Детский сад – это новое окружение, новая обстановка, новые люди. Поступление ребенка в дошкольное образовательное учреждение сопровождается изменением окружающей его среды, режима дня, характера питания, системы поведенческих реакций крохи, приводит к необходимости устанавливать социальные связи, адаптироваться к новым условиям жизни.
Адаптация к дошкольному учреждению - сложный период, как для детей, так и для взрослых: родителей, педагогов.
Работа родительского клуба «Счастливый малыш» направлена на родителей, чьи дети только пришли в детский сад.
Взаимодействие родителей и педагогов создаётся только для того, чтобы ребенок мог быстро и безболезненно адаптироваться к условиям дошкольного учреждения. Родители не всегда в должной мере осознают, что, приходя в детский сад, ребенок попадает в иные условия, существенно отличающиеся от домашних.
Вот вы только представьте, что вы поменяли место работы, где вас ждёт всё новое и не познаваемое раньше. Или вас попросили сделать что-то такое чего вы не делали раньше никогда. Вы сможете, нет сомнений, но вы потратите не мало времени, чтобы перестроиться. Так и ваши детки.
Разминка.
А давайте мы с вами поиграем в игру «Пожелание» - родители встают в круг, психолог пускает по кругу бубен и говорит:
«Ты катись, веселый бубен,
Быстро-быстро по рукам
У кого веселый бубен
Пожеланье скажет нам».
У кого остается бубен, тот говорит своё имя и пожелание для всех присутствующих.
После игры родителям предоставляется слово (обсуждение).
- Скажите, что вы чувствовали в тот момент, когда вам пришлось оставить пожелание совершенно чужим для вас людям.
Психолог с родителями обсуждают сложность взаимоотношения как детей, так и взрослых в незнакомой для них обстановке.
Основная часть.
Практическая работа по выбранной теме родителями (конспект собрания каждого года будет вкладываться в приложение данной программы, отдельной папкой) – 20 минут на основную часть.
Рефлексия занятия.
Дорогие родители, родительский клуб «Счастливый малыш» после каждой встречи ждёт своей оценки. Вам предоставляется отличная возможность, оценить нашу работу, для этого у нас есть книга «Поощрение и наказание» (прилагается к программе).
Родители пишут свои впечатления о прошедшей встречи в книгу «Поощрение и наказание».
Ритуал прощание.
Упражнение «Аплодисменты»
Под легкую музыку психолог говорит: «Мы с вами сегодня хорошо поработали и в завершении я предлагаю посмотрите на свои ладони и представьте на одной «улыбка» на другой «радость».
Чтобы они не ушли от нас их надо крепко накрепко соединить в аплодисментах».
Спасибо. Всего доброго!!!
встреча – интеллектуальная игра «Поле чудес» - Февраль.
Тема игры: «Эмоциональный мир ребёнка».
Цель: создание положительной мотивации у родителей для дальнейшего взаимодействия с педагогами по проблемам воспитания детей.
Подготовительный этап.
Приглашение. На смайлике в виде улыбки, каждому родителю (утренний прием детей или вечернее расставание) пишется приглашение, где пишется тема, дата и время встречи (Приложение 5).
Оборудование:
Игровой барабан; Карточки с заданиями (приложение 6); Разрезные буквы (приложение 7); Медаль «Знаток детской души 20_____». Бейджики для родителей с именами; Музыкальное сопровождение.Приветствие. Добрый вечер уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на нашей второй встречи родительского клуба «Счастливый малыш».
Все родители мечтают, чтобы их ребёнок был здоров, красиво говорил, был умён, вежлив и послушен.
Развиваясь в обществе, ребенок овладевает определенными способами поведения при взаимоотношениях с людьми и усваивает установленные нормы. Встречающиеся при этом трудности говорят не только о особенностях самого ребенка - его характера, типа нервной системы (тип темперамента), привычки и т. д., но и о особенностях поведения взрослых членов семьи.
Трудности, с которыми сталкиваются родители на различных возрастных периодах: капризы, упрямство, агрессия, истерики, застенчивость, лживость и др.
Очень часто негативные характеристики личности и способы поведения, укореняются и развиваются вследствие неблагоприятных взаимоотношений с родителями, не обладающими навыками общения с трудными детьми. А ведь именно взаимодействие со взрослым, готовым понять и принять ребенка, дает ему возможность прочувствовать внимание к своему внутреннему миру, в котором накопилось слишком много негативных эмоций и с которыми самостоятельно он не в состоянии справиться.
Существенное влияние на формирование личности ребенка оказывает стиль организации жизни, преобладающий в семье. И этот стиль мы сейчас с вами создадим, а поможет нам в этом интеллектуальная игра «Поле чудес».
Все ваши ответы будут вынесены на доску рассуждений, что и станет нашей итоговой работой. Первым и самым главным словом (находится в центре) является РЕБЁНОК, ведь речь сегодня именно о детях.
