Б1.Б.2 История и философия науки (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра истории, социально-экономических и общественных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПИ им

(филиала) ФГБОУ ВО «ТюмГУ

  //

  .2016 г.

Б1.Б.2 ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки  44.03.01 Педагогическое образование 

профиля подготовки Историческое образование 

очной  формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

Содержание: УМК по дисциплине  философия  для студентов направления подготовки  44.03.01 Педагогическое образование  профиля подготовки  Историческое образование очной  формы обучения

Автор(-ы):  

Объем  36  стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой истории, социально-экономических и общественных дисциплин		3.02.2016	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 1.02.2016 № 5
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме		3.02.2016	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001 г. № 5
Начальник ОИБО		3.02.2016	Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра истории, социально-экономических и общественных дисциплин

Б1.Б.2. ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки  44.03.01 Педагогическое образование 

профиля подготовки  Историческое  образование 

очной  формы обучения

Тюменский государственный университет

201 6 

Наименование дисциплины «Философия» Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки  44.03.01 Педагогическое образование  профиля подготовки  Историческое  образование  очной формы обучения.  Ишим, 2015  ,  36  стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: философия  (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой истории, социально-экономических и общественных дисциплин. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:  , кандидат исторических наук, доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2016  .

©  , 2016  .

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка: Цели и задачи дисциплины (модуля)

К настоящему времени для всех российских аспирантов и соискателей степени кандидата наук введено требование сдачи экзамена по дисциплине кандидатского минимума, которая называется «История и философия науки». Издана Программа нового кандидатского минимума, утвержденная Министерством образования и науки РФ. Она включает три основных компоненты:

общая философия науки; история науки в целом и история отдельных дисциплин;

(III) современные философские проблемы различных отраслей науки (естествознание, социально-гуманитарное знание и т. д.).

(I) Содержанием первой компоненты дисциплины является рассмотрение общих философских вопросов науки как целого : понятия науки и критериев научности, структуры научного знания (эмпирического, теоретического и метатеоретического уровней) и методов научного познания, динамики научного знания ( роста, моделей, факторов и движущих сил его развития), функционирования науки как социального института, взаимодействия науки и общества, принципов научного этоса.

(II) Вторая компонента дисциплины – история науки. Прежде всего, это общая история науки – генезис и основные исторические этапы развития науки как целого (миф, преднаука, классическая наука, неклассическая наука, пост - неклассическая наука), социально-экономический, социокультурный и социально-политический контексты роста научного знания. К этой же компоненте относится и историко-философский блок - те философские системы, в которых отражены, обобщены и осмыслены основания научных знаний соответствующих этапов развития науки. Затем – история одной из тех дисциплин, которые в большей мере соответствуют специализации аудитории (история экономики, история права, и т. д.).

(III) Третья компонента – знание студентами философских проблем одной из конкретных наук, близкой им по профилю вуза (философия экономики, философия права, философия социологии, философия истории и т. п.).

«Предметом философии науки являются общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их развитии и рассмотренных в

исторически изменяющемся социокультурном контексте»2.

Третья компонента дисциплины, раскрывающая философию современных социальных и гуманитарных наук, содержит три основных блока философских проблем:

(III. а) общие методологические вопросы социально-гуманитарных наук (проблема истины в социально-гуманитарных науках, проблема специфики социально-гуманитарного знания и особенностей методологии социально-гуманитарного познания, проблема роста социально-гуманитарного знания, законы его развития);

(III. б) философия отдельных социальных и гуманитарных наук (социологии, экономики, права, истории и т. д.);

(III. в) философский анализ важнейших областей социально-гуманитарной сферы (политики, искусства, религии и т. д.).

подробнее см. : Философия науки / под ред. : Учебное пособие для вузов. Изд. 4-е, перераб. и доп. – М.: Академический Проект. – 2006. – С. 4.
Степин науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. – М.: Гардарики. – 2006. – С.8.

Целью изучения курса является формирование у аспирантов представления о сущности и актуальных проблемах философии и истории науки.

Задачи курса –

рассмотрение общих философских вопросов науки как целого;

рассмотрение общей истории науки и истории экономики;

рассмотрение философских проблем экономической науки;

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

процессе изучения данной дисциплины аспирант должен знать:

общие философские проблемы науки как целого : понятие науки и критериев научности, структуры научного знания (эмпирического, теоретического и метатеоретического уровней) и методов научного познания, динамики научного знания ( роста, моделей, факторов и движущих сил его развития), функционирования науки как социального института, взаимодействия науки и общества, принципов научного этоса.

общие проблемы истории науки – генезис и основные исторические этапы развития науки как целого (миф, преднаука, классическая наука, неклассическая наука, пост - неклассическая наука), социально-экономический, социокультурный и социально-политический контексты роста научного знания.

проблемы истории экономики. общие методологические вопросы социально-гуманитарных наук (проблема истины в социально-гуманитарных науках, проблема специфики социально-гуманитарного знания и особенностей методологии социально-гуманитарного познания, проблема роста социально-гуманитарного знания, законы его развития;

вопросы философии экономики; вопросы философии отдельных социальных и гуманитарных наук (социологии, права, истории и т. д.); философский анализ важнейших областей социально-гуманитарной сферы (политики, искусства, религии и т. д.).

аспирант должен уметь:

свободно владеть философской терминологией;

логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по проблематике философии и истории науки; - применять полученные знания в своей конкретной научно-

исследовательской работе.

Курс завершается экзаменом. По окончании курса аспиранты должны быть подготовлены для самостоятельного анализа современных философских проблем, а также использовать полученные знания для теоретической работы в дальнейшей своей специализации.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	…
- Культурология	+	+	+	+	+	+	+	+	+
-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
-	-	-	-	-	-	-	-	-	-

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.