Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области

Новокузнецкий филиал

Государственного бюджетного образовательного учреждения

среднего профессионального образования

«Кемеровский областной медицинский колледж»

Методическая разработка практического занятия

ПМ 04. Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра

по уходу за больными»

Раздел ПМ 2. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала

МДК 04.02. Обеспечениебезопасной  среды для пациентов и персонала

Для специальностей 34.02.01.  Сестринское дело

Занятие № 15

Тема: Освоение технологий и отработка навыков кормления

тяжелобольных в палате при помощи зонда

Составлена преподавателем

2014 г.

Обучающая цель:

Студент должен знать:

- виды искусственного питания, показания к его применению;

- основные питательные растворы;

-        способы реализации сестринского ухода;

    технологии выполнения медицинских услуг; факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала; принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения; основы профилактики внутрибольничной инфекции

Студент должен уметь:

-  осуществить искусственное питание на фантоме;

-        собирать информацию о состоянии здоровья пациента;

    определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья; оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям; обеспечить безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала; проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;

Студент должен иметь практический опыт:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-  кормления тяжелобольного пациента через назогастральный зонд;

-  выявления нарушенных потребностей пациента;

    оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий; планирования и осуществления сестринского ухода; ведения медицинской документации; обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;

ПК 1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности;

ПК 2. Соблюдать принципы профессиональной этики;

ПК 5. Оформлять медицинскую документацию;

ПК 6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий;

ПК 7. Обеспечивать инфекционную безопасность;

ПК 8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала;

ПК 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

Развивающая цель:

ОК 2. Организовывать  собственную  деятельность,  выбирать типовые методы  и  способы  выполнения  профессиональных  задач, оценивать их выполнение и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

Воспитательная цель:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться  с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

Тип занятия: выработка и закрепление знаний, умений и навыков

Вид занятия: практическое занятие

Междисциплинарные связи:

    основы латинского языка с медицинской терминологией; анатомия и физиология человека; основы микробиологии и вирусологии; культура речи в профессиональном общении; методика обучения; здоровый человек и его окружение;

-  гигиена и экология человека;

    фармакология.

Оснащение занятия:

    дидактическое оснащение: обучающие материалы («Виды кормления»), методические материалы («Размещение тяжелобольного пациента в постели», «Кормление тяжелобольного через рот и назогастральный зонд», «Уход за назогастральным зондом»);
    материально-техническое оснащение: ноутбук, мультимедиапроектор, фильм «Искусственное кормление тяжелобольных пациентов», презентация «Искусственное кормление тяжелобольных пациентов»; симуляторы: манекен-механическая полно-ростовая модель человека; медицинские изделия: функциональная кровать, прикроватная тумбочка, тонкий желудочный зонд, воронка, шприц Жане, фонендоскоп, зажим, лоток, полотенце, салфетки, одноразовые перчатки, питательна смесь Нутризон, кипяченая вода 100 мл, штатив, система для капельного кормления; индивидуальные средства защиты, кожные антисептики, дезинфицирующие средства, СМС, контейнеры для использованных материалов, контролирующие материалы:  тестовые задания, профессионально-ориентированные задания

Литература основная:

Мухина, С. А., Тарновская, руководство к предмету «Основы сестринского дела» [Текст]: учебное пособие / , . - М.: Москва Издательская группа «Гэотар-Медиа» 2013.  – с.300-308.

Нормативные документы: СанПиН, ОСТ:

"Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского назначения. Методы, средства и режимы” [Электронный ресурс]: ОСТ 42-21-2-85 : [утв. Приказом Минздрава СССР от 01.01.2001г. № 000] //Консультант плюс. -2011г. - 08 февраля. - заглавие с экрана; СанПиН 2.1.3.2630-10 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность [Электронный ресурс]: приказ: [18.05.2010г, №58, Постановление Главного государственного санитарного врача РФ]//Гарант Эксперт. -2011г. - 25.01.  заглавие с экрана; СанПиН 2.1.7.728-99 Правила сбора, хранения и удаления отходов лечебно-профилактических учреждений [Электронный ресурс] : приказ. : [утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.01 г. N2](действует в редакции от 01.01.2001 г.)] //Консультант плюс. - 2011г. - 08 февраля. - заглавие с экрана

Структура занятия:

Организационный момент - 2 мин. Проверка самостоятельной внеаудиторной работы – 10 мин. Постановка целей и задач занятия –5 мин. Мотивация – 5 мин. Актуализация базовых знаний или контроль знаний по предыдущей теме –40 мин. Инструктаж к самостоятельной работе студентов/ демонстрация выполнения  манипуляций –25 мин. Самостоятельная работа студентов – 165 мин. Подведение итогов занятия, выставление отметок – 10 мин. Домашнее задание –3 мин.

