения числа 5,6. Пользовать таблицей умножения для нахож-дения произведения. Считать равными группами.	Знать смысл арифметического действия умножения; знать таблицу умножения числа 5, 6; переместительное свойство  произведения. Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.
48	30.11	Контрольная работа №3.	УКЗ	Оценивать правильность выполнения работы. Умение применять инструкции учителя.	Знать таблицы умножения и деления чисел в пределах  20; переместительное свойство произведения, связь таблиц умн. и деления. Уметь использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление.
49	01.12	Работа над ошибками.	КУ	Находить ошибки и исправлять их.	Знать конкретный смысл арифметических  действий умножения и деления.
50	02.12	Составление таблицы деления на 5 и 6.	КУ	Составить таблицу деления на  5 и 6. Пользовать таблицей умножения для нахождения частного.	Знать смысл арифметического действия деления; связь таблиц умножения 5, 6  и деления  на 5, 6.Уметь использовать знание таблицы умножения  5, 6  для решения  соответствующих примеров на деление.
51	06.12	Табличное умножение и деление чисел 2,3,4,5,6.	КУ	Пользовать таблицей умножения для нахож-дения произведения и частного.	Знать таблицы умножения и деления чисел в пределах  20; переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления. Уметь использовать знание  таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление.
52	07.12	Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.	Выполнять решение задач  на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.	Знать нумерацию чисел в пределах 20. Знать математический смысл выражений « увеличить в…», «уменьшить в…». Уметь выполнять умножение и деление чисел в пределах 20.
Нумерация чисел в пределах 100 (10 часов )
53	08.12	Разряды: единицы, десятки, сотни. Трёхзначное число. Построение отрезка, заданной длины.	КУ	Строить отрезок.	Знать понятие разряда.  Знать числовой ряд 1- 100 в прямом и обратном порядке. Уметь образовывать числа от 21 до 100 из десятков и единиц. Уметь строить отрезок, заданной длины.
54	09.12	Получение ряд круглых десятков. Счёт круглыми десятками в пределах 100.	КУ	Читать и записывать круглые десятки. Выполнять счет  прямой и обратныйкруглыми десятками.	Знать названия круглых десятков. Уметь  представлять и записывать числа в виде  круглых десятков. Уметь заменять десятки  на единицы; единицы на десятки;
55	13.12	Получение полных двузначных чисел из десятков и единиц в пределах 100, их запись.	КУ	Называть и обозначать числа в пределах 100. Читать и записывать двузначные числа и  трёхзначное число. Уметь организовывать свое рабочее место.	Знать числовой ряд 1- 100 в прямом и обратном порядке. Знать названия и обозначения  чисел от1 до 100. Уметь образовывать числа от 21 до 100 из десятков и единиц. Уметь заменять десятки  на единицы; единицы на десятки;
56	14.12	Разложение двузначных чисел на десятки и единицы. Построение треугольника.	КУ	Раскладывать двузначные числа на десятки и единицы. Строить треугольник.	Знать особенности названия чисел и порядка их следования при счёте. Объяснять, как образуются числа. Уметь строить треугольник.
57	15.12	Числовой ряд 1-100. Присчитывания  по2, по3,по 4, до 100 и обратно.	КУ	Присчитывать и отсчитывать равными числовыми группами.	Знать счёт в пределах 100 равными числовыми  группами. Уметь считать, отсчитывая  равными числовыми группами по 2, 3, 4 в пределах 100.
58	16.12	Сравнение чисел в числовом ряду. Построение отрезка, больше данного.	КУ	Сравнивать числа в пределах 100. Строить отрезок.	Знать  нумерацию  в пределах 100. Уметь сравнивать числа в пределах 100, пользоваться знаками  <, >, =. Уметь строить отрезок.
59	20.12	Меры длины: м., см., дм. Соотношения: 1м=10дм   1м=100см	КУ	Выполнять геометрические построения.	Знать меры времени, соотношения изученных мер времени. Знать порядок месяцев в году, номера месяцев от начала года. Уметь преобразовывать и сравнивать  числа, полученные при измерении.
