КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. аль-Фараби
Факультет географии и природопользования
Кафедра географии, землеустройства и кадастра
Утвержденона заседании Ученого совета факультета географии и природопользования Протокол №___от « ____»____ 2015 г. Декан факультета__________ |
5В060900 - География
СИЛЛАБУС
Geo 1405 «Геология»
1 курс, р/о, семестр осенний, 3 кредита
Ф. И.О. преподавателя: Құсайынов Сейіт Ахмерович
Телефон: 377-33-35 (1227)
Каб.: 102
Преподаватель (практические, семинарские, лабораторные занятия): Бисенбаева : 377-33-35 (12-27)
e-mail: *****@***ru
каб.: 102
Цель: овладеть знаниями, умениями и навыками в области теории и практики методами изучения, применяемыми, в геологии для восстановления истории развития неорганической и органической природы Земли.
Задачи: изучение вещественного состава Земли; геодинамических процессов, формирующих лик Земли; основных методов определения возраста, условий образования и последовательности напластования горных пород; истории и закономерностей развития земной коры, начиная от древнейших этапов до современной эпохи.
Результаты обучения по модулю: общее представление о геодинамических процессах, истории развития Земли и практические навыки при диагностике минералов и горных пород и при построении геологических карт и разрезов.
Компетенции: инструментальные: иметь общее представление о горном компасе, а также составлении геологических карт и разрезов. Умение построения геологических карт и разрезов, а также стратиграфии.
системные: способность представлять современную научную картину мира на основе знаний основных положений, законов и методов естественных наук; готов к освоению новой техники, новых методов и новых технологий. Умеет воспроизводить знание как
систему логически взаимосвязанных научных представлений; готов действовать рационально и самостоятельно, руководствуясь своими научно-обоснованными выводами, наблюдениями и опытом, полученными в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере геологии; имеет способность самостоятельно приобретать новые знания, умения и навыки в сфере профессиональной деятельности.
межличностные: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности. Способность к развитию творческих индивидуальных способностей, готовность к различным видам коммуникаций для решения вопросов, как в области профессиональной деятельности, так и общественной жизни. Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков. Способен к межличностной и межкультурной коммуникации на основе толерантности и уважения к казахскому языку, как государственного языка и к русскому языку, как средству межнационального общения
СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Неделя
Название темы
Кол-во часов
Максимальный балл
Модуль 2. Геологические процессы (эндогенные и экзогенные). | ||
5 | Лекция 5. Эндогенные геологические процессы. Интрузивный магматизм. | 2 |
Пракическое(лабораторное)занятие 5. Особенности минералов класса силикатов. | 1 | 4 |
СРСП 5. Нарисовать и показать на рисунке различие между пликативными и дизъюнктивными | 1 | 1 |
нарушениями. | ||
6 | Лекция 6. Эффузивный магматизм (вулканизм). | 2 |
Пракическое (лабораторное) занятие 6. | 1 | 4 |
Интрузивные и эффузивные горные породы. | ||
СРСП 6. Понятие о горных породах. | 1 | 2 |
7 | Лекция 7. Метаморфизм. | 2 |
Пракическое (лабораторное) занятие 7. | 1 | 4 |
Метаморфические горные породы. | ||
СРСП 7. Различие между горными породами, их | 1 | 1 |
диагностические особенности. | ||
1 Рубежный контроль | 30 | |
8 | Лекция 8. Экзогенные геологические процессы-1. Процесс выветривания, его виды и агенты (физическое, химическое, органическое). Кора выветривания, её разрез и строение. Продукты выветривания (элювий, делювий, пролювий, коллювий, аллювий), их полезные ископаемые. | 2 |
Пракическое (лабораторное) занятие 8. Эффузивные | 1 | 4 |
(осадочные) горные породы. | ||
СРСП 8. Виды эффузивных горных пород и отличия | 1 | 2 |
между ними. | ||
