Рабочая программа по информатике (стр. 2 )

• * правила представления данных на одном из языков программирования высокого уровня (например, FreePascal);

• * правила записи основных операторов языка программирования: ввода, вывода, присваивания, цикла, ветвления;

• * правила записи программы; 

• * что такое трансляция;

• * назначение систем программирования;

• * содержание этапов разработки программы: алгоритмизация — кодирование — отладка — тестирование;

учащиеся должны уметь:

• при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связей;

• пользоваться языком блок-схем;

• понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;

• выполнять трассировку алгоритма для известного исполнителя;

• составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;

• * работать в среде одной из систем программирования (например, в среде Free Раscal);

• * осуществлять отладку и тестирование программы.

По линии «Информационные технологии»:

учащиеся должны знать:

• что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

• назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

• назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты/text/category/bazi_dannih/" rel="bookmark">баз данных и др.;

• что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» (WWW);

• что такое база данных, СУБД, информационная система;

• что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи): типы и форматы полей;

• структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

• что такое электронная таблица и табличный процессор;

• основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки, а также способы их идентификации;

• какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает  с формулами; 

• основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;

• графические возможности табличного процессора;

учащиеся должны уметь:

• набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

• выполнять основные операции над текстом, допускаемые данным редактором;

• сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить текст на печать;

• строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

• сохранять рисунок на диске и загружать его с диска; выводить рисунок на печать;

• осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети;

• открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

• организовывать поиск информации в БД;

• редактировать содержимое полей БД;

• сортировать записи в БД по ключу;

• добавлять и удалять записи в БД;

• открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

• редактировать содержимое ячеек ЭТ; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

• выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставку, сортировку;

• получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

• создавать электронную таблицу для несложных расчетов;

• * создавать на компьютере документы, совмещающие объекты разного тина: тексты, таблицы, рисунки и др. (на примерах школьного учебного материала);

• * осуществлять просмотр и поиск информации в Интернете с помощью браузеров и поисковых программ (на примерах материала учебного и развивающего характера).

