Менеджмент (стр. 1 )

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ

Программа модуля составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования

Код направления/ специальности	Название направления/ специальности	Реквизиты приказа Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении и вводе в действие ФГОС ВПО
Дата	Номер приказа
080200. 68	Менеджмент	18.11.2009	636

Цели дисциплины

формирование современных представлений о содержании управленческого профессионализма, соответствующего требованиям инновационной экономики; повышение уровня самостоятельной активности обучаемых в формировании своих профессиональных компетенций в образовательном процессе; обеспечение готовности выпускников развиваться соответственно темпам появления новых знаний и изменениям внешней среды; формирование компетенций самообучения и саморазвития управленческого профессионализма в быстро меняющейся экономике; развитие способностей самостоятельно управлять своим профессионализмом и профессиональным ростом подчиненных соответственно требованиям предприятия и условиям бизнеса.

В результате изучения курса студенты магистратуры должны

Знать:

закономерности изменения содержания профессионализма менеджеров в новой экономике; модели управленческого профессионализма; содержание основных компонентов профессионализма менеджеров; противоречия управленческой деятельности в инновационном бизнесе, определяющие тенденции развития профессионализма менеджеров; ключевые факторы и механизмы процесса профессионализации менеджеров; структуру процессов интеллектуализации управленческой деятельности в инновационной экономике; механизмы и этапы развития личности взрослого человека; периодизации развития управленческого профессионализма; методы проектирования управленческого профессионализма соответственно задачам предприятия.

Уметь:

анализировать компетентностную структуру профессионализма менеджеров; определять состав интеллектуальных моделей управленческой деятельности; оценивать индивидуальные управленческие стратегии менеджеров; выделять этапы профессионализации в развитии менеджера; выявлять положительные и отрицательные факторы профессионализации менеджера в текущей деятельности; использовать индексы управленческого профессионализма для оценки квалификации менеджеров; моделировать состав управленческого профессионализма в соответствии с задачами предприятия; планировать действия, ресурсы и мероприятия для развития собственного управленческого профессионализма; расставлять ценностно-смысловые приоритеты в профессиональной деятельности.

Владеть

навыками использования понятия управленческого профессионализма для анализа деятельности менеджеров и систем менеджмента; методиками развития гибкости интеллектуальных моделей управленческой деятельности; методологией ИСКО для реализации задач развития предприятия; методиками оценки уровня управленческого профессионализма менеджеров; способами построения профиля управленческого профессионализма менеджеров; приемами проектирования технологичного инновационно-образовательного комплекса крупного бизнеса; принципами системной организации кадровой работы в компании, обеспечивающей условия для развития управленческого профессионализма.

Место дисциплины в структуре модуля и основной образовательной программы

Дисциплина «Основы управленческого профессионализма» относится к вариативной части общенаучного цикла учебного плана ООП и участвует в формировании компетенций : 

способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK-1); способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК - 2); способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения  (ОК-3); владение концептуальными основами и методами управления человеческими ресурсами в инновационной деятельности (ПКД-3); готовность оценивать потенциал человеческих ресурсов организации и предлагать способы его повышения для реализации инновационных проектов (ПКД-18);

Трудоемкость освоения дисциплины
Для очной формы обучения

Виды учебной работы, формы контроля	Всего, час.	Учебные семестры
1	2	3
Аудиторные занятия, час.	36	36	-	-
Лекции, час.	12	12	-	-
Практические занятия, час.	24	24	-	-
Лабораторные работы, час.	-	-	-	-
Самостоятельная работа студентов, час.	36	36	-	-
Вид промежуточного контроля	зачет	зачет	-	-
Общая трудоемкость по учебному плану, час.	72	72	-	-
Общая трудоемкость по учебному плану, з. е.	2	2	-	-

  Для заочной формы обучения

Виды учебной работы, формы контроля	Всего, час.	Учебные семестры
1	2	3
Аудиторные занятия, час.	14	14	-	-
Лекции, час.	6	6	-	-
Практические занятия, час.	8	8	-	-
Лабораторные работы, час.	-	-	-	-
Самостоятельная работа студентов, час.	58	58	-	-
Вид промежуточного контроля	зачет	зачет	-	-
Общая трудоемкость по учебному плану, час.	72	72	-	-
Общая трудоемкость по учебному плану, з. е.	2	2	-	-

Краткое описание дисциплины

  Актуальность данной дисциплины обусловлена необходимостью ускоренного развития менеджеров в быстро меняющейся экономике и постоянно существующей потребностью в обновлении технологий и организационных процессов в большинстве компаний всех отраслей промышленности. Готовность менеджеров развиваться соответственно темпам появления новых знаний и изменениям внешней среды во многом зависит от понимания специфики управленческой деятельности, механизмов и факторов ее развития. При этих условиях руководитель становится способным самостоятельно управлять своим профессиональным развитием и отвечать предъявляемым требованиям, что является залогом его успешной карьеры.

  Программа данной дисциплины отражает ее междисциплинарное содержание, в котором представлены основные вопросы интеллектуального и личностного развития современных менеджеров. В них содержатся знания из различных областей науки (экономики, управления, психологии, акмеологии, социологии) применительно к специфике развития управленческой деятельности в современном бизнесе. К основным темам курса относятся: процессы, факторы и этапы профессионального развития менеджеров, интеллектуальные модели управленческой деятельности, барьеры профессионального роста руководителей и способы их диагностики и преодоления, механизмы активизации развития соответственно новым задачам. Особенно подробно изучаются темы формирования у менеджеров инновационных и предпринимательских компетенций, индивидуальных управленческих стратегий, интеллектуальных инструментов решения новых задач, способностей менять профессиональные парадигмы, которые в совокупности являются главными факторами успешной карьеры любого руководителя.