60	21.12	Меры времени: 1ч. 1 сут., 1 месяц(30(28), 31дней). Календарь. 1 сут.=24ч 1 год = 12 мес.	КУ	Пользоваться календарём. Читать показатели времени по часам.	Знать единицы измерения времени: сутки. Определять количество суток в месяце. Знать порядок месяцев в году, номера месяцев от начала года. Уметь пользовать различными табелями - календарями, отрывными календарями.
61	22.12	Увеличение и  уменьшение числа на несколько десятков, единиц.	КУ	Анализировать. Слушать учителя	Знать нумерацию чисел в пределах 100. Знать математический смысл выражений « увеличить на…», «уменьшить на…».Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.
62	23.12	Контрольная работа №4 за IIчетверть.	УКЗ	Оценивать правильность выполнения работы. Умение применять инструкции учителя.	Знать таблицы умножения и деления чисел в пределах  20; Уметь использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление. Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 20.
63	27.12	Работа над ошибками.	КУ	Находить ошибки и исправлять их.	Знать конкретный смысл арифметических  действий умножения и деления. Уметь решать задачи на нахождение произведения и частного.
64	28.12	Чётные и нечётные числа.	КУ	Классифицировать числа в пределах 100.	Знать нумерацию чисел в пределах 100.Уметь различать чётные и нечётные числа.
Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (40 часов)
1.Сложение и вычитание круглых десятков
65	29.12	Сложение круглых десятков.	КУ	Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам	Знать нумерацию чисел в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь складывать и вычитать круглые десятки.
66	30.12	Вычитание круглых десятков. Углы: прямой, острый, тупой.	КУ
III ЧЕТВЕРТЬ (36 часов)
67	17.01	Решение примеров с неизвестными компонентами.	КУ	Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам	Знать названия компонентов и результатов  сложения и вычитания. Уметь находить неизвестное уменьшаемое, вычитаемое, слагаемые.
2.Сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел
68	18.01	Сложение круглых десятков и одно5значных чисел. Пересечение отрезков. Точка пересечения.	КУ	Выполнятьсложение круглых десятков и двузначных чисел. Строить пересекаю-щиеся отрезки. Обозначать точку пересечения.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100; разрядный состав чисел; переместительное свойство сложения. Уметь выполнять сложение  круглых десятков и двузначных чисел. Уметь строить пересекающиеся отрезки. Обозначать точку пересечения.
69	19.01	Вычитание круглых десятков из двузначных чисел.	КУ	Выполнятьвычитание круглых десятков из двузначных чисел.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100; разрядный состав чисел; переместительное свойство сложения. Уметь выполнять вычитание круглых десятков из двузначных чисел.
3.Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел
70	20.01	Решение примеров вида 64+3, 3+64.	КУ	Производить вычисления.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100; разрядный состав чисел; переместительное свойство сложения. Уметь выполнять сложение  двузначных и однозначных чисел.
71	24.01	Вычитание вида 63 – 2. Построение многоугольника. Обозначение вершин буквами.	КУ	Производить вычисления. Строить многоугольник и обозначать его вершины.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь выполнять вычитание  двузначных и однозначных чисел. Уметь строить многоугольник и обозначать его вершины буквами.
72	25.01	Сложение и вычитание двузначных чисел и однозначных чисел.	КУ	Выполнять сложение и вычитание двузначных чисел и однозначных чисел.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100; разрядный состав чисел; переместительное свойство сложения. Уметь выполнять сложение и вычитание  двузначных и однозначных чисел.
4.Сложение круглых десятков и двузначных чисел
73	26.01	Решение примеров вида 57+ 40, 40+57. Построение углов.	КУ	Производить вычисления. Строить углы.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100; разрядный состав чисел; переместительное свойство сложения. Уметь выполнять сложение круглых десятков и однозначных чисел.
5.Вычитание круглых десятков из двузначных чисел
74	27.01	Решение примеров вида 57 – 40 и задач.	КУ	Производить вычисления и производить анализ и решение задач.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь выполнять вычитание круглых десятков из двузначных чисел.