№	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Виды контроля, измерители	Дата проведения
План 1 груп. 2 груп.	Факт
1	Правила поведения в кабинете информатики. Информатизация общества. Основные этапы  развития средств информационных технологий	1	Изучение нового материала	Правила безопасной эксплуатации средств ИКТ	Знать и выполнять правила безопасности и гигиены. Знать черты информационного общества	Опрос
2	Информационная деятельность человека. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.	1	Изучение нового материала	Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Сигнал	Уметь выразить отношение к объектам и событиям живой природы, общества, техники.	Беседа
3	Роль информации в жизни человека	1	Изучение нового материала	Личная информация, информационная безопасность	Знать виды информации в деятельности человека. Информационная этика и право.	Беседа
4	Примеры получения, хранения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике.	1	Изучение нового материала	Хранение, передача и обработка информации.	Уметь приводить примеры получения, хранения, передачи и обработки информации.	Зачет – отчет по результатам наблюден.
5	Арифметические операции в двоичной системе счисления (сложение, вычитание)	1	Изучение нового материала	Сложение, вычитание в двоичной системе счисления.	Уметь выполнять сложение, вычитание в двоичной системе счисления.	Выполнение заданий
6	Арифметические операции в двоичной системе счисления (умножение, деление)	1	Изучение нового материала	Умножение, деление в двоичной системе счисления.	Уметь выполнять умножение, деление в двоичной системе счисления.	Выполнение заданий
7	Арифметические операции в восьмеричной системе счисления.	1	Изучение нового материала	Арифметические операции в восьмеричной системе счисления.	Уметь выполнять сложение, вычитание, умножение, деление в восьмеричной системе счисления.	Выполнение заданий
8	Арифметические операции в двоичной, восьмеричной системах счисления.	1	Изучение нового материала	Арифметические операции в двоичной, восьмеричной системах счисления.	Уметь выполнять арифметические операции в двоичной и восьмеричной системах счисления.	Контрольная работа
9	Содержательный подход к измерению информации	1	Изучение нового материала	Информация и знания.	Количество информации,  как мера уменьшения неопределенности.	Выполнение заданий
10	Вероятность и информация (содержательный подход)	1	Изучение нового материала	Количество информации и вероятность	Уметь делать качественные заключения о вероятностных событиях.	Выполнение заданий
11	Решение задач на содержательный и вероятностный подход измерения информации.	1	Отработка навыков	Формула вычисления равновероятных и разновероятных событий.	Знать формулу для расчета количества информации для равновероятных и разновероятных событий.	Выполнение заданий
12	Решение задач на содержательный и вероятностный подход измерения информации.	1	Контроль знаний	Формула вычисления равновероятных и разновероятных событий.	Знать формулу для расчета количества информации для равновероятных и разновероятных событий.	Самостоятельная работа
13	Локальные и глобальные компьютерные сети §1	1	Изучение нового материала	Понятие компьютерной сети.	Уметь различать локальные и глобальные компьютерные сети.	Практическая работа
14	Электронная почта как средство связи. §2	1	Практическая работа	Правила переписки, приложения к письмам	Представлять работу электронного почтового ящика. Знать структуру электронного письма.	Практическая работа
15	Аппаратное и программное обеспечение сети §3	1	Изучение нового материала	Аппаратное и программное обеспечение сети	Аппаратное и программное обеспечение сети	Практическая работа
16	Интернет и всемирная паутина. §4. Способы поиска в Интернете §5	1	Изучение нового материала	Представлять Интернет как всемирную компьютерную глобальную сеть	Представлять Интернет как всемирную компьютерную глобальную сеть.	Контр. работа
17	Поиск информации в Интернете.	1	Контроль знаний	Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов.	Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов.	Практическая работа
18	Адресация в сети Интернет.	1	По заданиям ГИА	Доменные имена первого и второго уровня.	Знать протокол, доменное имя, имя сервера, имя файла	Зачет/ Проект
19	Что такое моделирование §6. Классификация моделей.	1	Изучение нового материала	Что такое модель.  Формы представл. моделей (графические, табличные, вербальные, математические);	Знать разницу между натурной и информационной моделями; •	Беседа
20	Графические информационные модели §7. Табличные информационные модели.	1	Изучение нового материала	Формализация объекта. Описание объекта.	Приводить примеры графических информационных моделей. Уметь описывать объект.	Беседа
21	Табличные модели на компьютере §8	1	Изучение нового материала	Примеры и описание модели	Представление простой модели на компьютере	Практич. работа/ Самост.
22	Информационное моделирование на компьютере §9	1	Изучение нового материала	Примеры и описание модели	Представление простой модели на компьютере	Практич. работа
23	Классы моделей. Их характеристики. Примеры.	1	Контроль знаний	Знать характеристики классов моделей.	Уметь приводить примеры различных классов.	Зачет
