Урок - путешествие по математике
«В гости к Робинзону Крузо»
Тема урока: Обобщение и систематизация знаний, по теме:
«Нумерация чисел 21 – 100»
Цель: Повторить устную и письменную нумерацию двузначных чисел; сложение и вычитание, основанные на нумерации, сравнение двузначных чисел;
развивать логическое мышление, наблюдательность, математическую речь;
воспитывать любовь к математике, желание знать больше.
Ход урока.
1.Контроль, коррекция и закрепление знаний учащихся:
Учитель: «Все садитесь тихо, дети,
Говорю вам, не шумите.
Красиво руку поднимайте,
Очень чётко отвечайте.
На уроке не дремайте,
А знания получайте!
Чтобы не было заботы,
Все готовы вы к работе?
Что же, время не теряем,
В путь – дорогу выступаем!»
Наш урок сегодня необычный. Мы сегодня отправимся в необычное путешествие – в гости к Робинзону Крузо. А на каком транспорте мы будем путешествовать вы догадаетесь, когда выполните задание (соедините точки от меньшего числа до большего по возрастанию). (Вывешивается красивый корабль с маршрутом движения).
(Дети закрыли глаза, а когда открыли – перед ними прекрасный корабль).
Наш корабль очень красивый. Мы отправляемся в путешествие, а к кому – это секрет. На нашем пути будут острова, подводные рифы, ледяные горы – айсберги. И перед тем, как отправиться в путь – давайте наберём команду. В состав которой войдут те учащиеся, которые быстро и правильно ответят на вопросы:
- Назови число, в котором четыре десятка? – Столько лет живёт крокодил.
- Назови числа пятого десятка? – Столько лет может прожить исполинская черепаха.
- Назови число, в котором семь десятков и три единицы? – Столько километров пролетает за час сизый голубь.
- Назови число, в котором два десятка и столько же единиц? – Такой длины в метрах достигал бронтозавр (динозавр), который жил в Северной Америке.
- Назови числа на 2 больше, чем: 14, 18, 11, 17, 10
- Назови числа на 1 меньше, чем: 53, 48, 19, 63, 100
Молодцы! Наша команда набрана. Но, чтобы попасть на корабль, надо преодолеть ступеньки.
Перфокарты:
12 – 3 = 13 – 3 =
12 – 9 = 11 – 6 =
13 – 6 = 18 – 7 =
18 – 9 = 14 – 6 =
11 – 4 = 12 – 5 =
14 – 7 = 15 – 9 =
17 – 8 = 16 – 8 =
Найди лишнее число. Почему оно лишнее? 20, 13, 7, 22, 11 Игра «День и ночь».Учитель тихо произносит слово «Ночь» - дети закрывают глаза и кладут головы на парты. Когда говорит «День» - дети поднимают головы и называют ответ:
15 уменьшили на 1?
К 2 прибавили 9?
14 без 4?
16 уменьшили на 10?
Из 35 вычли 5?
15 увеличили на 3?
43 вычли 3?
- Назови наибольшее и наименьшее число.
14, 11, 10, 38, 96, 100, 21, 1
- Назови «соседей» чисел:
? 36? ? 71?
- Папа пингвин в подарок сыну, сделал счётную машину, но наверное она, недостаточно верна.
- Проверьте правильно ли решены эти примеры:
12 – 7 = 5 16 – 8 = 8 15 – 6 = 8
18 – 9 = 8 14 – 7 = 6 11 – 5 = 7
Итак, в путь! Наш корабль подходит к острову обезьян. Обезьянка Чита обещает нам указать дорогу, но мы должны съесть её бананы:
40 + 1 = 80 – 1 = 41 + 1 = 45 + 1 =
55 + 1 = 82 – 1 = 81 – 1 = 83 – 1 =
Плывём дальше. Дышим чистым воздухом, любуемся окружающей нас природой. Но кто это нас встречает? Да это же дикая кошечка с задачами. Она просит ей помочь. Поможем?
