Биоиндикация и биотестирование Учебно-методический комплекс (стр. 3 )

Человек как объект биологического мониторинга Флуктуирующая асимметрия – показатель стабильности развития организмов и качества среды их обитания Биохимические тест-системы и перспективы их использования для нормирования загрязнения окружающей среды Морфофизиологические индикаторы состояния популяций животных Величина внутрипопуляционной изменчивости как индикатор состояния популяции Эколого-генетический мониторинг состояния среды обитания Генетические тест-системы для оценки мутагенности и канцерогенности компонентов среды Фито - и лихеноиндикация загрязнения атмосферного воздуха Механизмы адаптации живых организмов к токсическим веществам

10. Стресс-реакция - универсальный ответ биологических систем на экстремальные условия

11. Автоматизированные системы наблюдения и контроля загрязнений

12. Экологические группы гидробионтов в оценке состояния водных экосистем

13. Совершенствование системы оценки сапробности водоемов

14. Биоиндикация состояния городской среды

15. Новые объекты и методы биоиндикационных исследований

17. Биоиндикация радиоактивного загрязнения территорий

18. Биоиндикаторы и прогноз погоды, стихийных бедствий, глобального изменения климата.

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Циклы, дисциплины (модули)   учебного плана ОП Индекс компетенции	Б.1. Дисциплины (модули)
6 семестр
Биоиндикация и токсикология
Общепрофессиональные компетенции
ОПК-10	+
Виды аттестации	Формы оценочных средств
Текущая (по дисциплине)	УО-1	+
ПР-1	+
ПР-2	+
ПР-4	+
Промежу- точная (по дисциплине)	УО-4	+

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 4.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, практические, семинарские, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОПК-10	Знает: основные понятия биоиндикации и виды биоиндикаторов	Знает: особенности растений, животных, микроорганизмов как индикаторов	Знает: эколого-физиологогические основы биоиндикации и биотестирования, индикаторные свойства разных объектов	лекции	контрольная работа
Умеет: описывать биологическое разнообразие	Умеет: применять специальные индексы для оценки биоразнообразия  (биотические индексы, индексы видового разнообразия)	Умеет: давать заключение об экологическом состоянии объекта исследования, его устойчивости и способности к самоподдержанию	практические занятия	творческие задания
Владеет: способами описания биологического разнообразия	Владеет: методологией расчета специальных индексов для оценки биоразнообразия	Владеет: навыком использования биотических индексов для оценки экологического благополучия	практические занятия	творческие задания

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Рефераты

Оценка  причинно-следственных  связей  в  системе «состояние окружающей  среды –  здоровье  населения»,  прогнозирование  медико-экологической ситуации (на основе корреляционно-регрессионных методов). Оценка  комплексной  антропогенной  нагрузки  на  объекты  окружающей среды и обоснование приоритетных управленческих решений, направленных на снижение загрязнения окружающей среды. Практика системы мониторинга в вашем регионе. Организация наблюдений за состоянием атмосферного воздуха в регионе. Экологический мониторинг почв. Тенденции загрязнения вод в России. Радиологическое исследование почв. Автоматизированные системы контроля среды обитания. Прогнозирование развития экологической ситуации региона. Структура  государственного  экологического  мониторинга,  распределение ответственности. Единая  государственная  система  экологического мониторинга России.  Регламентация государственных наблюдений в сети Росгидромета. Экологический мониторинг воздушной среды.  Экологический мониторинг поверхностных водных объектов.  Мониторинг  месторождения  и  участков  водозаборов  питьевых  подземных вод.  Мониторинг лесных ресурсов.  Мониторинг биологических ресурсов. Мониторинг рыбных ресурсов. Радиационный мониторинг.  Биологический мониторинг.  Методы  биоиндикации  состояния  водных  экосистем  с  помощью фитопланктона.

Вопросы для домашней контрольной  работы № 1

Вариант 1.

