Первый год обучения (5-6 лет)
Тема 1. Вводное занятие
Теоретическая часть: вспомнить с детьми правила поведения на занятиях, правила проведения занятия (поклон). Познакомить с требованиями к внешнему виду. Разговор о технике безопасности на занятиях. Проведение диагностики.
Тема 2. Знакомство с танцем
Теоретическая часть: на данном занятии дети узнают, что такое танец. Откуда идут его истоки? Как овладевают этим искусством? Узнают о том, как зародился танец, какие бывают танцы, в чем их отличие. Познакомить детей с различными видами танцев: народными, классическими, современными, бальными. Рассказать о танцах народов различных стран и познакомить с их характерными особенностями. Рассказать о пользе танца для здоровья детей. Беседа о любимых танцах. Знакомятся с тем, что необходимо для занятий танцем (танцевальная форма, обувь).
Тема 3. Музыкальная грамота
Теоретическая часть: Знакомство с танцевальными движениями и методикой исполнения под музыку.
Практическая часть: задания на анализ музыкальных произведений (темп, характер, динамика, ритмический рисунок, регистр, строение). Такт, размер 2/4, 4/4. Умение выделять сильные и слабые доли на слух (хлопками, шагом, движением, предметом). Творческая задача: поочередное вступление (каноном) на 2/4, 4/4. Дети начинают делать движение по очереди на каждый следующий такт; выделять сильную долю, слышать слабую долю. Игра: «Вопрос – ответ», «Эхо», «Повтори-ка», прохлопывать заданный ритмический рисунок. Музыкальный жанр: полька, марш, вальс (устно определить жанр). Игра: «Марш – полька – вальс. Слушать музыку a′capella, уметь двигаться под нее.
Тема 4. Элементы классического танца
Теоретическая часть: классический танец – основа всей хореографии. Он поможет детям познать свое тело, научиться грамотно, владеть руками и ногами, исполняя тот или иной танцевальный элемент. На занятиях классическим танцем, дети познакомятся с основными позициями рук и ног, различными классическими движениями (battement tendu, demi plie и др.), познакомятся с квадратом . В финале ознакомления детей с данным разделом им предлагается разучить танцевальные этюды.
Практическая часть: выполнение упражнений на середине (отработка положений и позиций рук и ног): постановка корпуса (ноги в свободном положении); понятия рабочая нога и опорная нога; позиции ног; постановка корпуса на полупальцы; чередование позиций; легкие прыжки; позиции рук: подготовительная, I-я, II-я, III-я; перевод рук из позиции в позицию.
Тема 5. Танцевальные игры (комплексы ритмопластики)
Теоретическая часть: Знакомство с правилами танцевальных игр.
Практическая часть: Игры: «Разноцветная игра», «Красная шапочка», «Любитель-рыболов», «Кошки-мышки», «Танцуем, сидя», «Стирка», «Голубая вода», «Буратино». Танцевальные этюды на современном материале.
Тема 6. Рисунок танца
Теоретическая часть: Познакомить с разнообразием танцевальных рисунков, просмотр видеозаписей.
Практическая часть: выполнение движений по линии танца. Рисунок танца «Круг»: замкнутый круг; раскрытый круг (полукруг); круг в круге; сплетенный круг (корзиночка); лицом в круг, лицом из круга; круг парами, круг противоходом. Научить перестраиваться из одного вида в другой. Рисунок танца «Колонна», «Линия»: перестроения из круга в колонну, в линию, (на задний, передний план); перестроения из нескольких кругов (самостоятельно, выбрав ведущих). Понятие «Диагональ»: перестроение из круга в диагональ; перестроение из маленьких кружков в диагональ (самостоятельно указав ведущих). Рисунок танца «Спираль». Игра «Клубок ниток». Рисунок танца «Змейка»: горизонтальная. Перестроение из «круга» в «змейку» (самостоятельно, выбрав ведущего).
Тема 7. Народный танец
Теоретическая часть: введение в предмет: «Русский танец»; Постановка корпуса.
Практическая часть: изучение основ русского народного танца: развитие подвижности стоп на основе элементов «елочка», «гармошка», ковырялочка; работа рук в русском танце; навыки работы с платочком; русский поклон; подскоки; тройные прыжочки; бег с вытянутыми носочками; боковой галоп; шаг с вытянутыми носочками (хороводный); хлопки; движение с выставлением ноги на носок; «ковырялочка» вперед и в сторону; пружинка с поворотом; приставные шаги в сторону. Ходы: простой, на полупальцах, боковой, приставной, боковой ход «припадание» по VI позиции, беговой шаг с отбрасыванием согнутых ног назад. Подготовка к «дробям»: притопы, удары полупальцами, удары каблуком. Хлопки и хлопушки для мальчиков: одинарные по бедру и голенищу, каблучные упражнения, вынесение рабочей ноги на каблук во все направления; присядка с выставлением ноги на пятки.
Тема 8. Бальный танец
Теоретическая часть: введение в предмет.
Практическая часть: изучение основ танца «Полька»: подскоки, галоп; комбинирование изученных элементов; положения в паре: «лодочка», руки «крест - накрест», мальчик держит девочку за талию, девочка кладет руки мальчику на плечи. Изучение основ танца «Вальс»: основные элементы: «качели», «вальсовая дорожка», «перемена»; вalance (покачивание в разные стороны), работа в паре: положение рук в паре, вращение «звездочка»; простые танцевальные комбинации.