24	Константы и переменные. Различные типы данных.	1	Изучение нового материала	Назначение константы и переменной в программе.	Первая программа. Уметь описывать в программе константы и переменные.	Практическая работа
25	Операция присваивания.	1	Изучение нового материала	Применение в программе операции присваивания.	Научиться выполнять операцию присваивания,  используя различные типы данных.	Практическая работа
26	Арифметические операции. Арифметические выражения.	1	Изучение нового материала	Арифметические операции. Стандартные функции.	Знать приоритет арифметических операций	Практическая работа
27	Операторы ввода-вывода. Оператор ввода.	1	Изучение нового материала	Формат оператора ввода.	Уметь использовать оператор ввода в различных форматах в программе.	Практическая работа
28	Вычисление сложных арифметических выражений.	1	Контроль знаний	Линейная запись арифметических  выражений.	Знать правила составления арифметических  выражений. Уметь использовать оператор ввода и вывода в различных форматах в программе.	Самостоятельная работа
29	Алгоритмы. Свойства алгоритмов. Графическое представление алгоритма	1,5	Изучение нового материала	Понятие алгоритма. Роль  формальных исполнителей  в реализации  того или  иного алгоритма. Блок-схема.	Знать определение алгоритма. Знать  пять свойств алгоритма:  дискретность, понятность, массовость,  детерминированность,  результативность. Блок-схема как графическая интерпретация алгоритма.	Опрос. Рассуждения. Примеры.
30	Формы представления алгоритма. Свойства алгоритма.	0,5	Контроль знаний	Формы алгоритма. Блок-схема как графическая интерпретация.	Умение описывать алгоритм в развернутой форме, определять по описанию свойства алгоритма.	Контрольная работа.
31	Линейные алгоритмы. «Решение задач из теории чисел»	1	Изучение нового материала	Решение задач из “теории чисел” с использованием  арифметических операций и числовых функций.	Уметь преобразовывать числа, пользуясь известными операциями  и числовыми функциями.	Практическая работа
32	Линейные алгоритмы. «Решение задач из теории чисел»	1	Изучение нового материала	Решение задач из “теории чисел” с использованием  арифметических операций.	Уметь преобразовывать числа, пользуясь известными операциями  и числовыми функциями.	Практическая работа
33	Простые ветвления.	1	Изучение нового материала	Разветвляющийся алгоритм. Графическое представление.	Знать полную и сокращенную форму разветвляющегося алгоритма.	Практическая работа
34	Простые ветвления.	1	Изучение нового материала	Разветвляющийся алгоритм. Блок-схемы.	Уметь применять в программах полную и сокращенную форму разветвляющегося алгоритма.	Практическая работа
35	Простые ветвления.	1	Изучение нового материала	Разветвляющийся алгоритм. Блок-схемы.	Уметь использовать различные условия в разветвляющихся алгоритмах	Самостоятельная работа
36	Простые ветвления и условия делимости.	1	Изучение нового материала	Условие делимости, четности, кратности	Уметь использовать условие делимости, четности, кратности в заданиях с ветвлением	Практическая работа
37	Простые ветвления в задачах из теории чисел	1	Изучение нового материала	Работа с разрядами и разветвляющийся алгоритм	Уметь выделять группу цифр числа и выполнять проверку отдельных групп	Практическая работа
38	Многозначные ветвления	1	Изучение нового материала	Вложенные конструкции  в задачах с несколькими условиями.	Уметь использовать вложенные конструкции  в задачах с несколькими условиями.	Практическая работа
39	Многозначные ветвления	1	Изучение нового материала	Блочные конструкции и ветвление.	Уметь использовать блочные  конструкции  в задачах с несколькими условиями.	Практическая работа
40	Логические операции.	1	Изучение нового материала	Логические операции: дизъюнкция, конъюнкция, отрицание.	Изучить логические операции  Уметь определять истинность или ложность высказываний по таблице истинности	Практическая работа
41	Логические операции.	1	Контроль знаний	Логические операции: дизъюнкция, конъюнкция, отрицание.	Уметь использовать логические операции при  составлении сложных условий.	Самостоятельная работа
42	Логические операции и ветвление	1	Изучение нового материала	Логические операции: дизъюнкция, конъюнкция, отрицание.	Уметь применять логические операции  в задачах с несколькими условиями.	Практическая работа
43	Логические операции  и ветвление	1	Изучение нового материала	Логические операции: дизъюнкция, конъюнкция, отрицание.	Уметь применять логические операции  в задачах с несколькими условиями.	Практическая работа
44	Логические операции  и ветвление	1	Изучение нового материала	Логические операции в задачах с несколькими условиями	Уметь применять логические операции  в задачах с несколькими условиями.	Практическая работа
45	Многозначные ветвления с использованием логических операций. Циклы с параметром	1	Контроль знаний	Логические операции в задачах с несколькими условиями	Уметь применять логические операции  в задачах с несколькими условиями.	Контрольная работа
46	Циклы с параметром	1	Изучение нового материала	Циклы с параметром. Оператор цикла. Графическое представление.	Знать особенность циклического алгоритма, две  составные части  и две группы циклического алгоритма.	Практическая работа
