Календарно-тематическое планирование по географии 6 класс Учебник , «Начальный курс географии» (стр. 1 )

  КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по географии 6 класс

  Учебник , «Начальный курс географии».

№	Фактическая дата	Реальная дата	Тема	Основное содержание	Форма контроля, что подлежит контролю
Практическая работа	Домашнее задание
I.  ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ  (10часов).
1.	География как наука. Методы изучения Земли: космический, картографический, статистический, полевой, геоинформационный. Значение каждого из них для получения, обработки, передачи информации и представления географической информации. Работа географа в полевых условиях. Использование новых геоинформационных систем.	1)П.1-читать 2)Подготовить рассказ о природе Земли. 3)Записи в тетради.	Фронтальный опрос
2.	План местности. Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане.	1)П.4-читать 2)выучить условные знаки	Диктант на знание условных знаков
3.	Условные знаки. Чтение топографического плана местности. Описание маршрута.	Пр. р. №5 «Решение практических задач по топографическому плану: описание маршрута».	1)повторить П.4 2)выполнить практ. работу	Работа с раздаточным материалом
4.	Масштаб и его виды.	Пр. р. №3 «Определение расстояний на плане в масштабе, движение по азимуту, осуществление его привязки к местным объектам».	1)П.5-читать 2)вопр.3-4стр.14-письм.	Диктант на знание масштаба
5.	Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности.	Пр. р. №2 «Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам, Солнцу, азимуту, расстояний на местности и на плане».	1)П.6-читать 2)выучить стороны горизонта	Диктант на знание сторон горизонта
6.	Определение высоты точки на местности. Изображение холма с помощью горизонталей. Способы изображения земной поверхности на плане.	Пр. р. №4 «Измерение относительной высоты точек местности, изображение рельефа местности горизонталями».	1)П.7-читать 2)вопр.5стр.20-письм.	Индивидуальный опрос
7.	Глобус. Градусная сетка. Параллели. Меридианы. Способы изображения земной поверхности на глобусе.	Пр. р. №1 «Определение элементов градусной сетки на глобусе и карте; географических координат на карте полушарий и физической карте России; направлений и расстояний».	1)П.11-читать 2)определения в тет. учить 3)принести атласы	Работа с атласами на определение географических координат
8 9. 10.			Географические координаты: географическая широта и долгота. Географическая карта – особый источник информации. Легенда карты. Условные знаки. Ориентирование по карте. Определение абсолютных высот по карте. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба и градусной сетки. Контрольная работа  по теме «Источники географической информации»		1)П.12-читать 2)вопр.4стр.32-письм. 1)вопр.3-4стр.34 2)Подготовиться к контрольной работе по теме «Источники географической информации»	Работа с атласами Фронтальный опрос Тестовая работа
II.  ПРИРОДА ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕК  (25 часов). Земля как планета  (4 часа).
1-11	РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ЧЕЛОВЕКА О ЗЕМЛЕ. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МИРЕ В ДРЕВНОСТИ. ЭПОХА ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. СОВРЕМЕННЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА.	1)выучить записи в тет. 2)сообщения»Луна»	Фронтальный опрос
2-12.	Земля – планета Солнечной системы. Солнце – источник жизни на Земле. Земля – одна из девяти планет Солнечной системы; ее ближайшие соседи. Луна – спутник Земли, их взаимодействие.	1)выучить записи в тет. 2)сообщение»Смена времен года»	Диктант на знание планет
3-13.	Форма и размеры Земли. Движение Земли. Вращение Земли вокруг своей оси. Смена дня и ночи, Движение Земли вокруг Солнца, Смена времен года в обоих полушариях.		1)П.9-читать 2)схему в тет. учить	Индивидуальный опрос
4-14.	Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Влияние космоса на Землю и жизнь людей.	1)схему в тет. учить	Индивидуальный опрос
Земная кора и литосфера  (6 часов)
1-15.	Земная кора и литосфера. Внутреннее строение Земли, методы его изучение. Земная кора; ее строение под материками и океанами.	1)П.16-читать 2)определения в тет. учить	Диктант на знание строения Земли
2-16.	Горные породы магматического, метаморфического и осадочного происхождения. Изменение температуры горных пород с глубиной. Минеральные ресурсы литосферы; их виды, добыча и транспортировка. Шахты, карьеры, скважины как объекты рационального использования. Воздействие хозяйственной деятельности людей на литосферу, ее последствия. Меры по сохранению и рациональному использованию ресурсов литосферы. Природные памятники литосферы.	Пр. р. №6 «Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твердость, плотность)».	1)П.17-читать 2)вопр.5стр.44-письм.	Работа с раздаточным материалом
