Менеджмент (стр. 2 )

3.2 Для заочной  формы обучения

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Лабораторный практикум - не предусмотрено

Практические занятия

Номер п/п	Раздел, тема дисциплины	Тема занятия	Объем учебного времени для очного/заочного обучения, час.
1	Р1.Т1	Факторы, определяющие оптимальность траектории профессионализации менеджеров промышленности	4/2
2	Р1.Т2	Природа и содержание противоречий управленческой деятельности	2/-
3	Р2.Т1	Междисциплинарное содержание управленческого профессионализма	4/2
4	Р2.Т2	Логика и этапы развития управленческого профессионализма у менеджеров промышленных предприятий	2/-
5	Р2.Т3	Построение профилей и расчет индексов управленческого профессионализма	4/2
6	Р3.Т1	Применение алгоритма проектирования управленческого профессионализма при подготовке менеджеров к реализации инновационных задач в компании	4/2
7	Р3.Т2	Внедрение метода ИСКО в систему управления бизнесом	4/-

Самостоятельная работа студентов и мероприятия текущего контроля
Примерный перечень тем рефератов – не предусмотрено

Примерный перечень тем домашних работ Построить самооценочный профиль своего управленческого профессионализма на основе его компетентностной модели. Построить самооценочный профиль своего управленческого профессионализма на основе модели профессионального роста. Построить самооценочный профиль своего управленческого профессионализма на основе его комплексной модели. Сделать анализ траекторий профессионализации менеджеров по примерам и конкретным ситуациям, имеющимся в литературе. Выявить сходства, различия и взаимосвязи механизмов саморазвития управленческого профессионализма. Провести расчет индексов управленческого профессионализма разными методами на основе заданных параметров. Провести анализ противоречий управленческой деятельности для менеджеров конкретного предприятия и сделать выводы о характере их влияния на процессы профессионализации руководителей разного уровня.  Характеризовать процессы, факторы и этапы профессионального развития менеджеров. Провести сравнительный анализ основных интеллектуальных моделей управленческой деятельности.

Примерный перечень тем контрольных работ Методы эмпирического исследования профессионализма менеджеров. Концептуальные основы моделирования управленческого профессионализма. Состав и функции полного спектра знаний в формировании управленческого профессионализма Возможные алгоритмы формирования управленческого профессионализма у менеджеров промышленных предприятий. Роль внутренней среды компании для формирования профессионализма ее менеджеров Цели и способы применения индексов управленческого профессионализма в кадровой работе. Механизмы саморазвития управленческого профессионализма: их функции и характеристики. Состав и структура управленческих компетенций профессионализма менеджера инновационно ориентированной промышленной компании.  Главные требования управленческого профессионализма для успешной карьеры руководителя.

4.3.4.        Примерный перечень тем расчетных работ – не предусмотрено

4.3.5.        Примерный перечень тем расчетно-графических работ –  не предусмотрено

4.3.6.        Примерная тематика коллоквиумов –  не предусмотрено

4.3.7  Примерная тематика курсового проекта (работы) – не предусмотрено

Примерный перечень контрольных вопросов для подготовки к аттестации по дисциплине Влияние общественно-экономических реформ на профессионализацию менеджеров промышленности Роль управленческого профессионализма в инновационном развитии промышленности и экономики Основные факторы профессионализации менеджеров промышленности Уровни управления профессионализацией менеджеров промышленных предприятий Различия подходов в психологии и менеджменте к пониманию содержания управленческого профессионализма Противоречия в развитии управленческой деятельности в современном бизнесе Виды и зоны разрывов в содержании, концепции и методологии подготовки менеджеров Причины, факторы и направления интеллектуализации управленческой деятельности Компетентностная модель управленческого профессионализма Модель потенциала профессионального роста менеджера Комплексная модель управленческого профессионализма, соответствующая требованиям инновационной экономики Периодизации развития профессионализма менеджеров Механизмы саморазвития управленческого профессионализма Траектории профессионализации менеджеров промышленности Методы оценки управленческого профессионализма Индексы управленческого профессионализма и способы их расчета Проектирование профессионализма менеджмента при реализации стратегии инновационного развития компании Организационная культура управленческого профессионализма  Метод интегрированной системы консультирования, обучения и преобразующих действий Корпоративные условия и механизмы развития профессионализма менеджеров Системная организация кадровой сферы, обеспечивающая рост управленческого профессионализма
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Рекомендуемая литература

5.1.1. Основная литература Литературу старше 5 лет перенесите в дополнительную!

