Программа «Огонёк» (стр. 1 )

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей «Районный дом творчества юных»

Верхнекетского района Томской области

636500, Россия, Томская область, Верхнекетский район, р. п. Белый Яр

Ул. Горького.

Обсуждено: На педагогическом совете «___»_______2015 г. Протокол №____

Утверждаю: Приказ №______от «___»_______2015 г. Директор МАОУ ДОД РДТЮ _______

Программа «Огонёк»

(для обучающихся 14-18 лет)

Срок реализации – 2  год

Программу составил

Педагог дополнительного образования

Наталья Сергеевна Николаева

Белый Яр

2015 год

Пояснительная записка.

Композиции из деревьев, кустарников и цветов могут изменить территорию до неузнаваемости - превратив его в волшебную сказку. А создать нечто подобное можно, зная некоторые секреты ландшафтного дизайна. Создание таких необыкновенных садов требует большого мастерства, чувства света и стиля, тонкости восприятия и знания языка цветов...

Ландшафтный дизайн на сегодняшний день интересное и перспективное направление. Занимаясь по программе «Ландшафтный дизайн» кружковцы изучат законы ландшафтного проектирования и озеленения, научатся реализовывать ландшафтные проекты, познакомятся со стилями садово-парковой архитектуры, узнают основные принципы создания газонов, цветников, каменистых горок и многое другое.

Занимаясь по направлению «Ландшафтный дизайн», уже сейчас у учащихся возникает возможность подготовиться к будущей профессии, увлекательной и творческой, которая, к тому же, приносит достойный заработок.

Ландшафтный дизайн предполагает проектирование ландшафта, организацию пространства под открытым небом, пользуясь разнообразными приемами использования природных материалов: земли, воды, растительности. Ландшафтный дизайн включает в себя также проектирование садовых сооружений, искусственных покрытий и малых архитектурных форм. В процессе обучения детям дается возможность выявить и обобщить методику современного ландшафтного проектирования, ознакомиться со способами оформления и визуализации проектов, выполнения рабочих чертежей. Обучающиеся получают навыки работы с растительным материалом, знакомятся с современными строительными материалами, используемыми в садовом дизайне, инженерно-техническими решениями оформления участков.

Рассмотрены факторы и особенности эстетического восприятия ландшафта в соответствии с пейзажным направлением в географии. Охарактеризованы принципы культурного ландшафтного строительства по законам красоты, а также основы ландшафтного дизайна на примере архитектурного и садово-паркового ландшафтного искусства. Уделено внимание вопросам создания объектов ландшафтной архитектуры и благоустройства территории. Цветочно–декоративное оформление в цветниках парков, садов, скверов, а также внутреннее озеленение жилых и общественных помещений является в настоящее время модным и широко востребованным направлением. Высокий ритм жизни, плотный рабочий график, сокращение времени для отдыха являются причиной психологического и энергетического износа человека. Ресурсом энергии является общение с природой. Не имея возможности совершать походы и путешествовать, люди обустраивают собственный уголок природы: дачный участок, палисадник, цветник, территорию частного дома. Профессия ландшафтного дизайнера является очень востребованной. Требования к результату работы высокие и соответствуют требованию к любому художественному произведению: соразмерность частей целого, отсутствие нагромождённости и простота.

Цель программы:

Формирование представления о профессии ландшафтного дизайнера, сущности ландшафтного искусства,  развитие самостоятельности и инициативы;

Задачи программы:

Образовательные:

Сформировать систему знаний о ландшафтном проектировании и озеленении; Познакомить с основами почвоведения, правилами размножения растений; Познакомить с разнообразием растений, применяемых для ландшафтного декора; Научить приемам создания газонов, цветников и миксбордеров, альпинариев и рокариев.

Развивающие:

Развить умения и навыки выполнения технологий проектирования; анализы по определению экологических особенностей почвы и др. Развить умение сравнивать растения, анализировать варианты планируемого ландшафта; Развить творческие способности учащихся и их лидерские качества путем вовлечения в исследовательскую и практическую деятельность, с помощью которых они смогут не только заявить собственную жизненную позицию, но и активно реализовывать ее в рамках определенной деятельности; Сформировать навыки творческой деятельности: построения ландшафтных моделей; подбора растений с учетом их декоративных и биологических особенностей; Научить работать с увеличивающимися потоками информации (СМИ, Интернет, специальная литература и др).