Ёжик по лесу шел. На обед грибы нашел: 7 под берёзой, 5 у осины. Сколько их будет в плетёной корзине?7 + 5 = 12 (грибов)
5 + 6 = 11 (птичек)
10 карандашей у Миши. 5 карандашей у Гриши. Сколько же карандашей у обоих малышей?10 + 5 = 15 (карандашей)
Кормушки повесили дети для птиц. Туда прилесиниц, 4 вороны, 6 снегирей, сорока – воровка и с ней воробей. Кто нам здесь побыстрее ответит, сколько же птичек увидели дети?10 + 4 +6 + 1 + 1 = 22 (птичек)
Рано – рано, в 7 утра, собиралась детвора: Валя, Толя, Митя, Коля, 3 Танюши, рядом Оля, Саша, Маша, Витя, Боря – все хотят работать в поле. Тут вожатая пришла, сосчитать всех не смогла. Помогите ей скорей, сосчитайте всех детей!1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 3 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 12 (детей)
Итак, в путь!
Наш корабль подходит к острову Попугаев. Вас встречает говорящий попугай Гоша. Он приготовил вам задания:
6 - 5 + 8 = 7 – 3 + 4 = 83 + 94 =
9 – 2 + 1 = 4 + 4 +1 = 62 + 72 =
Плывём дальше. Но кто же это? Очень злой крокодил. Он тоже с заданием.
- Какие видите фигуры?
3 четырёхугольника 3 четырёхугольника
5 треугольников 5 треугольников
- Молодцы!
- Давайте отдохнём.
Физкультминутка
Ходят волны большие, большие,
И такие большие, как дом.
Мы бесстрашные волки морские,
Мы в открытое море плывём.
Веселее моряк, веселее моряк
Делай - так, делай – так, и вот так!
- Плывём дальше. Но кто это? это пираты. Кто вступит с ними в бой?
40 – 20 = 80 + 10 =
40 + 40 = 90 – 60 =
70 + 30 = 100 – 40 =
30 + 20 = 20 + 20 =
40 + 30 = 80 – 70 =
- Молодцы! Вы их победили.
- А вот и слонёнок. Он плачет, не может решить задачи.
(1 устно, 2 письменно)
20 пиратов разделились поровну на 2 команды. Сколько пиратов в каждой команде? Пиратский корабль гонится за кораблём барона Мюнхгаузена. Пираты открыли огонь. Они сделали 18 выстрелов. 10 ядер не долетели до корабля. Сколько ядер попало?Всего – 18 выстрелов
Долетели – 10 ядер
Не долетели -?
Решение
18 – 10 = 8 (ядер) – не долетело
Ответ: 8 ядер не долетели.
Слонёнок говорит вам спасибо. До встречи! А вот и Робинзон Крузо.
- Молодцы, ребята! Вы настоящие путешественники: смелые, находчивые, сообразительные.
- Я подготовила для вас блиц – турнир:
(отвечайте быстро)
Первый месяц осени? 10 сантиметров? Что больше 20 или 2 десятка? Единица измерения времени, равная 7 дням? Модель земного шара? Дом, где вы учитесь? Школьный стол?Робинзон Крузо. Я доволен Вами! Учитесь так и дальше! Успехов Вам! Я вручаю Вашему классу грамоту.
Ученик. Математику мы любим,
Любим веселиться!
После урока такого
Хочется учиться!
Учитель. Надеюсь, Вам понравилось путешествие? Я думаю, что Вы не только повеселились, но и вынесли для себя немало полезного и нужного, а главное, что математика – царица наук и с ней надо дружить.
Все. Математику – учить!
Математику – любить!
С математикой навеки
Крепко-накрепко дружить!
Рефлексия
Учитель. Ребята, у вас на партах лежат смайлики настроения. Выберите себе тот смайлик, который соответствует вашему настроению после нашего путешествия.
