Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ дошкольное образовательное учреждение - детский сад № 000
МБДОУ - дЕТСКИЙ САД № 000
а, г. Екатеринбург, 620039 , E-mail: *****@***ru
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по освоению дополнительной общеобразовательной программы
«Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности
«Хореография»
«Начальная ступень»
(второй год обучения)
Екатеринбург
2014
Содержание
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ……………….…………………………………………………………………………………………………………...... 3
1.1.Пояснительная записка…………………………………………………………………………………………………………………………….3
1.1.1.Цели и задачи второго года обучения «Начальная ступень»…………………………………………………………………................4
1.1.2.Характеристика возрастных особенностей развития детей………………………………………………………………………….......4
1.2.Планируемые результаты освоения курса «Начальная ступень»………………………………………………………………………...........5
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ……………….……………………………………………………………………………………………….....6
2.1.Описание образовательной деятельности курса «Подготовительная ступень» по пяти направлениям развития детей
(образовательные области ФГОС)…………………………………………………...........................................................................................6
2.2. Структура построения занятий...................................................................................................………………………………………....7
2.3. Методические условия реализации программы........................................................……………………………………………...............8
2.4. Содержание работы художественной направленности
по курсу «Начальная ступень» ……………………………………………………………………………….......................................................10
2.5. Взаимодействие с семьями воспитанников……………………………………………………………………………………………………..12
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ………………..…………………………………………………………………………………………......13
3.1. Организация предметно – пространственной развивающей образовательной среды……………………………………………………....13
3.2. Условия приема детей для занятия хореографией, порядок набора......................................................................................................13
3.3. Календарный учебный график…………………………………………………………………………………………………………………...….15
3.4. Учебный план образовательной деятельности………………………………………………………………………………………………....15
3.5. Учебно – тематический план курса "Начальная ступень».......................................……………………………………………….............16
3.6. Методические материалы.....................................................................................................................................................................21
Приложение 1 - 5…………………………………………………………………………………………………………………………...22 - 29
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
1.1 Пояснительная записка
Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого ребёнка. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребёнка, формируется личность ребёнка.
В период от четырёх до семи лет ребёнок интенсивно растёт и развивается, движения становятся его потребностью, поэтому физическое воспитание особенно важно в этот возрастной период.
В дошкольном возрасте внимание детей ещё неустойчиво, дети отличаются большой подвижностью и впечатлительностью, поэтому они нуждаются в частой смене движений. Для успешного достижения результатов на занятиях ритмики необходимо чередовать разные виды музыкально - ритмической деятельности: использовать музыкально - ритмические игры, этюды, пальчиковую гимнастику. Они коротки, разнообразны и доступны детям по содержанию. Особое место в программе уделяется подбору музыкально-ритмического репертуара, который выполняется ежегодно в связи с современными требованиями. При этом он отвечает требованиям высокой художественности, воспитывает вкус ребёнка и обогащает его разнообразными музыкальными впечатлениями, вызывая моторную реакцию, а также удобен для двигательных упражнений.
Танцевальное искусство обладает огромной силой в воспитании творческой, всесторонне развитой личности. Занятия хореографией приобщают ребенка к миру прекрасного, воспитывают художественный вкус. Соприкосновение с танцем учит детей слушать, воспринимать, оценивать и любить музыку. Хореографические занятия совершенствуют детей физически, укрепляют их здоровье. Они способствуют правильному развитию костно-мышечного аппарата, избавлению от физических недостатков, максимально исправляют нарушения осанки, формируют красивую фигуру. Эти занятия хорошо снимают напряжение, активизируют внимание, усиливают эмоциональную реакцию и, в целом, повышают жизненный тонус детей. В танце находит выражение жизнерадостность и активность ребенка, развивается его творческая фантазия, творческие способности. Выступления перед зрителями являются главным воспитательным средством: переживание успеха приносит ребенку моральное удовлетворение, создаются условия для реализации творческого потенциала, воспитываются чувство ответственности, дружбы, товарищества.
Программа имеет художественно-эстетическую направленность, способствует развитию художественно-эстетического вкуса, хореографических способностей и склонностей к различным видам искусства, творческого подхода, развития образного мышления, а так же на развитие всесторонней, гармонической личности.
Программа предусматривает:
1. Выявление и раскрытие творческих способностей дошкольника посредством хореографического искусства.
2. Преемственность в решении задач с образовательной программой «От рождения до школы».
3. Повышения интереса к занятиям хореографией и повышение двигательной активности.
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 1 год обучения для детей дошкольного возраста c 4 до 5 лет.
Занятия по программе проводятся:
с сентября по май.
- для детей 5-го года жизни – 2 раза в неделю продолжительностью 20 минут
1.1.1 Цели и задачи первого года обучения «Начальная ступень»
Цель:формирование личности с широким эстетическим кругозором, воспитание общей культуры, развитие мотивации к творчеству, формирование интереса к хореографической культуре, содействие всестороннему развитию личности дошкольников средствами танцевально-игровой гимнастики.
Задачи :
Образовательные:
- Приобщение к танцевальному искусству, расширение знаний о танцах. Побуждение к импровизации под музыку, сочинению собственных композиций из знакомых движений, придумыванию своих оригинальных движений в импровизации. Формирование навыков основных танцевальных движений Развитие чувства ритма, темпа, координации и свободы движений.
Воспитательные:
- Развитие у детей активности и самостоятельности, коммуникативных способностей. Формирование общей культуры личности ребенка, способностей ориентироваться в современном обществе. Формирование нравственно-эстетических отношений между детьми и взрослыми. Создание атмосферы радости детского творчества в сотрудничестве.
Развивающие:
- Развитие воображения, фантазии, умения самостоятельно находить свои оригинальные движения, то есть побуждать детей к творчеству. Развитие творческой самостоятельности в создании художественного образа танца. Обучение детей приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля.
1.1.2Характеристика возрастных особенностей развития детей
4 – 5 лет.
В этом возрасте у детей появляется возможность выполнять более сложные по координации движения. Возрастает способность к восприятию тонких оттенков музыкального образа, средств музыкальной выразительности.
Задача педагога состоит в том, чтобы создать условия для поиска характерных особенностей пластики персонажей, деталей их поведения. Выразительность исполнения образных движений, воссоздавая образ в целом. В основном это мир природы, окружающей нас, игрушки, добрые сказочные персонажи. Детям предлагаются этюды, небольшие по содержанию рассказы, яркие короткие музыкальные произведения для освоения образа, задания для импровизации танцевальных движений, игры с импровизациями.
1.2. Планируемые результаты освоения курса «Начальная ступень»
К концу второго года обучения дошкольник: | Планируемые результаты освоения курса «Начальная ступень» |
- будут знать о назначении отдельных упражнений танцевально-ритмической гимнастики; - будут уметь выполнять простейшие построения и перестроения; - будут уметь выполнять ритмические танцы и комплексы упражнегий под музыку; - научатся ритмично двигаться в различных музыкальных темпах и передавать хлопками и притопами простейший ритмический рисунок; - будут знать основные танцевальные позиции рук и ног; - будут уметь выполнять простейшие двигательные задания по креативной гимнастике. |
2.СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
2.1 Описание образовательная деятельности курса «Подготовительная ступень» по пяти направлениям развития детей (образовательные области ФГОС)
Содержание дополнительной образовательной программы включает совокупность пяти образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности на занятиях хореографией.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
