Инвентарь: полоса препятствий: обручи, мягкие модули (маты), контур ромашки (приложение 12), корзинка с лепестками ромашки.

Участники – дети и родители.

Правила: Родители делятся на 2 команды. Мама (папа) совместно с ребёнком проходит полосу препятствия (объясняют наглядно, как её пройти), в руках один лепесток. Каждый участник пройдя полосу препятствия, оставляет лепесток и возвращается таким же путём. Так до тех пор, пока не будет собрана вся ромашка.

Награда за конкурс – «Отлично проведенное время совместно с детьми!!!»

Психолог: Поиграли, а теперь давайте и пофантазируем. Каждому из вас было дано домашнее собрание, вы должны были принести с собой заготовки для создания вашего семейного альбома «Счастливый малыш!»

Родители совместно с детьми рассаживаются за столы и приступают к созданию фотоальбома «Счастливая семейка!!!»

Работы размещаются на выставке и в следующем выпуске газеты.

В конце встречи родители оставляют свои впечатление в книге «поощрения и наказания».

В торжественной обстановке под музыку родителям выдаются мини-дипломы программы родительского клуба «Счастливый малыш» (приложение 13).

Дети совместно с родителями оставляют свои впечатления в книге «Поощрение и наказание». Подписывают выбранные ими кружки и вклеивают их в книгу. Красный кружок – мне ничего не понравилось; желтый кружок – можно было и лучше; зеленый кружок – все было здорово (приложение 14).

Общее чаепитие во второй младшей группе.

Заключение

Главной ценностью педагогической культуры является ребенок - его развитие, образование, воспитание, социальная защита и поддержка его достоинства и прав человека. Чтобы родители могли грамотно воспитывать детей, необходимо повышать их педагогическую культуру. С целью достижения высокого уровня воспитанности детей необходимо сотрудничество детского сада и семьи, взаимодополняющего, взаимообогащающего влияния семейного и общественного воспитания.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Созданный при ДОУ родительский клуб «Счастливый малыш» поможет родителям на практике преодолевать барьер недоверия к детскому саду, а полученная информация намного облегчит в дальнейшем период адаптации детей. Проводимые педагогами занятия с родителями дают педагогам возможность установить психологический контакт с семьей ребенка и узнать особенности развития и воспитания малыша практически с его рождения.

Приходя в ДОУ на наши встречи, родители получат необходимые консультации специалистов по детскому развитию. В результате процесс адаптации, когда дети пойдут в детский сад, станет для ребенка менее болезненным, а развитие личности ребенка - более гармоничным.

Необходимость введения данной программы обусловлена запросами родителей, проведения анкетирования. Отличительной чертой данной программы является характер проведения занятий. Каждое занятие включает в себя консультации, беседы с родителями, просмотр мультимедийных презентаций.

Данная Программа поможет оказать педагогическую помощь родителям воспитанников, пропаганда положительного опыта семейного воспитания, повышение компетентности родителей в вопросах развития детей дошкольного возраста.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» о дошкольном образовательном учреждении одной из задач, стоящих перед детским садом, является взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка.

Хорошо налаженное и организованное взаимодействие ДОУ и семьи даст возможность осознать родителям необходимость приобретения новых знаний для формирования и развития здоровой и полноценной личности.

Родительский клуб - это перспективная форма работы с родителями, учитывающая актуальные потребности семей и способствующая формированию активной жизненной позиции участников процесса, укреплению института семьи, передаче опыта в воспитании детей.

Список используемой литературы.


, – Практикум детского психолога (2-е изд.) / Серия «Психологический практикум». – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 320 с. «Семейные развлечения». – «Доброе слово», 2011. – 74 , – Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада/Под ред. ,- М.: Просвещение: Владос,1995.-291 с. – Психологический клуб для родителей в детском саду. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010. – 120 с. , Самошкина работы детского сада по вопросам семейного воспитания / , . – М.: Глобус, 2007.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1.

Положение о Семейном родительском  клубе

Общие положения.

1.1.Семейный родительский клуб создается на базе дошкольного образовательного учреждения с целью установления сотрудничества детского сада и семьи в вопросах преемственности воспитания детей дошкольного возраста посещающих дошкольное образовательное учреждение.