, Исаев менеджер. Дерзость и интеллект. М., 2004. , В команде – Менеджеры и Профессора: от традиций к корпоративному университету. М., 2005 , Исаев технологии инженерного и управленческого образования для инновационной экономики. Екатеринбург, 2007 , Основы управления профессионализацией менеджеров промышленных предприятий. Екатеринбург, 2010. Корпоративный менеджмент: справочник для профессионалов. М., 2003. Митина развития конкурентоспособной личности. М., 2002. , рганизационное поведение. СПб., 2000. , Исаев развития человека. Т.2  М.,2000.

5.1.2. Дополнительная литература

Грановская практической психологии. М., 2004. стинный профессионализм /Дэвид Майстер ; Пер с англ. – 2-е изд. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. , Шрагина творческого мышления. Практическое пособие. Минск – Москва, 2000.

5.1.3. Методические разработки

1., Исаев менеджер. Дерзость и интеллект. М., 2004.

2., В команде – Менеджеры и Профессора: от традиций к корпоративному университету. М., 2005

3., Исаев технологии инженерного и управленческого образования для инновационной экономики. Екатеринбург, 2007

Электронные образовательные ресурсы
Личность руководителя и стили руководства. http://www. vashakomanda. ru/article13.htm Менеджер: личность и профессионал. http://www. allbest. ru/ Оценка деловых и личностных качеств менеджера (на примере ООО "Фрегат"). http://www. allbest. ru/ Планирование личной карьеры менеджера. http://www. allbest. ru/ Развития профессиональных и личностных качеств менеджера. http://knowledge. allbest. ru/management/2c0a65625a3ac78b5c53b89421206d37_0.html Шейл Питер. Самообразование и совершенствование навыков руководства http://www. psylive. ru/articles/4397_samoobrazovanie-i-sovershenstvovanie-navikov-rukovodstva. aspx Программное обеспечение

Программное обеспечение не предусмотрено целями и учебным содержанием дисциплины.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Не используются.

Фонд оценочных средств (средства контроля учебных достижений студентов и аттестационно-педагогические измерительные материалы)

Диагностика уровня освоения содержания учебной дисциплины осуществляется на протяжении всего периода ее изучения в соответствии с заявленными целями. Главный акцент при этом делается на оценке степени готовности магистров к принятию ответственности за свое профессиональное саморазвитие и проектированию конкретных действий по самосовершенствованию для повышения эффективности текущей деятельности и решения задач ближней перспективы. Разработка проектов профессионального саморазвития в соответствии с существующими требованиями к образовательным проектам является главной аттестационно-оценочной процедурой, которая проводится при завершении учебного курса.

Для контроля уровня освоения отдельных тем учебного содержания дисциплины используется тематические тесты и система контрольных заданий с выделенными критериями качества их выполнения.

Информационные сервисы, обеспечивающие учебный процесс

Не используются.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1        Общие требования

         Практические занятия по дисциплине  должны проводиться в специализированной аудитории, позволяющей осуществлять перестановку столов и стульев.

         Для аудиторных занятий используются:

− флип-чарт;

− мультимедийный проектор.

6.2        Сведения об оснащенности дисциплины специализированным и лабораторным оборудованием

       Для проведения аудиторных занятий по данной дисциплине не требуется специализированного и лабораторного оборудования.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1        Рекомендации для преподавателя