75	31.01	Единицы измерения  времени: минута. Обозначение: мин. Определение времени по часам. Окружность. Круг. Построение окружности с помощью циркуля.	КУ	Читать показатели времени по часам. Строить окружность.	Знать единицы измерение времени, соотношение  1ч = 60 мин. Уметь определять время по часам (время прошедшее и будущее). Уметь чертить окружность.
76	01.02	Решение простых задач на нахождение произведения и частного. Построение квадрата, прямоугольника.	КУ	Решать простые задачи на нахождение произведения и частного. Выполнять геометрические построения.	Знать конкретный смысл арифметических  действий умножения и деления. Уметь решать задачи на нахождение произведения и частного.
6.Сложение и вычитание двузначных чисел.
77	02.02	Сложение двузначных чисел.	КУ	Выполнять сложение и вычитание двузначных чисел. Выполнять инструкции, следовать алгоритму.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь выполнять сложение.
78	03.02	Вычитание двузначных чисел вида: 58-27	КУ	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь выполнять сложение и вычитание двузначных чисел вида 58-27.
79	07.02	Вычитание вида 48-38, 48-45.	КУ	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь выполнять вычитание  двузначных чисел вида 48-38, 48-45.
80	08.02	Контрольная работа№5	УКЗ	Оценивать правильность выполнения работы. Применять инструкции учителя.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100.Уметь выполнять сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел  без перехода через десяток.
81	09.02	Работа над ошибками.	КУ	Находить ошибки и исправлять их.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100. Уметь выполнять сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел  без перехода через десяток.
82	10.02	Сложение и вычитание двузначных чисел.	КУ	Выполнять сложение и вычитание двузначных чисел. Выполнять инструкции, следовать алгоритму.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь выполнять сложение и вычитание двузначных чисел.
83	14.02	Знакомство с составными задачами. Решение задач в 2 действия.	КУ	Выполнять анализ условия задачи, находить путь решения и запись решения в тетради.	Уметь решать составные задачи и конкретизировать, с помощью предметов.
84	15.02	Вычисление стоимости на основе зависимости между ценой и количеством. Построение углов.	Выполнять вычисление стоимости на основе зависимости между ценой и количеством. Строить углы.	Знать единицы измерения стоимости. Уметь вычислять стоимость на основе зависимости между ценой,  количеством и стоимостью. Уметь строить прямой, острый, тупой углы.
7.Получение круглых десятков и сотни сложением двузначного числа с однозначным
85	16.02	Получение круглых десятков и сотни сложением двузначного числа и однозначным.	КУ	Получать круглые десятки и сотню путём сложения двузначного числа и однозначным. Строить отрезок.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь получать круглые десятки и сотню  путём сложения двузначного числа с однозначным. Уметь строить отрезок, заданной длины.
86	17.02	Закрепление случаев сложения вида: 38+2=40, 98+2=100. Построение многоугольника. Обозначение вершин буквами.	КУ	Выполнять инструкции, следовать алгоритму. Строить многоугольник, обозначать его вершины буквами.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь получать круглые десятки и сотню  путём сложения двузначного числа с однозначным. Уметь строить многоугольник, обозначать его вершины буквами.
8.Получение круглых десятков и сотни сложением двух  двузначных чисел
87	21.02	Получение круглых десятков и сотни сложением двух двузначных чисел. Построение углов.	КУ	Получать круглые десятки и сотню путём сложения двузначных чисел. Выполнять инструкции, следовать алгоритму. Уметь организовать себя на выполнение задания.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь получать круглые десятки и сотню путём сложения двух двузначных чисел.
88	22.02	Сложение вида 38+42, 58+42.	КУ
89	23.02	Закрепление случаев сло-жения вида: 38+42, 58+42.	КУ
90	24.02	Решение задач на нахождения произведения и частного. Пересечение линий. Точка пересечения.	КУ	Решать простые задачи на нахождение произведения и частного. Строить пересекаемые линии. Отмечать точку пересечения.	Знать конкретный смысл арифметических  действий умножения и деления. Уметь решать задачи на нахождение произведения и частного.