3-17. 4-18. 5-19. 6-20.			Литосфера – твердая оболочка Земли. Подвижные участки земной коры. Образование вулканов. Основные зоны землетрясений и вулканизма на Земле. Методы предсказания и защиты от опасных природных явлений; правила обеспечения личной безопасности. Рельеф Земли. Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия внутренних сил Земли и внешних процессов. Основные формы рельефа и дна Мирового океана. Различие гор по высоте. Изображение рельефа Земли на карте. Особенности жизни и деятельности человека в горах. Сели: правила по обеспечению личной безопасности. Деятельность человека, преобразующая рельеф. Различие равнин по высоте. Образование и развитие оврагов.	1)П.18-читать 2)определения в тет. учить 1)стр.53-54читать 2)зад.1стр.54-устно 1)стр.55-56читать 2)вопр.5стр.56-письм. 1)П.21-читать 2)вопр.4стр.63-письм.	Диктант на знание внут. строения Земли Индивидуальный опрос Работа с атласами по определ. высот гор Работа с атласами по опред. высот равнин
Гидросфера ( 5 часов).
1-21.	Гидросфера – водная оболочка Земли. Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температура и соленость вод Мирового океана.  Движение воды в океане. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности.	1)П.24-читать 2)схему в тет. учить	Диктант по терминам
2-22.	Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Мировой круговорот воды. Морской транспорт, порты, каналы. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана.	Пр. р. №8 «Определение по картам глубин морей и океанов, направлений морских течений, высоты гор и равнин».	1)стр.69-70читать	Фронтальный опрос
3-23. 4-24. 5-25.			Источники пресной воды на Земле. Проблемы, связанные с ограниченными запасами пресной воды на Земле и пути их решения. Происхождение подземных вод, возможности их использования человеком. Зависимость уровня грунтовых вод от количества осадков, характера горных пород, близости к озерам. Минеральные воды.  Ледники – главные аккумуляторы пресной воды на Земле. Реки Земли – их общие черты и различия. Речная система. Питание и режим рек. Значение рек для человека, рациональное использование водных ресурсов. Наводнение; правила обеспечения личной безопасности. Хозяйственное значение озер, водохранилищ, болот. Природные памятники гидросферы. Контрольная работа по теме «Литосфера. Гидросфера», в форме ЕГЭ	Пр. р. №7 «Описание по карте ГП морей, рек, гор и равнин».	1)П.29-читать Подготовиться к контрольной работе по теме «Гидросфера».	Индивидуальный опрос Диктант по терминам Тестовая работа
Атмосфера (4 часа).
1-26.		Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, ее структура. Изменение состава атмосферы во времени.	1)П.35-читать 2)схему в тет. учить	Фронтальный опрос
2-27.	Погода и климат. Элементы погоды, способы их измерения, приборы и инструменты. Суточные и годовые колебания температуры воздуха. Средние температуры. Изменение температуры и давления с высотой. Атмосферное давление.	1)П.42-43читать 2)определения в тет. учить	Работа с раздаточным материалом
3-28.	Направление и сила ветра. Роза ветров. Облачность, ее влияние на погоду. Атмосферные осадки, их виды, условия образования, влияние на жизнь и деятельность человека. Влажность воздуха. Прогноз погоды.	Пр. р. №9 «Построение графика температуры и облачности; выделение преобладающих типов погоды за период наблюдения. Решение практических задач на определение изменений температуры и давления воздуха с высотой, влажности».	1)П.39-читать 2)определения в тет. учить	Выполнение практической работы
4-29.	Зависимость климата от географической широты места, близости океана, океанических течений, рельефа, господствующих ветров. ПУТИ АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА К КЛИМАТИЧЕСКИМ УСЛОВИЯМ МЕСТНОСТИ. Экстремальные климатические условия, правила обеспечения личной безопасности.	1)записи в те. учит	Индивидуальный опрос
Биосфера Земли  (3 часа).
1-30.	Разнообразие растительного и животного мира на Земле. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Приспособления живых организмов к среде обитания.	1)П.46-читать	Индивидуальный опрос
2-31.	Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Наблюдения за растительным  и животным миром для определения качества окружающей среды. Способы определения качества окружающей среды, меры по ее сохранению и улучшению.	1)схему в тет. учить	Индивидуальный опрос
3-32.	Почва как особое природное образование. Взаимодействие живого и неживого в почве. Физическое, химическое, биологическое выветривания; их влияние на состав и свойства почв. Разнообразие почв. Влияние тепла и влаги на плодородие почв. Пути улучшения состава почв. Вода в почве. Плодородие почв. Роль человека, его хозяйственная деятельность в сохранении и улучшении почв.	1)стр.152-153читать	Диктант по терминам
Географическая оболочка Земли (2 часа).
1-33.	Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними. Широтная зональность и высотная поясность – важнейшие особенности природы Земли.	1)записи в тет. учить	Работа с атласами
2-34.	Природные зоны Земли. Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. Географическая оболочка как окружающая человека среда.	1)подготовиться к контрольной работе по теме»Начальный курс географии»	Индивидуальный опрос
3-35.	Контрольная работа по теме «Начальному курсу географии»
Практические работы  9 Обобщающие уроки  2 (контрольные уроки)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по географии 7 класс