Тема 9. Танцевальная мозаика (репетиционно-постановочная работа).
Практическая часть: Хороводные танцы: «Россия-матушка», «Красный сарафан». Сюжетные танцы: «Ходики», «Аквариум», «Лягушки и цапля». Детские танцы «Барбарики», Танец гномиков, «Раз, ладошка», «Зажигай!», «Танец с лентами», «Вальс знакомств», «Весенняя фантазия». Танцы народов других стран: «Украинская полечка» «Сиртаки», «Русские узоры», «Казачата», «Веселый рок-н-рол». Образные танцы «Пингвины», «Снеговики», «Бабочки», «Стирка», «Моряки».
Тема 10. Музыкальные развлечения (дни именинника)
Теоретическая часть: подбор музыкального и танцевального репертуара, музыкальные игры, составление сценарий.
Практическая часть: поздравления именинников по представленному сценарию с музыкальными играми, танцами, песнями.
Второй год обучения (6-7 лет)
Тема 1. Знакомство с танцем (Введение в предмет)
Теоретическая часть: познакомить детей с историей рождения танца, жанрами танцевального искусства. Рассказать о пользе занятий танцами. Практическая часть: познакомить детей с разновидностями бальных танцев. Беседа о стилях и направлениях.
Тема 2. Знакомство с танцем
Теоретическая часть: познакомить детей с различными видами танцев: народными, классическими, современными, бальными. Рассказать о танцах народов различных стран и познакомить с их характерными особенностями. Рассказать о пользе танца для здоровья детей.
Практическая часть: беседа и отработка движений любимых танцев.
Тема 3. Музыкальная грамота
Теоретическая часть: задания на анализ музыкальных произведений (темп, характер, динамика, ритмический рисунок, регистр, строение). Умение выделять сильные и слабые доли на слух (хлопками, шагом, движением, предметом). Такт, затакт, размер 2/4, 3/4, 4/4. Уметь выделять сильную долю; уметь начинать движение с затакта; творческая задача: поочередное вступление (каноном) на 2/4, 3/4, 4/4.
Практическая часть: дети начинают делать движение по очереди на каждый следующий такт. Игра: «Вопрос – ответ», «Эхо», «Повтори-ка». Музыкальный жанр: полька, марш, вальс, полонез, галоп (устно определить жанр), игра: «Марш – полька – вальс». Слушать музыку a′capella, уметь двигаться под нее.
Тема 4. Элементы классического танца
Теоретическая часть: познакомить с элементами классического танца: экзерсис на середине: постановка корпуса (ноги в свободном положении); понятия рабочая нога и опорная нога; позиции ног; постановка корпуса в I – II – III позиции; постановка корпуса на полупальцы; чередование положений; легкие прыжки; перегиб корпуса вперед и в сторону; позиции рук: подготовительная, I-я, II-я, III-я; перевод рук из позиции в позицию; повороты головы на 1/2; 1/4.
Практическая часть: выполнение детьми движений.
Тема 5. Танцевальные игры (комплексы ритмопластики)
Теоретическая часть: разучивание танцевальных игр: «Разноцветная игра», «Любитель-рыболов», «Кошки-мышки», «Танцуем, сидя», «Стирка», «Ни кола, ни двора», «Кукляндия», «Звериная аэробика».
Практическая часть: танцевальные этюды на современном материале.
Тема 6. Рисунок танца
Теоретическая часть: познакомить с движениями по линии танца. Рисунок танца «Круг» (рассказ из истории): замкнутый круг; раскрытый круг (полукруг); круг в круге; сплетенный круг (корзиночка); лицом в круг, лицом из круга; круг парами.
Практическая часть: перестраивание из одного вида в другой. Рисунок танца «Колонна», «Линия»: перестроения из круга в колонну, в линию, (на задний план, передний план); перестроения из нескольких кругов (самостоятельно, выбрав ведущих). Понятие «Диагональ»: перестроение из круга в диагональ; перестроение из маленьких кружков в диагональ (самостоятельно указав ведущих). Рисунок танца «Спираль». Игра «Клубок ниток». Рисунок танца «Змейка»: горизонтальная; вертикальная. Перестроение из «круга» в «змейку» (самостоятельно, выбрав ведущего). Рисунок танца «Воротца»: Русский танец «Воротца». Игра – танец «Бесконечный».
Тема 7. Народный танец
Теоретическая часть: введение в предмет «Русский танец». Постановка корпуса. Изучение основ русского народного танца: развитие подвижности стоп на основе элементов «елочка», «гармошка», ковырялочка; работа рук в русском танце; навыки работы с платочком; русский поклон; подскоки; припадания; тройные прыжочки; бег с вытянутыми носочками; боковой галоп; шаг с вытянутыми носочками (хороводный), хлопки, движение с выставлением ноги на носок; движение «ключик», «ковырялочка» вперед и назад, пружинка с поворотом, приставные шаги в сторону.
Практическая часть: ходы: простой, на полупальцах, боковой, приставной, боковой ход «припадание» по VI позиции, беговой шаг с отбрасыванием согнутых ног назад. Подготовка к «дробям»: притопы, удары полупальцами, удары каблуком. Хлопки и хлопушки для мальчиков: одинарные по бедру и голенищу, каблучные упражнения – вынесение рабочей ноги на каблук во все направления.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
