Применение разнообразных педагогических технологий:

• Информационно - коммуникационные технологии;

• Проектная технология (выполнение учениками исследовательских, творческих проектов);

• Игровые технологии;

• Нестандартные формы уроков

• Здоровьесберегающие технологии (динамические паузы, чередование различных видов деятельности учащихся на уроке с целью снятия напряжения и усталости)

• Дифференцированное обучение;

• Групповые формы

В методической литературе известны следующие формы контроля:

а) индивидуальные и фронтальные, б) устные и письменные, в) одноязычные и двуязычные.

Во втором классе не предусмотрены контрольные работы по немецкому языку. Поэтому контроль осуществляется в виде текущего ежеурочного контроля (опрос изученных букв, счет до 12, новых слов и выражений). Контроль проводится устно и письменно (буквенный и словарный диктант), инсценировка ситуаций, в которых используются новые слова и выражения, работа с карточками (см. п. 10), игры.

6. Содержание предмета


Раздел

Содержание раздела

Вводный курс.

Значение иностранных языков в жизни человека. Приветствие и знакомство на немецком языке. Прощание. Речевой этикет при знакомстве. Путешествие по Германии. Сообщение о себе. Характеристика людей и животных. Праздник алфавита.

Лексика: Guten Tag! Hallo! IchheiЯe... . Und du? Und wieheiЯt du? Auf Wiedersehen! Gut! Richtig! Bitte! Danke! Werist das? Bis bald! Sehrangenehm! Woherkommst du? Wie alt bist du? Ich bin 7 Jahre alt. Jung, alt, lustig, traurig, groЯ, klein, gut, bцse, schцn, klug, fleiЯig, nett.

Грамматика: Вопросы Istdas …?Sinddas …? Имена существительные, нарицательные. Замена существительных местоимениями. Употребление артиклей.

Речевые образцы: Dasist … . Dassind... . Ja, dasist... . Nein, dassindnicht... . РО 2 – прилагательные.

I. Основнойкурс: UnsereneueLehrbuchfiguren/ Wersindsie?

Знакомство с персонажами детских сказок. Новые друзья из Германии. Переписка с немецкими школьниками. ПочтаизГермании.

Лексика: interessant, die Sage, gern, lachen, ьber andere, hilfsbereit, hдЯlich, faul, Das istfein! Schreiben, der Brief, suchen, der Freund, ausRussland, der Brieffreund, Was machensie? Die Post, die Postkarte, das Paket, das Pдckchen, der Luftballon, die Farbe, schwary, weiЯ, rot, blau, grьn, grau, gelb, braun, bunt, Wiebitte? Ebenfalls!

Грамматика: спряжение глагола sein в настоящем времени.

II. Чьи это фотографии? Что они рассказывают?

Семейные фотографии Сабины. Семья Джона. Письма из Германии по E-mail. Телефонный разговор. Оформление письма или открытки зарубежному сверстнику.

Лексика: Ichglaube, einBriefvon, fragen, antworten, Falschverbunden! Entschuldigung! Der Vater, die Mutter, die Geschwister, der Bruder, die Schwester, wessen?, das Kind, der Sohn, die Oma, die Tante, der Onkel, mein, dein, Tschьss! Wo? Warum? He, Leute! Ich will... sein, oder, im Mai, das Klassenfest, alles auf Deutsch, Wiegehtesdir?

Грамматика: притяжательные местоимения, родительный падеж имен собственных.

III. Что Сабина и Свен охотно делают дома? А мы?

Семья Свена. Семья Сабины. Домашние питомцы. Увлечения Сабины и Свена. Мои увлечения.

Лексика: der Autofahrer, die Apothekarin, spielen, malen, wiederholung, wissen, viel, die Katze, der Papagei, das Kдtzchen, singen, Giterrespielen, sammeln, die Briefmarke, am Computer spielen, vielesmachen, faulenzen, yuHause, die Tochter, sitzen, stehen, springen, kommen, gehen, arbeiten, zдhlen, schreiben, turnen, lachen, Szenenschreiben, Reimelernen, Szenenspielen.

Грамматика: 1. Притяжательные местоимения sein, ihr, Ihr, unser, euer.

2.Отрицание nicht с глаголами.

IV. И что мы только не делаем!

Подготовка к празднику «Прощай, 2 класс!» На уроке немецкого языка. Программа концерта. Инсценировкасказки «Золотойгусь».

Лексика: Reporter spielen, yuunserem Fest, Kassettenhцren, Deutsch sprechenmit, einige, der Videofilm, ьber den Sport in unsererKlasse, laufen, Rad fahren, zeigen, im Mai, den Film kommentieren, sehen, fernsehen, finden, wichtig, richtig, bald, schnell, der Ansager, toll, in der Deutschstunde, Klavierspielen, das Programm, helfen, Ichfinde das wichtig! Wirhabenvielzutun. Die Probe, die Lehrerin, die Arbeit, um die Wette, der Wettbewerb, Skateboardfahren.

Грамматика: спряжение глаголов в настоящем времени, спряжение сильных глаголов с корневым гласным «е», «а», «аu»

V. Сыграем на празднике сценки из сказки? Или это слишком трудно?

Знакомство с Касперле. Принцесса – Несмеяна и Касперле. Подготовка к празднику продолжается.

Лексика: kцnnen, wollen, jonglieren, Tieredressieren, schwer, weinen, allein, derMensch, Wassollichmachen? Seinicht so traurig! Nur, IchhabeeineIdee! Niemand, der Mann, einesTages, bringen, das Wasser, das Holz.

Грамматика: употребление глаголов kцnnen, wollen. Повелительная форма известных глаголов.

VI. Добро пожаловать на наш праздник!

Скоро будет праздник. Сказка о золотом гусе заканчивается. Праздник «Прощай, 2 класс!» начинается.