9.Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков и сотни
91	28.02	Вычитание однозначных чисел из круглых десятков и сотни.	КУ	Выполнять вычитание однозначных чисел из круглых десятков и сотни.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь выполнять  вычитание  однозначных чисел из круглых десятков и сотни. Уметь строить прямой, острый, тупой углы.
92	01.03	Вычитание вида: 100-7, 40-6. Построение углов.	КУ
93	02.03	Решение составных арифметических задач.	КУ	Выполнять анализ условия задачи, находить путь решения и запись решения в тетради.	Уметь решать составные задачи и конкретизировать, с помощью предметов.
94	03.03	Вычисление стоимости на основе зависимости между ценой и количеством. Построение окружности с помощью циркуля.	КУ	Выполнять вычисление стоимости на основе зависимости между ценой и количеством. Строить окружность с помощью циркуля.	Знать единицы измерения стоимости. Уметь вычислять стоимость на основе зависимости между ценой,  количеством и стоимостью. Уметь строить окружность с помощью циркуля.
95	07.03	Вычитание двузначных чисел из круглых десятков и сотни.	КУ	Выполнять вычитание двузначных чисел из круглых десятков и сотни.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь выполнять  вычитание  двузначных чисел из круглых десятков.
96	08.03	Вычитание вида: 100-67; 90-37. Построение окружности с помощью циркуля.	КУ	Выполнять вычитание вида: 100-67, 90-37. Строить окружность с помощью циркуля.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь выполнять вычитание однозначных и двузначных чисел из сотни. Уметь строить окружность с помощью циркуля и строить отрезок.
97	09.03	Закрепление случаев вычитания вида: 100-67; 90-37.  Построение отрезка, больше данного.	КУ	Выполнять вычитание вида: 100-67, 90-37. Строить отрезок
98	10.03	Решение примеров в 2 действия.	КУ	Выполнять решение примеров в 2 действия.	Знать порядок выполнения  действий I и II ступени в примерах в 2-3 арифметических действия. Уметь решать примеры в 2-3 арифметических действия.
99	14.03	Решение составных арифметических задач.	КУ	Выполнять анализ условия задачи, находить путь решения и запись решения в тетради.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100.Уметь решать составные задачи и конкретизировать, с помощью предметов.
100	15.03	Контрольная работа№6 за IIIчетверть.	УКЗ	Оценивать правильность выполнения работы. Умение применять инструкции учителя.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100.Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.
101	16.03	Работа над ошибками.	КУ	Находить ошибки и исправлять их.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100. Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.
102	17.03	Закрепление случаев сложения и вычитания двузначных чисел.	КУ	Выполнять сложение и вычитание двузначных чисел.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь выполнять сложение двузначных чисел.
IV ЧЕТВЕРТЬ (34 часа)
103	28.03	Решение составных арифметических задач.	КУ	Выполнять анализ условия задачи, находить путь решения и запись решения в тетради.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100.Уметь решать составные задачи и конкретизировать, с помощью предметов.
104	29.03	Решение задач на нахождения произведения и частного.	КУ	Решать простые задачи на нахождение произведения и частного.	Знать конкретный смысл арифметических  действий умножения и деления. Уметь решать задачи на нахождение произведения и частного.
Числа, полученные при счете и при измерении( 5 часов)
105	30.03	Решение задач с мерами стоимости.	КУ	Решать задачи с мерами стоимости.	Знать единицы измерения стоимости. Уметь решать задачи с мерами стоимости. Уметь различать числа, полученные  при измерении стоимости.
106	31.03	Сравнение чисел с мерами стоимости. Построение отрезка, заданной длины.	КУ	Сравнивать числа с мерами стоимости Строить отрезок.	Знать единицы измерения стоимости, Уметь преобразовывать и сравнивать числа, полученные при измерении стоимости. Уметь строить отрезок, заданной длины.
107	04.04	Сравнение чисел с мерами длины.	КУ	Сравнивать числа с мерами длины.	Знать единицы измерения длины,  соотношения изученных мер длины. Уметь преобразовывать и сравнивать числа, полученные при измерении длины.