  Учебный процесс в данной дисциплине построен на компетентностно ориентированной программе и реализуется с помощью интерактивных технологий, предполагающих диалогичное общение на лекциях, игровые методики проведения практических занятиях, специальные задания с конкретными практическими ситуациями для самостоятельной работы. Особенность программы учебного курса состоит в том, что большинство учебных вопросов проецируется на личность обучаемых, на анализ содержания их собственных управленческих качеств и имеющегося уровня профессионализма, а также возможных вариантах их дальнейшего развития в зависимости от наиболее вероятных условий и обстоятельств. Многие темы рассматриваются на конкретных примерах профессиональной деятельности и условий развития реальных менеджеров отечественных и зарубежных организаций различного профиля деятельности.

  В данном учебном курсе используются современные информационные технологии: мультимедийные лекции, дистанционное взаимодействие с преподавателем по выполнению заданий для самостоятельной работы, специально разработанные электронные обучающие ресурсы по большинству тем учебной программы.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Код разделов и тем	Раздел, тема дисциплины*	Содержание
Р1	Проблемы управления профессионализмом менеджеров и тенденции изменения его содержания	Актуальность проблемы профессионализма в управленческой деятельности. Влияние общественно-экономических преобразований на профессионализацию менеджеров. Значение управленческого профессионализма для развития инновационной деятельности. Опыт научных исследований вопросов управленческого профессионализма в психологии, акмеологии, социологии и менеджменте.
Р1.Т1	Процессы и факторы профессионализации менеджеров	Ключевые факторы профессионализации менеджеров промышленности и их характеристики. Траектории развития управленческого профессионализма. Уровни и факторы профессионализации менеджеров промышленных предприятий. Системные и локальные процессы профессионализации менеджеров отечественной промышленности. Процессы интеллектуализации в системах управления современным бизнесом. Профессионализация менеджеров в контексте социализации личности.
Р1.Т2	Противоречия в развитии управленческой деятельности	Виды противоречий в инновационной деятельности. Результаты исследований противоречий. Разрывы между практикой управления бизнесом и существующей подготовкой менеджеров. Виды и зоны разрывов в содержании, концепции и методологии профессионального образования современных менеджеров. Основные векторы изменения содержания управленческого профессионализма в инновационной экономике.
Р2	Концептуальные и методические основы развития управленческого профессионализма	Понятия профессионализма и профессионализации. Особенности управленческой деятельности и содержания профессионализма менеджеров. Подходы к определению структуры управленческого профессионализма. Концептуальные и методические трудности управления профессионализацией менеджеров промышленности. Характеристики и механизмы, обеспечивающие изменения и развитие управленческой деятельности.  Управленческий профессионализм как саморазвивающаяся система.
Р2.Т1	Модели управленческого профессионализма	Компетентностная модель управленческого профессионализма. Потенциал роста управленческих способностей. Способы актуализации личностного и управленческого потенциала в конкретных ситуациях профессиональной деятельности руководителя. Структура управленческих способностей менеджеров. Комплексная модель управленческого профессионализма адекватная условиям инновационного развития бизнеса. Гибкие интеллектуальные модели и индивидуальные стратегии управленческой деятельности. Парадигмы управленческого сознания и масштаб личности менеджера. Способы развития гибкости и оригинальности управленческого мышления и поведения в ситуациях неопределенности.
Р2.Т2	Периодизация развития профессионализма менеджеров промышленности	Критерии выделения этапов в развитии профессионализма менеджеров. Классические периодизации развития управленческого профессионализма. Периодизация развития управленческого профессионализма, соответствующая условиям инновационной экономики. Ключевые условия оптимального процесса профессионализации. Логика и взаимосвязи процессов формирования основных компонентов управленческого профессионализма. Концепция профессионализации менеджеров промышленности.
Р2.Т3	Методы оценки управленческого профессионализма	Существующие подходы и методы оценки управленческого профессионализма. Методология измерения профессионализма менеджеров на основе комплексной модели. Индикативные признаки профессионализма руководителей. Профили и индексы управленческого профессионализма. Сравнение результатов эмпирической оценки управленческого профессионализма в разных отраслях промышленности.
Р3	Ресурсы управления профессионализмом менеджеров в промышленной компании	Внутренняя и внешняя среда планомерного формирования профессионализма менеджеров в промышленной компании. Модели организационной культуры и системы корпоративного обучения, соответствующие условиям развития управленческого профессионализма.
Р3.Т1	Проектирование профессионализма менеджеров при развитии бизнеса	Проекция задач развития предприятия на профессионализм менеджеров и необходимую организационную культуру. Определение ключевых характеристик профессионализма менеджеров в зависимости от приоритетных видов инновационной деятельности предприятия, обусловленных его технико-экономическим состоянием. Укрупненные блоки алгоритма проектирования управленческого профессионализма.
Р3.Т2	Метод интегрированной системы консультирования, обучения и преобразующих действий (ИСКО)	Содержание методологии ИСКО. Полный цикл работ методологии ИСКО, осуществляемый при разработке и внедрении инновационных проектов и организационных инноваций.  Формы и способы реализации методологии ИСКО в решении задач развития предприятия. Методики и технологии ИСКО.
Р3.Т3	Технологичный инновационно-образовательный комплекс крупного бизнеса	Система целей и задач инновационно-образовательного комплекса крупного промышленного предприятия. Основные принципы создания инновационно-образовательного комплекса предприятия. Приоритетные проекты инновационно-образовательного комплекса. Системная организация кадровой работы в компании, соответствующая идеологии и требованиям инновационно-образовательного комплекса.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

3.1 Для очной  формы обучения