Бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Солнечная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Учитель .
ТЕМАТИЧЕСКИЙ УРОК ПО ЧТЕНИЮ В 1 КЛАССЕ.
ТЕМА «БЕСЕДА ПРО ПОГОДУ».
ЦЕЛЬ: Развитие познавательной деятельности. Формирование элементарных представлений о природе и природных явлениях, использование представлений в процессе пантомимических упражнений. Закрепить правила бережного отношения к природе. Развивать экологические знания, речь. Коррекция памяти.
ОБОРУДОВАНИЕ. ивоварова «Едет солнце». Пальчиковые игры. Подвижная игра «Солнышко». Этюды: «Солнечные зайчики», «Дует ветер», « Дождик». Бумага, карандаши.
ХОД УРОКА.
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Педагог: Дети, у нас с вами в «Уголке природы есть календарь погоды. Что мы с вами там отмечаем? Правильно, рисуем дождь, или солнце, или сильный ветер; зимой отмечаем снег, осенью – падающие листики. Различное состояние погоды. Посмотрите в окно. На улице хорошая погода. Это значит: ясное небо, небольшие облачка и много солнца. Дети, как вы думаете, какое оно солнце?
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
После ответов детей предлагаю послушать стихотворение И. Пивоварова « Едет солнце».
Едет, едет солнце в золотой карете.
Видит, видит солнце сверху всё на свете:
И щенка, и петуха, и козу с рогами,
И как Петя во дворе машет кулаками.
Педагог: Как вы думаете, Петя такой же добрый, ласковый, как солнышко? А понравилось солнышку, как Петя себя ведёт?
(Ответы детей.)
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СОЛНЫШКО»
Играющие, образуют круг. В центре круга – «солнышко», в руках у него четыре обруча жёлтого цвета.
Солнышко, солнышко,
Погуляй у речки,
Солнышко, солнышко,
Раскидай колечки!
(Дети идут вправо по кругу. Солнышко движется влево, раскладывая обручи по полу ближе к играющим.)
Мы колечки соберём,
Золочённые возьмём.
( Дети, стоящие рядом с обручем, берут его и образуют маленький круг.)
Покатаем, поиграем
И тебе назад вернём!
(Играющие, выстраиваются в общий круг, обруч кладут на пол.)
По сигналу ведущего ( удар в бубен, по клавишам или др.) разбегаются врассыпную, по следующему сигналу каждая команда собирается около своего обруча. Выигрывают те, кто сделал это быстрее.
РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «СОЛНЫШКО И ТУЧКА».
Педагог предлагает детям нарисовать, какими они представляют себе солнышко, тучки. Педагог рисует элемент солнца или тучки и предлагает ребёнку дорисовать его до получения образа, уточняя, «Что это?» или «Кто это?»
Проведение линий в направлении «от себя» (длинные, короткие), «к себе», затем дуг.
РИСОВАНИЕ ЗАМКНУТЫХ, ПЕТЛЕЕОБРАЗНЫХ ЛИНИЙ.
« СОЛНЫШКО »
III. ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА - это чтение небольшого стихотворения с одновременным выполнением соответствующих движений в медленном темпе. Если ребёнок не говорит, то его движения сопровождаются словами взрослого. При этом очень важно, чтобы движение соответствовало слову.
ЭТЮД « СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЙЧИКИ».
Дети ловят зайчика на стене. Педагог направляет зеркальце выше, выше, дети стараются поймать зайчика. Педагог в это время читает стихотворение:
Солнечные зайчики играют на стене,
Поманю их пальчиком, пусть бегут ко мне.
Ну, лови, лови, скорей! Вот, вот, вот – левей, левей!
Убежал на потолок.
(Набегавшись, дети рассаживаются на свои места).
ЭТЮД «ДУЕТ ВЕТЕР»
Педагог. Пошли мы летом в лес. Идём полем, светит солнышко, дует лёгкий ветерок и колышет травку, цветочки. Он дует вот так:
«У – у – у» (Дети повторяют.)
Педагог: Пришли в лес, набрали грибов. Собрались обратно идти. Вдруг подул сильный ветер. Он громко загудел: «У – у – у»
(Дети повторяют).
ЭТЮД « ДОЖДИК»
Педагог: Набежали на небо тучки, спрятали солнышко, и вдруг начался дождик, забарабанил по листьям и траве. Как капельки закапали? Вспомним.