Описание игры.
Игра состоит из 4 туров. В первых трёх турах участвуют по 3 человека в каждом. Победители первых трех туров выходят в финал. В финале разыгрывается медаль – «Знаток детской души 20___года» и памятка книжка о возрастных особенностях детей дошкольного возраста.
Я приглашаю ко мне первую тройку игроков (заранее обговариваем участников).
Задание 1. Семья
Малая социальная группа. В различных обществах и культурах её определение может некоторым образом различаться.
Победитель первого тура присаживается на заранее подготовленные стулья.
Приглашается 2-ая тройка игроков.
Задание 2. Любовь (разъяснение – родительская любовь).
Она неотделима от существования семьи. Она дает детям чувство защищенности, жизненной опоры, делает их сильнее и увереннее. После угадывания слово психолог говорит: «Если ребенка любят в детстве, он и сам будет способен любить».
Победитель второго тура присаживается рядом с победителем 1-го тура.
Задание 3. Внимание (разъяснение внимание родителей к детям).
Реакция и выражение отношения родителя к действиям, поступкам, словам ребёнка.
Психолог: Слушать не только «ушами», но и «всем телом». Оно должно отражаться на вашем лице, выражаться в вашем голосе, в позе, в том как вы сидите. Иногда важно оторваться от всех дел (чтение, готовка, просмотр ТВ) и ПОСМОТРЕТЬ НА РЕБЁНКА. Посмотреть, но не уставиться с недовольным видом.
Финал. Приглашаются финалисты нашей игры.
Задание финала. Забота.
Это то, что может и должен делать каждый из нас, и это самое главное, что мы можем дать нашим детям, для них это очень важно. Она может проявляться в разных семьях по-разному, в зависимости от того, как взрослые приспособлены к жизни, и какой имеют характер.
Победитель награждается медалью «Знаток детской души 20 ___» и книжкой памяткой «Возрастные особенности детей дошкольного возраста».
Психолог: Семья, в которой любят друг друга, любовь к ребёнку, внимание и забота о ребёнке – главный ключ к детскому счастью. Не ругайте ваших деток, попытайтесь их понять и принять такими какие они есть. Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому!!!
Родители делятся впечатлениями о встречи, оставляют свои пожелания и отзывы в книге «Поощрение и наказание».
В конце встречи родителям раздаются памятки с тематикой воспитания (приложение 10) и конверты с домашним заданием.
Педагог-психолог: Следующая встреча пройдёт совместно с детьми, мы с вами будем делать семейный альбом «Счастливая семейка».
В конверте задание:
- придумать тематику своего семейного альбома «Счастливая семейка»;
- подготовить около 4 – 5 фотографий на данную тематику;
- подготовить весь необходимый материал для оформления альбома.
До скорых встреч дорогие родители и успехов вам в воспитании ваших малышей!!!
3 встреча - «Вместе весело шагать!!!» - Май.
Цель: Привлечение родителей к развитию детей, путём совместного труда; сплочение в общем деле.
Подготовительный этап.
Приглашение. Оформляется мини плакат на формате А4, где в ярком и красочном оформлении приглашают родителей (Приложение 11).
Психолог: Добрый вечер дорогие родители!!! Я приветствую вас, на нашей последней встрече родительского клуба «Счастливый малыш».
Ребенок, окруженный поддержкой – учится защищать;
Ребенок, окруженный ожиданием – учится быть терпеливым;
Ребенок, окруженный похвалами – учится быть уверенным;
Ребенок, окруженный честностью – учится быть справедливым;
Ребенок, окруженный безопасностью – учится доверию;
Ребенок, окруженный одобрением – учится уважать себя;
Ребенок, окруженный любовью – учится любить и дарить любовь;
Ребенок, окруженный свободой выбора – учится быть ответственным за свои решения.
Не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на Вас. Воспитывайте себя.
А начнём мы ваше воспитание с совместной игры, ведь игра является важным фактором в жизни каждого ребёнка.
Мы встаём в один общий круг и вмести с детками выполняем все действия заданные педагогом.
Зайка серенький сидит
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)
Вот так, вот так
И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть..(2 строки 2 раза)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать. (2 раза)
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал! (прыгают по кругу).
Психолог: Какие молодцы. Вам понравилось играть? Еще поиграем?!
Мышки
Вышли мышки как-то раз(шагают)
Посмотреть, который час.
(ладонь ко лбу, поворачиваются в стороны)
Раз, два, три, четыре (хлопают)
Мышки дернули за гири.
(движения руками сверху вниз)
Вдруг раздался громкий звон
(закрывают руками уши)
Побежали мышки вон (бегут)
Психолог: Молодцы!!! А сейчас я попрошу вас поделиться на две команды: «Фиксики» и «Барбоскины».
Конкурс «Собери ромашку».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