9 | Лекция 9. Экзогенные геологические процессы-2. Подземные воды, ледники, их геологическая работа. Элементы дна морей и океанов. | 2 |
Пракическое (лабораторное) занятие 9. Горный | 1 | 2 |
компас. | ||
СРСП 9. Название и определение параметров пласта | 1 | 1 |
горных пород. | ||
Модуль 3. Виды тектонических нарушений!. Геотектонические гипотезы. | ||
Построение геологической карты. | ||
10 | Лекция 10. Пликативные тектонические нарушения. Пласты, их разновидности (антиклинали, синклинали), классификация по форме и размерам. | 2 |
Пракическое (лабораторное) занятие 10. | 2 | |
Геологическая карта. | ||
СРСП 10. Состав геологической карты. | 1 | |
11 | Лекция 11. Тектонические процессы, горообразование и дислокационные сдвиги. | |
Пракическое (лабораторное) занятие 11. | 2 | |
Геологический разрез. | ||
СРСП 11. Методы построения геологического | 1 | |
разреза. | ||
12 | Лекция 12. Основные геотектонические гипотезы. | |
Пракическое (лабораторное) занятие 12. | 2 | |
Стратиграфическая колонка. | ||
СРСП 12. Построение стратиграфической колонки. | 1 | |
13 | Лекция 13. Понятие о фации. | |
Пракическое (лабораторное) занятие 13. Условные | 2 | |
обозначения. | ||
СРСП 13. Нанесение условных обозначений. | 1 | |
14 | Лекция 14. Стратиграфические методы. | 2 |
Пракическое (лабораторное) занятие 14. Написание | 1 | 2 |
пояснительной записки к геологической карте. | ||
СРСП 14. Пояснительная записка к геологической | 1 | 1 |
карте. | ||
15 | Лекция 15. Основы исторической геологии. | 2 |
Пракическое (лабораторное) занятие 15. Построение | 1 | 4 |
геологической карты и сдача пояснительной записки | ||
к ней. | ||
СРСП 15. Построение геологической карты. | 1 | 2 |
2 Рубежный контроль | 30 | |
Экзамен | 40 | |
ВСЕГО | 100 |
Ключевые понятия дисциплины в системе знаний и компетенций: геосфера, кристалл, минерал, горная порода, полезное ископаемое, геохронология, пликативные и дизъюнктивные нарушения, геодинамические процессы, месторождения полезных ископаемых и др.
1.1 Список литературы
1.Лебедева к практическим занятиям по общей геологии. — М.: МГУ, 1986. 102с.
Пособие к лабораторным занятиям по общей геологии: Учеб. Пособие для вузов /, , и др. — 3-е изд., перераб. И доп. —М.: Недра, 1983. 160с. Пособие к лабораторным занятиям по основам геологии: Учеб. Пособие для вузов /, , Алматы: КазНТУ, 1997, с. 1- 82 . , , и др. Курс общей геологии. М., «Недра», 1976. 535 с. Справочное пособие /, Основы геологии. Алматы: КазНТУ, 1998, с.1-114 , , Махмутов курс палеонтологии (учебное пособие). Алматы, 1998г. осн.7. , , Н. А. Ясаманов Историческая геология. М.:
МГУ,1997.- 448 с. осн.
8. и др. Историческая геология, М.:Недра,1986 доп.
9. Историческая геология с основами палеонтологии / ,
, и др. Л.: Недра, 1985. 423. доп.
10. Давиташвили курс палеонтологии, 1958 осн.
Гречишников И. А., Левицкий Е. С. Практические занятия по фациям (историческая геология). Алма-Ата, КазПТИ, 1983 - 44 с. осн. , Стратиграфия. Методические указания к лабораторным занятиям. Алматы, КазПТИ, 2003 - 19 с. осн.13. , Тесленко геология. Методические указания
к лабораторным занятиям. Алматы, КазПТИ, 2003 - 36с. осн.
14. Геологический словарь. М.: Недра, 1978
15. , Добровольская, , . Общая геология ч.1,2.
КазНТУ, Алматы, 2003.
Перечень используемых наглядных пособий:
1.Геологические карты.
2.Образцы минералов и горных пород.
АКАДЕМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА КУРСА
Все виды работ необходимо выполнять и защищать в указанные сроки. Студенты, не сдавшие очередное задание или получившие за его выполнение менее 50% баллов, имеют возможность отработать указанное задание по дополнительному графику. Студенты, пропустившие лабораторные занятия по уважительной причине, отрабатывают их в дополнительное время в присутствии лаборанта, после допуска преподавателя. Студенты, не выполнившие все виды работ, к экзамену не допускаются. Кроме того, при оценке учитывается активность и посещаемость студентов во время занятий.