47	Циклы с параметром. Организация простых циклов.	1	Отработка навыков	Циклы с параметром. Оператор цикла. Особенности циклического алгоритма.	Знать особенность циклического алгоритма, две  составные части  и две группы циклического алгоритма.	Практическая работа
48	Организация циклов, содержащих внутри ветвление.	1	Изучение нового материала	Оператор цикла. Особенности циклического алгоритма.	Уметь использовать циклы с параметром как в задачах с  простой организацией  циклов, так и в задачах, содержащих  внутри ветвление.	Практическая работа
49	Организация циклов, содержащих внутри ветвление.	1	Изучение нового материала	Оператор цикла. Особенности циклического алгоритма.	Уметь использовать циклы в задачах, содержащих  внутри ветвление.	Практическая работа
50	Организация циклов, содержащих внутри ветвление.	1	Изучение нового материала	Оператор цикла.	Уметь использовать циклы в задачах, содержащих  внутри ветвление.	Практическая работа
51	Организация простых циклов и циклов, содержащих внутри ветвление.	1	Контроль знаний	Оператор цикла. Совмещение конструкций ветвления и цикла.	Показать использование циклов с параметром как в задачах с  простой организацией  циклов, так и в задачах, содержащих  внутри ветвление.	Контрольная работа
52	Циклы с параметром и поиск делителей числа	1	Изучение нового материала	Циклы, выполняющиеся при определенных условиях.	Знать различие между циклами с условием и  циклом с параметром.	Практическая работа
53	Циклы с условием.	1	Изучение нового материала	Циклы, выполняющиеся при определенных условиях.	Уметь различать циклы  с проверкой вверху и с проверкой внизу.	Практическая работа
54	Циклы с условием.	1	Изучение нового материала	Циклы с условием Особенности. Графическое представление	Применение циклов с условием в программах.	Практическая работа
55	Циклы с условием.	1	Изучение нового материала	Циклы с условием Особенности.	Применение циклов с условием в программах.	Самостоятельна работа
56	Массивы	1	Изучение нового материала	Массив как способ организации данных. Различные способы создания массива.	Уметь выполнять ввод-вывод данных. Описание массива. Уметь выполнять различные способы создания массива.	Практическая работа
57	Массивы	1	Отработка навыков	Выбор элементов по заданным признакам.	Уметь выполнять выбор элементов по заданным признакам.	Практическая работа
58	Массивы	1	Изучение нового материала	Накопление суммы, произведение, количество элементов.	Уметь выполнять накопление суммы, произведения, количества элементов.	Практическая работа
59	Массивы.	1	Контроль знаний	Выбор элементов. Накопление элементов.	Уметь выполнять выбор элементов и накопление элементов массива.	Контрольная работа
60	Табличные расчеты и электронные таблицы §18.  Правила заполнения таблицы §19	1	Изучение нового материала	Понятие электронной таблицы. Адресация ячеек. Типы данных. Автозаполнение.	Знать назначение и структуру электронной таблицы. Уметь вносить различные данные в ячейку и выполнять автозаполнение	Практическая работа
61	Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютная и относительная адресация §20	1	Изучение нового материала	Понятие функции. Формулы. Копирование формул. Абсолютная и относительная адресация	Уметь вносить различные данные в ячейку и редактировать их. Уметь выполнять абсолютную и относительную адресацию ячеек.	Практическая работа
62	Ввод математических формул и вычисление по ним. Построение графиков различных функций. Построение диаграмм.	1	Изучение нового материала	Ввод данных, вычисления по формулам. Стандартные функции.	Уметь выполнять ввод данных и вычислять как по стандартным, так и по своим формулам. Построение диаграмм. Работа с данными.	Практическая работа
63	Табулирование функций в электронных таблицах. Построение графиков и диаграмм.	1	Контроль знаний	Табулирование функций в электронных таблицах.	Уметь строить графики и диаграммы. Работа с данными.	Зачет
64	Понятие базы данных §10. Система управления базами данных §11	1	Изучение нового материала	Понятие реляционной БД. Типы данных. Понятие структуры таблицы. Первичный ключ	Уметь представлять реляционные базы данных и их основные понятия: поле, запись. Знать основные типы данных: числовые, текстовые, логические и т. д.	Практическая работа
65	Создание и заполнение базы данных §12	1	Изучение нового материала	Знакомство с СУБД. Создание и редактирование базы данных.	Уметь редактировать структуру таблицы баз данных: добавление, удаление полей, изменение имени, типа и ширины поля.	Практическая работа
66	Условия выбора и простые логические выражения §13,14	1	Изучение нового материала	Формирование запросов к БД.	Знать простые и сложные условия поиска. Уметь проводить выборку записей по простому и составному ключам.	Практическая работа
67	Сортировка, удаление и добавление записей §15	1	Изучение нового материала	Сортировка, удаление и добавление записей	Уметь проводить сортировку записей по простому и составному ключам.	Практическая работа
68	Ввод математических формул в электронных таблицах. Базы данных	1	Изучение нового материала	Ввод математических формул в электронных таблицах. Базы данных	Ввод математических формул в электронных таблицах. Базы данных	Контрольная работа
69	Резерв	1
70	Резерв	1