Капля раз, капля два,
Капли медленно сперва -
Кап, кап, кап, кап.
(Дети сопровождают слова медленными хлопками)
Стали капли поспевать,
Капля каплю подгонять –
Кап, кап, кап, кап.
( Хлопки учащаются.)
Зонтик поскорей раскроем,
От дождя себя укроем.
( Дети поднимают руки над головой, имитируя зонтик)
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ.
«УТРЕЧКО».
Солнце встало, Ладони скрещены, пальцы растопырены
Утречко настало. Как бы образуя солнышко с лучиками.
-Эй, братец Федя, Кулак правой руки сжат, большой
разбуди соседей! Палец совершает круговые движения.
-Вставай, Большак! Щелчок указательным пальцем правой
руки по большому пальцу левой руки.
Вставай, Указка! Щелчок по указательному пальцу.
Вставай, серёдка! Щелчок по среднему пальцу.
Вставай, Сиротка! Щелчок по безымянному.
И Крошка – Митрошка! Щелчок по мизинцу.
Привет ладошка! Щелчок в центр ладони.
Все потянулись Руки поднимаются вверх, пальцы
И проснулись вытягиваются и быстро шевелятся.
СОЛНЫШКО
Солнышко, солнышко, На правой ладошке ребёнка нарисо-
Золота головушка, вать солнце. Пальцы руки развести в
В сине небо выходи, стороны - это «лучики». Левая ладонь
Мне в окошко посвяти. Ложится на правую сзади. Медленно
Плавно поднять руки вверх.
В синем небе покружись Сделать круговые движения руками.
Ночь настанет - спать ложись. Медленно опустить руки.
Я с тобою заодно Закрыть глаза, ладони подложить
Буду спать, пока темно. Под щёку.
А наутро ты опять Снова поднять « Солнышко» над
Будешь на небе сиять! Головой, пошевелить «лучиками».
Лучше всего играть у зеркала, чтобы «солнышко» всё время было видно ребёнку.
ВЕТЕР
Ветер дует на траву, Набрать побольше воздуха, подуть
Ветерком.
На траву – на мураву, Локти поставить на стол, руки гибко
На осоку, камыши, наклонять то в одну, то в другую
И трава шуршит, шуршит, сторону.
Ш – ш – ш!
Ветер стихает-
Трава отдыхает. Выпрямить расслабленные руки.
IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕИ РАНЕЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.
«ЛИСТОЧКИ».
Ветер северный подул- Подуть на пальцы.
«С-с-с» – все листья Произнести звук «с-с».
С липы сдул…
Полетели, закружились Ладони обеих рук зигзагами
И на землю опустились. Плавно опустить на стол
Дождик стал по ним Постучать пальцами по столу.
Стучать:
«Кап - кап-кап,
кап - кап –кап!»
Град по ним заколотил, Постучать кулаками по столу.
Листья все насквозь
Пробил.
Снег потом припорошил, Плавные движения кистями
Рук вперёд – назад – вперёд…
Одеялом их накрыл. Ладони крепко прижать к столу.
ДОЖДИК (ФОЛЬКЛЁР)
Дождик – дождик, Барабанить кончиками пальцев
Лей – лей - лей! По столу, затем всё сильнее
На меня и сильнее.
И на людей!
Дождик – дождик, Большой, безымянный пальцы и
Припусти, мизинец каждой руки поджать к
ладони.
Мы попрячемся в кусты. Указательный и средний «бегут»
К краю стола, руки прячутся под
стол.
Дождик – дождик, Снова барабанить пальцами,
Хватит лить, затем всё тише и тише.
Малых детушек мочить. Постепенно перестать
ЗИМНЯЯ РАЗОГРЕВАЛОЧКА
Если замерзают руки, Медленно – медленно растирать
Начинаем их тереть одну ладонь о другую.
Быстро мы сумеем руки,
Как на печке разогреть.
Сначала ладошки Растирать ладони всё
Совсем как ледышки, быстрее и быстрее.
Потом как лягушки,
Потом как подушки,
Но вот понемножку
Согрелись ладошки,
Горят, и взаправду,
А не понарошку.
Я горю как от огня, Протянуть вперёд раскрытые
Вот, потрогайте меня. Разогретые ладони, предлагая
Всем потрогать.