Лексика: WillkommenzuunseremFest! Die Zauberworte, mitmachen, Lachenistgesund, brummen, enden, Ende gut, alles gut!


7. Поурочно-тематический план

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№

Наименование разделов и тем уроков

Всего  часов

Из них контрольных

ИКТ

1

Вводный курс 

Что надо знать перед тем, как отправиться в путь?

1

Аудиоматериал к уроку

2

Давайте познакомимся!

1

Аудиоматериал к уроку

3

О чём говорят пальчиковые куклы?

1

Аудиоматериал к уроку

4

Поиграем? Споём?

1

Аудиоматериал к уроку

5

Поиграем? Споём?

1

Аудиоматериал к уроку

6

А всё ли мы успели повторить?

1

Аудиоматериал к уроку

7

Как при знакомстве представить других

1

Аудиоматериал к уроку

8

Как уточнить, переспросить?

1

Аудиоматериал к уроку

9

Как  на вопрос-сомнение дать отрицательный ответ

1

Аудиоматериал к уроку

10

Поиграем? Споём?

1

Аудиоматериал к уроку

11

Поиграем? Споём?

1

Аудиоматериал к уроку

12

А всё ли мы успели повторить?

1

Аудиоматериал к уроку

13

Как выяснить, кто это?

1

Аудиоматериал к уроку

14

Итак, как спросить, кто это?

1

Аудиоматериал к уроку

15

Спрашиваем, как зовут сверстников, как зовут взрослых

1

Аудиоматериал к уроку

16

Поиграем? Споём?

1

Аудиоматериал к уроку

17

Поиграем? Споём?

1

Аудиоматериал к уроку

18

А всё ли мы успели повторить?

1

Аудиоматериал к уроку

19

Спросим, кто откуда

1

Аудиоматериал к уроку

20

Как спросить о возрасте?

1

Аудиоматериал к уроку

21

Что мы уже можем сообщить о себе?

1

Аудиоматериал к уроку

22

Поиграем? Споём?

1

Аудиоматериал к уроку

23

Поиграем? Споём?

1

Аудиоматериал к уроку

24

А всё ли мы успели повторить?

1

Аудиоматериал к уроку

25

Итак, кто придёт на «Праздник алфавита»?

1

Аудиоматериал к уроку

26

Как сказать, кто какой?

1

Аудиоматериал к уроку

27

Итак, кто какой?

1

Аудиоматериал к уроку

28

Готовимся к «Празднику алфавита»

1

Аудиоматериал к уроку

29

Поиграем? Споём?

1

Аудиоматериал к уроку

30

А все ли мы успели повторить?

1

Аудиоматериал к уроку

31

«Праздник алфавита»

1

Аудиоматериал к уроку

32

Наши новые персонажи. Какие они?

Мы знаем некоторых героев немецких книг. Не правда ли?

1

Аудиоматериал к уроку

33

А вот новые персонажи учебника

1

Аудиоматериал к уроку

34-35

Почта пришла!

2

Аудиоматериал к уроку

36

Мы играем и поём

1

Аудиоматериал к уроку

37

Мы играем и поём

1

Аудиоматериал к уроку

38

А всё ли мы успели повторить?

1

Аудиоматериал к уроку

39

Чьи здесь фотографии? О чем они рассказывают?

Семейные фотографии из Германии

1

Аудиоматериал к уроку

40

А  это чьи семейные фотографии?

1

Аудиоматериал к уроку

41

Письмо от Свена

1

Аудиоматериал к уроку

42

Мы играем и поём

1

Аудиоматериал к уроку

43

Мы играем и поём

1

Аудиоматериал к уроку

44

А всё ли мы успели повторить?

1

Аудиоматериал к уроку

45 - 46

Что Сабина и Свен охотно делают дома?

О чём рассказывают семейные фотографии Свена?

2

Аудиоматериал к уроку

47

Что любят делать Сабина и Свен? А вы?

1

Аудиоматериал к уроку

48

А что не любят делать Сабина и Свен?

1

Аудиоматериал к уроку

49

Мы играем и поём

1

Аудиоматериал к уроку

50

Мы играем и поём

1

Аудиоматериал к уроку

51

А всё ли мы успели повторить?

1

Аудиоматериал к уроку

52

Что мы только не делаем!

Аня и Саша играют в репортёров

1

Аудиоматериал к уроку

53

О чём разговаривают сегодня дети на уроке немецкого языка?

2

Аудиоматериал к уроку

54

Аня и Саша пишут письма Сабине и Свену. А вы?

1

Аудиоматериал к уроку

55

Мы играем и поём

1

Аудиоматериал к уроку

56

Мы играем и поём

1

Аудиоматериал к уроку

57

А всё ли мы успели повторить?

1

Аудиоматериал к уроку

58

Сыграем на нашем празднике сцены из сказки? Или это трудно?

Касперле говорит: «Кто хочет, тот сможет!»

1

Аудиоматериал к уроку

59

Как Касперле хочет развеселить принцессу?

1

Аудиоматериал к уроку

60

Кто однажды пришёл к королю?

1

Аудиоматериал к уроку

61

Мы играем и поём

1

Аудиоматериал к уроку

62

Мы играем и поём

1

Аудиоматериал к уроку

63

А всё ли мы успели повторить?

1

Аудиоматериал к уроку

64-65

Приглашаем на наш праздник!

Скоро классный праздник

2

Аудиоматериал к уроку

66-67

Как заканчивается сказка?

2

Аудиоматериал к уроку

68

Наш классный праздник  «До свидания, второй класс!»

1

Аудиоматериал к уроку

Итого:

68 ч.


8. Результаты изучения учебного предмета

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5