Принципы и правила работы педиатра общей практики в семье. Роль семьи в формировании здоровья детей. Организация наблюдения в детской поликлинике за здоровыми детьми. Организация медицинского наблюдения за недоношенными детьми. Непрерывное наблюдение за детьми первого года жизни: вскармливание, уход, профилактика анемии, рахита, гипотрофии. Организация профилактических прививок. Профилактическая работа среди детей старше года: питание, закаливание, физическое воспитание, режим дня, диспансеризация по возрастным группам. Оценка состояния здоровья и развития детей и подростков, определение групп здоровья, диспансерных групп наблюдения и риска. Психосоциальные аспекты в работе врача-педиатра. Роль междисциплинарной интеграции медицинских и педагогических работников в формировании здоровья детей. Принципы и организационные особенности работы с детьми группы социального риска и их семьями. Особенности организации профилактической работы и оказания медицинской помощи детям в детской поликлинике. Особенности профилактической работы среди организованных групп детей. Актуальные проблемы школьной медицины и организационные формы профилактической работы среди школьников. Значение ЗОЖ в профилактике «школьных» заболеваний и травматизма у детей школьного возраста, инфекционных заболеваний. Особенности медицинского обеспечения учащихся в условиях повышенных учебных нагрузок. Диспансеризация подростков. Формы организации профилактической работы с подростками в условиях детской поликлиники. Первичная, вторичная и третичная профилактика в поликлинике. Значение ЗОЖ в профилактике наиболее часто встречающихся заболеваний у детей. Профилактическая работа в профессиональной деятельности специалистов первичного звена здравоохранения: осуществление перспективного мониторинга здорового детского населения; профилактика инфекционных и соматических заболеваний; диспансеризация больных детей; медицинская и социальная реабилитация; санитарно-просветительная и санитарно-гигиеническая работа с родителями, в детских дошкольных учреждениях, школах, домах ребенка, специализированных детских учреждениях, решение медико-социальных проблем детей и семей.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Кафедра пропедевтики детских болезней

Профилактическое направление отечественной педиатрии. Система охраны матери и ребёнка в России. Важнейшие декреты, законы и постановления по охране материнства и детства. Значение игры в познании детьми окружающего мира. Подбор игрушек для детей различного возраста. Сон и режим дня детей различного возраста. Оценка анамнеза жизни для понимания особенностей развития ребёнка (наследственность, условия жизни, правильности воспитания, перенесённые заболевания и т. д.) и выделение факторов риска нарушения здоровья ребёнка. Значение физического воспитания и допустимые физические нагрузки детей различного возраста и подростков. Регуляция отложения минеральных солей в костях (значение витаминов, правильного питания, эндокринных желез и т. д.). Бактериальная флора кишечника у здоровых детей различного возраста, её физиологическая роль. Температурный режим окружающего воздуха для детей различного возраста, требования к одежде. Закаливание детей. Роль и значение обмена белков, жиров, углеводов и водного для роста и развития детей. Потребность в энергии у детей различного возраста. Витамины и минеральные вещества, их значение для правильного развития ребёнка. Основные принципы рационального питания детей раннего возраста: физиологическая адекватность питания, многокомпонентная сбалансированность питания,  нутриентное предобеспечение. Незаменимость грудного вскармливания. Принципы системной поддержки грудного вскармливания. Обучение детей и контроль за выполнением правил личной гигиены у детей старшего возраста, помощь в их выполнении детям младшего возраста. Техника гигиенической ванны. Значение ухода за здоровыми и больными детьми. Роль ЗОЖ в предупреждении развития у ребёнка различных заболеваний.

Кафедры факультетской и госпитальной педиатрии

Организация наблюдения в детской поликлинике за здоровыми детьми. Непрерывное наблюдение за детьми первого года жизни вскармливание, уход, профилактика анемии, рахита, гипотрофии. Организация профилактических прививок. Организация медицинского наблюдения за недоношенными детьми. Профилактическая работа среди детей старше года: питание, закаливание, физическое воспитание, режим дня, диспансеризация по возрастным группам. Особенности профилактической работы среди организованных групп детей (детские ясли, детские сады, школы, лесные школы, спортивно-оздоровительные лагеря). Организация ухода и вскармливания новорожденных. Значение ЗОЖ в профилактике наиболее часто встречающихся заболеваний у детей. Профилактика инфекций у новорожденных в родильном доме. Санитарно-просветительная работа врача-педиатра среди родителей, персонала и детей.

Кафедра челюстно-лицевой хирургии и стоматологии детского возраста

Значение ЗОЖ в профилактике отдельных стоматологических заболеваний. Санитарно-просветительная работа врача-стоматолога. Роль педиатра и врачей других специальностей в проведении профилактики и ранней диагностики стоматологических заболеваний. Санитарно-просветительная работа детского врача-стоматолога.

Кафедра эндокринологии ПФ

Значение ЗОЖ в профилактике наиболее часто встречающихся эндокринных заболеваний. Роль медико-генетических, семейных, социальных, профессиональных, экологических факторов в системе профилактики эндокринных заболеваний. Санитарно-просветительная работа врача-эндокринолога.


ЗОЖ В ПРОФЕССИИ ВРАЧА.

Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Кафедра биомедицинской этики

Этические проблемы профессиональной врачебной деятельности. Модели взаимоотношения «врач-пациент». «Патернализм» и «информированное согласие». Этико-правовой статус пациента-ребенка.  Проблема автономии личности в психиатрии и психотерапии.

Кафедра философии

Методы философского постижения человека и природы. Этические аспекты врачебной деятельности; философские основания и проблемы медицины.

Специальные клинические дисциплины

Кафедра психиатрии и медицинской психологии

Стресс, фрустрация, конфликт, значение в практике врача. Медико-психологические аспекты профессиональной врачебной деятельности. Синдром эмоционального выгорания. Психологически сложные ситуации в работе врачей различных специальностей. Особенности педиатрической клинической практики.



Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6