Воспитательные:

Привить любовь к природе; Воспитать черты деятельности, конкурентоспособности; Формировать у учащихся воображение, фантазию, мысленное экспериментирование; Приобщить обучающихся к общечеловеческим ценностям; Формировать потребность поведения и деятельности, направленную на улучшение состояния двора, пришкольной территории и т. п.

Новизна программы.

Данная дополнительная образовательная программа имеет ряд отличительных особенностей. Содержание программы рассматривает российские традиции в ландшафтном искусстве; культурно-национальные особенности паркового дела. Теоретический материал подбирался таким образом, чтобы сформировалось целостное представление по вопросам ландшафтной архитектуры. В программе особое внимание уделяется проектным заданиям, отработке практических навыков и исследовательской деятельности. Программой предусмотрено изучения ряда методик по определению древесного видового разнообразия, размножению растений, определению древесных растений с помощью определителей, заболеваний древесных растений и т. д. Программа реализуется исследовательской деятельностью, групповой и индивидуальной.

Программа предназначена для детей среднего и старшего возраста (7 - 11 классы) и опирается на имеющиеся знания.

Программа рассчитана на 2 года обучения. Занятия проводятся 3 раза в неделю, максимальное количество — 6 часов в неделю.

Структура программы.

Структура дополнительной образовательной программы построена по модульному принципу и представлена двумя частями (блоками): инвариантным (204 часа), вариативным (204 часа). Блоки программ состоят из модулей.

Модули инвариантного блока изучаются всеми учащимися. В инвариантный блок включены темы (модули) по истории ландшафтного искусства, по основам ландшафтного дизайна, по декоративной дендрологии, по основам комнатного озеленения.

Вариативный блок программы включает модули, позволяющие учитывать различные интересы и возрастные особенности школьников. Например, для 7 классов включены модули по выращиванию цветов и кустарников, по лекарственным растениям; для 9 - 11 классов - почвоведение,  архитектурные стили.

Планируемый результат.

При изучении программы «Ландшафтный дизайн» учащиеся должны знать:

понятия декоративной дендрологии (форма кроны, плотность кроны, фактура листьев, форма цветков и др.); правила подбора ассортимента древесных и кустарниковых растений; основные принципы создания цветников, газона, каменистой горки; стили создания парков; знаменитые парки мира; агротехнику ухода и выращивания растений

Учащиеся должны уметь:

подбирать растения с учетом биологических и экологических особенностей и декоративных качеств; проводить посадку и уход за деревьями и кустарниками; самостоятельно работать с садовым инвентарем; составлять модели сада, эскизное решение отдельных элементов ландшафтного дизайна. самостоятельно работать  с профильной литературой (научно-популярной, определителями); проводить исследования, статистически обрабатывать результаты, оформлять их в соответствии с требованиями, предъявляемые  к исследовательским работам.

Результативность обучения определяется тестированием, написанием собственных исследовательских работ, разработкой проектных работ.

Материальное обеспечение.

Для реализации программы опытный участок; посадочный материал; декоративный инертный материал компьютерные ландшафтные программы и сайты; садово-парковый инвентарь; специализированная литература; иллюстрационный материал (плакаты, таблицы и т. д.).

Учебно-тематический план занятий программы

«Ландшафтный дизайн».

№ п/п	Модуль	Всего часов	В том числе
Теор.	Практ.
1 год обучения (инвариантный блок)
1	Введение. Инструктаж по технике безопасности. Декоративное озеленение парка Клюквинки..	2	2	-
2	Декоративная дендрология.	66	38	30
3	Декоративное озеленение интерьера.	12	-	12
4	История ландшафтной архитектуры.	28	16	12
5	Основы декоративного озеленения.	26	12	14
6	Приемы создания композиций из декоративных растений.	14	14	-
7	Цветочно-декоративные растения.	26	14	12
8	Выращивание древесных и цветочных растений.	40	26	14
9	Итоговое занятие. Представление творческих работ.	2	-	2
Всего часов:	200+16(резерв) 216	78	138

Содержание программы «Ландшафтный дизайн».