Будьте толерантны, уважайте чужое мнение. Возражения формулируйте в корректной форме. Плагиат и другие формы нечестной работы недопустимы. Недопустимы подсказывание и списывание во время сдачи СРС, промежуточного контроля и финального экзамена, копирование решенных задач другими лицами, сдача экзамена за другого студента. Студент, уличенный в фальсификации любой информации курса, несанкционированном доступе в Интранет, пользовании шпаргалками, получит итоговую оценку «F».
За консультациями по выполнению самостоятельных работ (СРС), их сдачей и защитой, а также за дополнительной информацией по пройденному материалу и всеми другими возникающими вопросами по читаемому курсу обращайтесь к преподавателю в период его офис-часов.
Разбалловка по видам работ
№ | Виды работ студентов | Кол-во контролей | Оценка за контроль | Кол-во баллов (%) |
Модуль 1 (1 - 7 недели) | ||||
1 | Лабораторная работа 1-7 нед. | 7 | 2 | 14 |
2 | СРС №1 – 2 нед. | 1 | 4 | 4 |
3 | СРС № 2 – 4 нед. | 1 | 4 | 4 |
4 | СРС №3 – 6 нед. | 1 | 4 | 4 |
5 | Рубежный контроль № 1 – 7 нед. | 1 | 4 | 4 |
Всего 100 % | ||||
Модуль 2,3 (8 - 15 недели) | ||||
6 | Лабораторная работа 8-15 нед. | 8 | 2 | 16 |
7 | СРС № 4 – 8 нед. | 1 | 3 | 3 |
8 | СРС № 5 – 10 нед. | 1 | 3 | 3 |
9 | СРС №6 – 12 нед. | 1 | 3 | 3 |
10 | Рубежный контроль № 2 – 15 нед. | 1 | 5 | 5 |
Всего 30 % | ||||
Итого за семестр 100 % |
Шкала оценки знаний:
Буквенный эквивалент оценки | Цифровой эквивалент оценки (GPA) | Баллы в % | Оценка по традиционной системе |
А | 4 | 95-100 | «Отлично» |
А- | 3,67 | 90-94 | |
В+ | 3,33 | 85-89 | «Хорошо» |
В | 3 | 80-84 | |
В- | 2,67 | 75-79 | |
С+ | 2,33 | 70-74 | «Удовлетворительно» |
С | 2 | 65-69 | |
С- | 1,67 | 60-64 | |
D+ | 1,33 | 55-59 | |
D | 1 | 50-54 | |
F | - | 0-49 | «Неудовлетворительно» (непроходная оценка) |
I | - | - | «Дисциплина не завершена» |
W | - | - | «Отказ от дисциплины» |
AW | - | - | «Отчислен с дисциплины» |
AU | - | - | «Дисциплина прослушана» |
P/NP (Pass /No Pass) | - | 65-100/0-64 | «Зачтено/ не зачтено» |
При оценке работы студента в течение семестра учитывается следующее:
- посещаемость занятий; активное и продуктивное участие в практических занятиях; изучение основной и дополнительной литературы; выполнение СРС; своевременная сдача всех заданий.
За несвоевременную сдачу трех заданий СРС выставляется оценка AW.
Политика курса: обязательное посещение занятий. По утвержденным правилам, если студент пропустит более трех занятий (по неуважительным причинам), то преподаватель обязан проинформировать студента об отчислении его из данного курса. Одно опоздание на занятие и/или уход до окончания занятия по любым причинам будет считаться как одно пропущенное занятие, отработка которого не принимается.
Не допускается: отвлекаться во время занятий на посторонние темы, пассивность во время семинарских (практических) занятий, несвоевременная сдача заданий и невыполнение домашних заданий, пользование сотовыми телефонами во время занятий, обман, списывание у сокурсника готовых заданий.
Поощряется: активность во время семинарских (практических) занятий, регулярная подготовка к занятиям, своевременное выполнение домашнего задания и СРС, корректное поведение с сокурсниками и преподавателем.
Рассмотрено на заседании кафедры
протокол № ___ от «___ » ___________ 2015 г.
Зав. кафедрой
Лектор