1.2. Основными принципами Семейного клуба являются: добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики, конфиденциальность.

1.3. Задачами Семейного клуба являются:

- повышение психолого-педагогической культуры родителей;

- выявление положительного опыта семейного воспитания;

- содействие сплочению родительского коллектива с целью предупреждения межличностных конфликтных ситуаций;

- установление доверительных отношений между родителями и дошкольным образовательным учреждением;

- популяризация деятельности дошкольного образовательного учреждения среди родительской общественности района.

1.4. Участниками Семейного клуба являются родители детей раннего дошкольного возраста (1-3 года), педагоги, узкие специалисты.

1.5. Семейный клуб осуществляет свою деятельность в соответствии с настоящим Положением.

1.6. Основные направления деятельности:

- выявление и трансляция положительного опыта семейного воспитания;

- повышение психолого-педагогической компетентности родителей.

Права и обязанности участников.

2.1. Родители – члены Семейного клуба имеют право:

- на получение квалифицированной консультативной помощи по уходу за ребенком, проблемам обучения, воспитания, развития и адаптации ребенка к условиям детского сада;

- на получение консультации в организации занятий с детьми дома;

- на высказывание собственного мнения и обмен опытом воспитания детей;

- давать оценку эффективности работы Семейного клуба в целом и по отдельным вопросам;

- участвовать в планировании работы Семейного клуба.

2.2. Дошкольное образовательное учреждение имеет право:

- на выявление, изучение и распространение положительного опыта воспитания;

- на внесение корректировки в план работы Семейного клуба в зависимости от возникающих проблем, запросов, актуальности предыдущего заседания и др.;

2.3. Дошкольное образовательное учреждение обязано:

- планировать работу Семейного клуба в соответствии с выявленными запросами родителей и психических закономерностях развития детей данного дошкольного возраста;

- предоставлять квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям;

- соблюдать принцип конфиденциальности в решении возникающих проблем семейного воспитания.

2.4. Родители – члены Семейного клуба обязаны:

- уважать мнение друг друга в процессе обсуждения вопросов образования детей;

- соблюдать принцип конфиденциальности в работе Семейного клуба;

- принимать активное участие в работе Семейного клуба.

3. Организация деятельности.

3.1.Работа Семейного клуба осуществляется на базе дошкольного образовательного учреждения.

3.2. Работа Семейного клуба планируется по результатам опроса родителей и рекомендациям специалистов дошкольного образовательного учреждения.

3.3. Количество занятий в Семейном клубе зависит от выявленных запросов родителей, психологических особенностей данного возраста и остроты обсуждаемой проблемы;

- на итоговом заседании семейного клуба обсуждаются результаты работы, ее эффективность;

3.4. Формы организации работы Семейного клуба:

-круглый стол; психологические тренинги; практикумы; мозговой штурм;  решение педагогических ситуаций; обсуждение и распространение опыта  семейного воспитания.

4. Административная поддержка деятельности.

4.1. Создание материально-технических условий для деятельности Семейного клуба: выделение помещений, необходимых канцелярских товаров, услуг ксерокопии и компьютера и др.

4.2. Поддержка и участие в организации мероприятий Семейного клуба по необходимости с целью вынесения экспертной оценки деятельности специалистов  дошкольного образовательного учреждения по работе с родителями.

4.3. Обеспечение запроса родителей на встречу со специалистами дошкольного образовательного учреждения и смежными специалистами.

4.4. Участие в итоговых заседаниях Семейного клуба с целью вынесения экспертной оценки проделанной работы участниками Семейного клуба в целом.

5. Документация.

5.1. Договор между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями).

5.2. План работы Семейного клуба.

5.2. Протокола заседаний Семейного клуба.

Приложение 2.

Приглашения для родителей!!!

Уважаемые родители!!!

В МБДОУ «Промышленновском д\с №6» состоится встреча педагогов и родителей, чьи дети впервые пришли в детский сад!!!

Учитывая все ваши интересы, просим вас оставить сообщение с названием той темы, которая для вас более актуальна (адаптация детей, возрастные особенности и д. р.) ___________________________________________________

_________________________________________________________________

Программа родительского клуба «Счастливый малыш» раскроет перед вами весь мир детского счастья!!!

Письмо скиньте в почтовый ящик!!!

Приложение 3

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4