Рабочая программа по русскому языку для 3 класса (стр. 1 )

МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ ЕНИСЕЙСКАЯ ЕПАРХИЯ ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ        “ЕНИСЕЙСКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ  ГИМНАЗИЯ”         тел./, 2-20-13  663180 г. Енисейск, Красноярский край   ИНН  2447002241;  ;  ;
СОГЛАСОВАНО МО учителей нач. классов Протокол № ____ от ____2015г. Председатель МО ______	СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ______ __________2015г.	УТВЕРЖДАЮ директор ЧОУ ЕПГ Приказ № ___ от __________2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку для 3 класса

 

Енисейск, 2015

Структура рабочей программы

  Рабочая  программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебно-тематический план; календарно-тематическое планирование; требования к уровню подготовки обучающихся; учебно-методические средства обучения (в том числе литература, электронные образовательные ресурсы).

Пояснительная записка

  Статус документа

Программа адресована ЧОУ “Енисейская православная гимназия”. Разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

1.Федерального закона Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федерального государственного образовательного стандарта начального основного общего образования, зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009, рег. № 000 № 000;

3. Примерной программы по русскому языку для начальной школы. – М.: Просвещение, 2011;

4. Концепция и программы для начальных классов. Комплект учебников «Школа России» в двух частях. М.: Просвещение, 2010, 1 часть;

5. Авторской программы «Русский язык» , – М.: Просвещение, 2011;

6. Основной образовательной программы ЧОУ «Енисейская православная гимназия»;

7. Программы развития и формирования УУД;

8. Учебного плана ЧОУ ЕПГ на 2015-2016 учебный год;

9. Приказ МОиН № 000 от 01.01.2001г. “Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования”;

10. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

       Программа ориентирована на использование УМК , , выпускаемого издательством Просвещение.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в рабочую программу в содержательной части из авторской программы  изменений не внесено.

Рабочая программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и  внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. В рабочей программе дается  распределение учебных часов по разделам курса. Рабочая программа  выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития  средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.

Цели программы

Познавательная цель предполагает формирование у учащихся представлений о языке как составляющей целостной научной картины мира, ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического и логического мышления учеников; Социокультурная цель изучения русского языка включает формирование коммуникативной компетенции учащихся – развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Задачи программы

развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения; освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема; воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

Идея курса – изучение русского языка с позиций его духовной, культурно-исторической ценности.

Основная цель обучения – открыть детям родной язык как предмет изучения, воспитать чувство сопричастности к сохранению чистоты, выразительности, уникальности родного слова, пробудить интерес (стремление) к его изучению, вызвать интерес и стремление к постижению его удивительного словарного и интонационного богатства, показать возможности слова передавать тончайшие оттенки мысли и чувства.

Формирование системы знаний в области лексико-грамматических разрядов слов, словообразования, норм литературного произношения, орфографии и синтаксического строя русского языка реализуется в единстве с формированием развернутой структуры учебной деятельности и собственно лингвистическим развитием ребенка.

Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение следующих задач:

развитие речи, мышления, воображения школьников;

формирование умений правильно писать и читать, применять изученные орфографические правила и правила постановки знаков препинания; формирование умения составлять простые предложения, видеть границы предложения, писать под диктовку, делать характеристику звукам и буквам; формирование знаково-символического восприятия языка учащимися - развитие речи, мышления, воображения школьников; формирование коммуникативных компетенций учащихся, их готовности к общению на предмет получения, передачи информации, обмена информацией, обсуждения информации, аргументации высказанной точки зрения;

воспитание у учеников позитивного эмоционально – ценностного отношения к русскому языку; побуждение познавательного интереса к языку, стремления развивать и совершенствовать свою речь.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Ведущее место предмета «Русский язык» в системе общего образования обусловлено тем, что русский язык является государственным языком Российской Федерации, родным языком русского народа, средством межнационального общения. Изучение русского языка способствует формированию у учащихся представлений о языке как основном средстве человеческого общения, явлении национальной культуры и основе национального самосознания.

В результате изучения курса русского языка и родного языка обучающиеся на ступени начального общего образования научатся осознавать язык как основное средство человеческого общения и явление национальной культуры, у них начнёт формироваться позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому и родному языку, стремление к его грамотному использованию, русский язык и родной язык станут для учеников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей.

В процессе изучения русского языка и родного языка обучающиеся получат возможность реализовать в устном и письменном общении (в том числе с использованием средств ИКТ) потребность в творческом самовыражении, научатся использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для выполнения учебных заданий.

У выпускников, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, будет сформировано отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры человека. Они получат начальные представления о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета, научатся ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, что станет основой выбора адекватных языковых средств для успешного решения коммуникативной задачи при составлении несложных устных монологических высказываний и письменных текстов. У них будут сформированы коммуникативные учебные действия, необходимые для успешного участия в диалоге: ориентация на позицию партнёра, учёт различных мнений и координация различных позиций в сотрудничестве, стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции, умение задавать вопросы.

Место курса в учебном плане

В соответствии с  федеральным  базисным  учебным  планом  для начального  образования  и в соответствии с учебным планом ЧОУ ЕПГ  на изучение русского языка в 3 классе отводится 5 часа в неделю, 34 учебных недели, 170 часов в год.

Изменения, внесённые  в программу:

В соответствии с концепцией и примерной  программой для начальных классов «Школа России» ФГОС НОО и исходя из педагогического опыта, в рабочую программу были внесены следующие изменения: на повторение добавлено 2 часа на проведение и анализ входной контрольной работы.

На изучение раздела «Состав слова» в разработанной программе вместо 50 часов, 63 часа. На изучение данной сложной темы учащимся потребуется гораздо большее количество часов. На изучение раздела «Имя существительное», вместо 26 часов, 30. 4 добавленных часа взято на проведение тестовых и контрольных работ.  На изучение «Имени прилагательного», вместо 19 часов  взято 17 часов,  на изучение глагола  потребуется  22 часа,  на 1 час больше. Таким образом, добавив дополнительные часы на изучение выше описанных разделов, на повторение вместо 10 часов программных  взято 5 часов.  Проводя актуализацию знаний на протяжении всего учебного года на каждом уроке, 5 часов на повторение будет достаточно.