108	05.04	Решение примеров и задач  с мерами стоимости и длины. Построение углов.	КУ	Выполнять решение примеров и задач с мерами стоимости и длины. Строить углы.	Знать единицы измерения длины,  соотношения изученных мер длины. Уметь  различать числа, полученные  при измерении длины. У. решать примеры с мерами длины.
109	06.04	Решение примеров  с мерами времени. Определение времени по часам.	КУ	Выполнять решение примеров  с мерами времени. Определять время по часам.	Знать единицы измерение времени, соотношения изученных мер времени. Уметь решать примеры с мерами времени.
110	07.04	Решение задач на нахождение произведения и частного.	КУ	Решать простые задачи на нахождение произведения и частного.	Знать конкретный смысл арифметических  действий умножения и деления. Уметь решать задачи на нахождение произведения и частного.
Деление на равные части и по содержанию (13 часов)
111	11.04	Деление на равные части.	КУ	Выполнять деление на равные части.	Знать смысл арифметического действия деления на равные части. Уметь выполнять деление  на равные части.
112	12.04	Деление по содержанию.	КУ	Выполнять деление по содержанию.	Знать смысл арифметического действия деления по содержанию. Уметь выполнять деление  по содержанию.
113	13.04	Деление на 2 равные части. Деление по содержанию по 2. Построение отрезка, заданной длины.	КУ	Выполнять деление на 2 равные части и по содержанию на 2. Строить отрезок.	Знать смысл арифметического действия деления на равные части и по содержанию, различие двух видов деления на уровне практических действий, способа чтения и записи  каждого вида деления.  Уметь выполнять деление на 2 равные части по 2.
114	14.04	Деление на 3 равные части. Деление по содержанию по 3. Пересечение отрезков. Точка пересечения.	КУ	Выполнять деление на 3 равные части и по содержанию на 3. Строить 2 пересекающихся отрезка и обозначит точку пересечения.	Знать различие двух видов деления  на 3 равные  части и по 3 на уровне практических действий, способы чтения  и записи  каждого вида деления. Уметь выполнять деление на 3 равные части по 3. Уметь строить  пересекающиеся отрезки.
115	18.04	Деление на 4 равные части. Деление по содержанию по 4. Окружность. Центр. Радиус.	КУ	Выполнять деление на 4 равные части и по содержанию на 4. Строить окружность.	Знать различие двух видов деления  на 4 равные  части и по 4 на уровне практических действий, способы чтения и записи  каждого вида деления. Уметь выполнять деление на 4  равные части по 4. Уметь строить окружность.
116	19.04	Деление на 5 равные части. Деление по содержанию по5.	КУ	Выполнять деление на 5 равные части и по содержанию на 5.	Знать различие двух видов деления  на 5 равные  части и по 5 на уровне практических действий, способы чтения и записи  каждого вида деления. Уметь выполнять деление на 5 равных части по 5.
117	20.04	Контрольная работа№7	УКЗ	Оценивать правильность выполнения работы. Умение применять инструкции учителя.	Знать различие двух видов деления на равные части и по содержанию. Уметь решать задачи на деление по содержанию и на равные части.
118	21.04	Работа над ошибками.	КУ	Находить ошибки и исправлять их.	Уметь решать примеры на умножение и деление, использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление.
119	25.04	Составление и решение задач по готовому решению.	КУ	Составлять и решать задачи по готовому решению.	Знать математический смысл выражений «больше на», «меньше на». Уметь составлять задачи по готовому решению.
120	26.04	Постановка вопросов к задачам.	КУ	Ставить вопрос к задаче и решать её.	Знать математический смысл выражений «больше на», «меньше на».Уметь правильно ставить вопросы к задачам.
121	27.04	Решение задач на деление. Окружность. Круг.	КУ	Выполнять решение задачи на деление.	Знать  различие двух видов деления на равные части и по содержанию. Уметь решать задачи на деление.
122	28.04	Составление задач и определение вида деления.	КУ	Составлять задачи и определять вид деления.	Знать различие двух видов деления на равные части и по содержанию. Уметь составлять  и решать задачи на деление по содержанию и на равные части.