Международное  сотрудничество  в решении проблем оценки  глобальных и региональных трансграничных воздействий на окружающую среду.  Тенденции загрязнения атмосферного воздуха в России. Мониторинг земельных ресурсов.

Вариант 2.

Экологический  мониторинг  и  экологический  контроль  в  Российской Федерации: понятия, задачи, направления деятельности.  Мониторинг минерально-сырьевых ресурсов. Методы биоиндикации водных экосистем с помощью зоопланктона.

Вопросы для домашней контрольной  работы № 2

Вариант 1.

1. Выделите критерии выбора видов – биоиндикаторов и тест-объектов.

2. Дайте определение биологического разнообразия экосферы.

3. Охарактеризуйте аутэкологические характеристики, используемые как биоиндикационные признаки.

Вариант 2.

1. Охарактеризуйте статические и динамические синэкологические характеристики, используемые как биоиндикационные признаки.

2. Сравните биоиндикационные задачи, решаемые классификационными и ординационными методами, и приведите примеры.

3. Какие тест-объекты принято использовать при установлении ПДК для воды водоемов рыбохозяйственного использования?

Вопросы для домашней контрольной  работы № 3

Вариант 1.

1. Какие ярусы выделяются в лесных растительных сообществах?
2. Охарактеризуйте основные методы бриоиндикации.
3. Сопоставьте основные методы и средства биологической очистки сточных вод.
Вариант 2.

1. Как оцениваются качество леса и жизненное состояние древостоя?
2. Охарактеризуйте основные методы лихеноиндикации.
3. Охарактеризуйте биологическое самоочищение водоемов.

Тестовые задания для текущего контроля знаний по дисциплине

S: Биоиндикация – это

-: изучение влияния человека на экосистемы

+: индикация абиотических и биотических факторов

-: выявление изменений окружающей среды при воздействии радиоактивного излучения

-: выявление изменений окружающей среды при возведении промышленного комплекса

S: Биоиндикаторы – это:

-: живые организмы, обитающие в районах техногенного загрязнения

-: живые организмы, изменяющиеся  морфологически в  условиях техногенного загрязнения

-: живые организмы  реагирующие на изменение сапробности воды

+: живые организмы, используемые для выявления загрязнения окружающей среды

S: Наиболее эффективные методы очистки:

  -: механический

  -: химический

  +: биохимический

  +: физико-химический

S: Перспективными биоиндикаторами  являются виды:

-:  с узкой амплитудой толерантности к антропогенным  условиям

+: с широкой амплитудой толерантности к антропогенным  условиям

-: c низкой  экологической валентностью

-: с низким адаптивным потенциалом

S: Индикатором степени чистоты атмосферы являются:

-: грибы

+: лишайники

-: водоросли

-: насекомые

  S: Самый лучший метод очистки воды от загрязнения органическими веществами:

-: механический

-: химический

+: биологический

-: физический.

S: Биологический метод очистки воды от загрязнения основан на использовании:

-: рыб

-: растений

+: микроорганизмов

-: торфа

S: Биоиндикационные исследования нельзя проводить на уровнях:

-: субклеточном

-: клеточном

-:  видовом

+:  межвидовом

S: Особенности состояния популяции определяют также её показатели как:

+:  возрастной спектр

-: устойчивость

-: индекс численности

-: инерционность популяционной системы

S: Живые системы считаются открытыми потому, что они:

-: построены из тех же химических элементов, что и неживые

+: обмениваются  веществом, энергией и информацией с внешней средой

-: обладают способностью к адаптациям

-: способны размножаться

S: Основная задача биоиндикации

-: разработка системы контроля за состоянием окружающей среды

+:  разработка методов и критериев адекватно отражающая уровень антропогенных  воздействий с учётом  характера загрязнения

-: разработка системы  наблюдений за состоянием окружающей среды

-: выявление  характера воздействия внешних  факторов на живые организмы

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.