10.Перерыв (проветривание аудитории, физкультминутка) – 5 мин.

Ход занятия




№ п/п

Элементы занятия, учебные вопросы

(мин)

Методы  и приемы обучения

Код

формируемых

компетенций


Организационный момент

2

1.1.Приветствие студентов, проверка отсутствующих.

ОК 2, ОК11

1.2. Освещение плана занятия.

Проверка самостоятельной внеаудиторной работы (по предыдущей теме)

Составление тематических кроссвордов.

10

Устный индивидуальный опрос

Постановка цели занятия

Освоить технологии и отработать навыки кормления тяжелобольного через зонд на фантоме.

5

Мотивация

Наука о питании включает в себя большое число важных теоретических и практических аспектов. Многие принципиальные стороны этой проблемы изучают такие предметы медицины, как физиология и гигиена питания, диетология и другое. В плане общего ухода за больными целесообразным представляется освещение основных вопросов организации лечебного питания, изложение принципов искусственного питания (приложение 1).

5

ОК 1, ОК 3,

ОК 6, ОК 11

Актуализация базовых знаний или контроль знаний по предыдущей теме

Опрос по теме «Освоение технологий и отработка навыков кормления тяжелобольных в палате при помощи зонда» проводится в виде игры (приложение 2, 3).

Вопросы:

Обмен веществ Особенности питания детей подросткового возраста Кормление тяжелобольного пациента с ложки и с помощью поильника Питание пациента с заболеванием позвоночника Кормление пациента с помощью назогастрального зонда Питание пациента с колостомой Питание пациентов пожилого возраста Контроль продуктов питания в Кемеровской области

40

Устный индивидуальный опрос

ОК 2, ОК 11

Самостоятельная работа (приложение 4)

Инструктаж к самостоятельной практической работе (приложение 4)

Руководствуясь требованиями к технологии выполнения простой медицинской услуги «Кормление тяжелобольного через назогастральный зонд» осуществите выполнение пунктов:

5. Материальные ресурсы

5.1. Приборы, инструменты, изделия медицинского назначения

5.5. Лекарственные средства

5.6. Прочий расходуемый материал

6. Характеристика методики выполнения простой медицинской услуг

7. Дополнительные сведения об особенностях выполнения методики

8. Достигаемые результаты и их оценка

9 Форма информированного согласия пациента при выполнении методики и дополнительная информация для пациента и членов его семьи

10. Параметры оценки и контроля качества выполнения методики

- Обратите внимание на предписанный пациенту режим кормления – непрерывный или перемежающий (фракционный).

- Презентация слайдов «Кормление тяжелобольных пациентов через назогастральный зонд»

- Показ фильма «Кормление тяжелобольных пациентов через назогастральный зонд»

25

Слово преподавателя с элементами беседы и демонстрацией практической манипуляции.

ОК 1, ОК2,

ОК 3

Выполнение самостоятельной работы.

Во время самостоятельной работы преподаватель контролирует работу студентов, исправляет ошибки, неточности, дает рекомендации, советы

Отработка практических манипуляций: кормление пациента через назогастральный зонд (приложение 5, 6, 7) Работа с учебником и раздаточным материалом «Технология выполнения простой медицинской услуги» (повторение и углубленное изучение нового материала). Составление конспекта Решение профессионально-ориентированных заданий: студенты анализируют предложенную ситуацию, изучают медицинскую документацию и выполняют индивидуальное задание с использованием симулятора  (приложение 8) Контроль исходного уровня знаний студентов по данной теме проводится в тестовой форме. Самоконтроль с использованием эталонов ответов  (приложение 9)

165

Работа малыми группами

Индивидуальная работа

ПК 2;

ПК 5.

ОК2, ОК 3,

ОК 6, ОК 11;

ПК1; ПК2;

ПК5

Подведение итогов занятия, выставление отметок (диагностика)

- Проводится дебрифинг со студентами: анализ действий обучаемых, обеспечивающий обратную связь, для оценки качества выполнения симуляционного задания и закрепления полученных навыков и знаний. На заключительном этапе проводится обобщение полученного студентами опыта, актуализация его применения в дальнейшей профессиональной деятельности.

10

ОК2, ОК3,

ОК6, ОК7,

ОК11;

ПК1; ПК2

Домашнее задание:

1. Выучить материал конспекта;

2.Проработать материал учебника   Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела», 2013,  стр. 300 -308.

3

Перерыв (проветривание аудитории, физкультминутка)

Проводится через 3 – 4 часа умственной работы, в течение 5 минут. Оказывает общетонизирующее воздействие на организм (приложение 10) .

5

Здоровьесбережение

Перечень манипуляций, выносимых на экзамен:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4