123	02.05	Сравнение решений задач на деление на равные части и по содержанию. Построение треугольника, квадрата, прямоугольника. Обозначение вершин буквами.	КУ	Сравнивать решения задач на деление. Строить треугольник, квадрат, прямоугольник и обозначать вершины буквами.	Знать различие двух видов деления на равные части и по содержанию. Уметь решать задачи на деление по содержанию и на равные части. Уметь строить треугольник, квадрат, прямоугольник и обозначать вершины буквами.
Порядок арифметических действий
124	03.05	Порядок выполнения действий в примерах со скобками.	КУ	Усвоить  и выполнять порядок выполнения действий в примерах со скобками.	Знать порядок выполнения действий в примерах со скобками. Уметь решать примеры со скобками.
125	04.05	Действия I и II ступени. Порядок их выполнения в примерах без скобок.	КУ	Усвоить  и выполнять порядок выполнения действийIиII ступеней в примерах без скобок.	Знать порядок выполнения  действий I и II ступени в примерах в 2-3 арифметических действия. Уметь решать примеры в 2-3 арифметических действия.
126	05.05	Решение задач в 2 действия. Построение отрезка, заданной длины.	КУ	Выполнять анализ условия задачи, находить путь решения и запись решения в тетради.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100.Уметь решать составные задачи и конкретизировать, с помощью предметов.
127	09.05	Сравнение решений задач в 1 и 2 действия.	КУ	Сравнивать решения задач в 1и 2 действия.	Знать математический смысл выражений «больше на», «меньше на», «столько же».Уметь решать составные задачи и конкретизировать, с помощью предметов.
128	10.05	Решение примеров на порядок действий. Построение многоугольника. Обозначение вершин буквами.	КУ	Выполнять порядок действий I и II ступеней в примерах без скобок. Строить многоугольник и обозначить его вершины.	Знать порядок выполнения  действий I и II ступени в примерах в 2-3 арифметических действия. Уметь решать примеры в 2-3 арифметических действия. Уметь строить многоугольник и обозначить его вершины.
Повторение за год (6 часов)
129	11.05	Уменьшение и увеличение числа на несколько единиц и десятков.	УПиСЗ	Анализировать. Слушать учителя	Знать нумерацию чисел в пределах 100. Знать математический смысл выражений « увеличить на…», «уменьшить на…».Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.
130	12.05	Сравнение чисел в числовом ряду. Окружность. Круг. Центр.	УПиСЗ	Сравнивать числа в числовом ряду. Строить окружность. Круг. Определять центр.	Знать  нумерацию  в пределах 100. Уметь сравнивать числа в пределах 100, пользоваться знаками  <, >, =. Уметь строить окружность.
131	16.05	Составление и решение составных задач.	КУ	Составлять и решать составные задачи.	Знать математический смысл выражений «больше на», «меньше на», «столько же».Уметь составлять задачи по краткой записи, схемам, рисункам.
132	17.05	Итоговая контрольная работа.	УКЗ	Оценивать правильность выполнения работы. Умение применять инструкции учителя.	Знать порядок выполнения  действий I и II ступени в примерах в 2-3 арифметических Уметь решать примеры в 2-3 арифметических действия.
133	18.05	Работа над ошибками.	КУ	Находить ошибки и исправлять их.	Знать порядок выполнения  действий в примерах со скобками. Уметь решать примеры в 2-3 арифметических действия.
134	19.05	Решение задач в 2 действия.	КУ	Выполнять анализ условия задачи, находить путь решения и запись решения в тетради.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100.Уметь решать составные задачи и конкретизировать, с помощью предметов.
135	23.05	Вычитание двузначных чисел из круглых десятков и сотни.	УПиСЗ	Выполнять вычитание двузначных чисел из круглых десятков и сотни.	Знать устную и письменную нумерацию в пределах 100, разрядный состав чисел. Уметь выполнять  вычитание  двузначных чисел из круглых десятков.
136	24.05	Решение примеров на порядок действий.	УПиСЗ	Выполнять решение примеров на порядок действий.	Знать порядок выполнения  действий в примерах со скобками. Уметь решать примеры со скобками и без скобок.