Рабочая программа по русскому языку для 3 класса (стр. 9 )

Образец. Кольцо(какое?) – золотое, серебряное.

Смородина (какая?) - ……

Дом (какой?) - …

Сок (какой?) - ……

Цветок (какой?) - ….

2. Составь из слов каждой пары словосочетания. Определи род имён прилагательных.

Душистый, сено; утренний, роса; ясный, небо; летний, гроза; чуткий, камыш; поздний, осень.

3. Спиши словосочетания. В скобках укажи род число и падеж имён прилагательных.

Старый ослик, на верхней полке, тёмной ночью, для внеклассного чтения.

4. Впиши только те прилагательные к которым можно подобрать антонимы, запиши прилагательные вместе с антонимами.

Большой, лисий, бумажный, узкий, апельсиновый, острый, папин.

5. Впиши имена прилагательные вместе с существительными от которых они зависят. Письменно задай вопросы от существительных к прилагательным.

Летним днём мы шли по сосновому лесу. Белый туман расстилается над тёмными лугами.

2 вариант

1. Замени имена прилагательные синонимами и запиши получившиеся словосочетания.

Верный друг - …

Верный ответ - …

Свежий хлеб - ….

Свежий ветер - ….

2. Составь с каждым прилагательным три словосочетания. Используй прилагательные в форме женского, мужского и среднего рода. Укажи род прилагательных.

Сладкий, золотой, горячий.

3. Выпиши из текста имена прилагательные вместе с существительными, к  которым они относятся. Обозначь окончания имён прилагательных. В скобках укажи их число, род и  падеж.

Зима завалила деревню пушистым снегом. Веточки берёз украсил белый иней. С верхушки старой ёлки сорвалась птица. Снег белой бахромой осел на тонких веточках сирени.

4. Запиши словосочетания, заменяя выделенные слова именами прилагательными. Обозначь корни и суффиксы прилагательных.

- Как называются такие прилагательные? Запиши.

Платье из бархата, ящик для почты, небо осенью, парк в городе, забавы зимой.

5. Запиши предложения, поставь имена прилагательные в нужную форму

- Подчеркни имена прилагательные как члены предложения.

Бабушка сварила (вкусный) повидло

Учитель записал фамилию (новый) ученика в журнал.

Дедушка угощал нас( печёный) картофелем.

Диктант № 10 (Глагол 60 слов)

Лебеди.

Лебеди стаей летели из холодной стороны в тёплые земли через море. Один молодой лебедь летел позади всех. Силы его слабели. Он взмахнул крыльями в последний раз и пошёл вниз. Он ближе и ближе спускался к воде. А товарищи его дальше и дальше белели в свете месяца. Лебедь опустился на воду и сложил крылья. Море всколыхнулось под ним и покачало его.

Грамматическое задание:

1. Найди в тексте и подчеркни все глаголы двумя линиями

2. Выпиши в один столбик глаголы в единственном числе, а в другой – глаголы во множественном числе

Словарный диктант итоговый

Овёс, картина, помидор, восток, завтрак, посуда, ракета, огород, молоток, рисунок, орех, Россия.

Диктант №11 итоговый

В лесу

Красив лес летним утром. Тёплые лучи согревают всё вокруг. На листьях блестят золотые росинки. И от этого лес весь солнечный. Звучат птичьи голоса. Над нежными цветками гудят шмели и пчёлы.

  В лесу наступила пора сбора ягод. Поспела земляника. Подставляет солнцу свои белые бока брусника. Спряталась под листьями черничка. Налилась соком душистая малина. Всё кругом полно очарования

Учебно-методические средства обучения

№ п/п	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество учащихся	Необходимое количество	Фактическое количество
1.1	Концепция и программы для начальных классов. Комплект учебников «Школа России» в двух частях. М.: Просвещение, 2007, 1 часть, 158 с. , Хохлова язык. Программа и планирование учебного курса. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009, 151 с. (Школа России)	8 8	1 1	1 1
1.2	, Хохлова язык. Учебник для 2 класса начальной школы. В двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2007, 158 с. , Хохлова язык. Учебник для 2 класса начальной школы. В двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2007, 175 с.	8	8	8
1.3	, Хохлова язык. Рабочая тетрадь. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 1, М.: Просвещение, 2011, 63 с. (Школа России) , Хохлова язык. Рабочая тетрадь. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 2, М.: Просвещение, 2011, 63 с. (Школа России) .	8	8	8
1.4	Тесты по русскому языку 1,2 часть  М: «Экзамен» 2013	8	8	8
1.5	Поурочные разработки по русскому языку к УМК , : 3 класс / , – М.: ВАКО, 2009.	8	1	1
2.2	Словари (по возможности всех типов) по русскому языку.	8	8	4
2.3	Репродукции картин и художественные фотографии в соответствии с содержанием обучения по русскому языку (в том числе в цифровой форме).	8	1	1
2.4	Набор предметных картинок	8	4	4
3.1	Аудиозаписи художественного исполнения изучаемых произведений.	8	1	1
3.2	мультимедийные уроки	8	4
3.3	Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения Большая Энциклопедия Кирилла и Мефодия. Мультимедийное энциклопедическое издание.  Мефодий»2009	8 8	1
4. Технические средства обучения (средства ИКТ)
4.1	Музыкальный центр	8	1	-
4.2	Мультимедийный проектор	8	1	1
4.3	Экран для мультимедийного проектора	8	1	1
4.4	Столик для мультимедийного проектора	8	1	1
4.5	Мультимедийный компьютер	8	2	7
4.6	Принтер лазерный А4	8	1	1
4.7	Фотокамера цифровая	8	1	1

Интернет-ресурсы

Книжная поисковая система eBdbhttp://www. ebdb. ru Орфография и пунктуацияhttp://www. hi_edu. ru/e_books/xbook142/01/index. html Правила русской орфографии и пунктуацииhttp://www. spravka. gramota. ru/pravila. html "Балда" на "Грамоте. ру"http://igra. gramota. ru Бесплатная справочная служба портала"Грамота. ру"http://www. spravka. gramota. ru/buro. html Говорим и пишем правильноhttp://community. /pishu_pravilno Коллекция интерактивных диктантовhttp://learning_russian. gramota. ru/idictation. html Методические разработки, предполагающие использование компьютерных технологий (ИКТ) на уроках русского языкаhttp://it_n. ru/communities. aspx? cat_no=2168&tmpl=com НП "Телешкола"http://www. internet_school. ru