Рабочая программа по английскому языку (стр. 6 )

3 класс

№	Название раздела, темы, количество часов	Характеристика деятельности учащихся
Знакомство (3 ч).
1	Рассказ о школьном друге.	Рассказывают о ком-то: называют  имя, возраст, описывать его, говорят об умении что-либо делать.
2	Анкета нового ученика	Рассказывают о себе: имя, возраст, семья, умение что-либо делать. Понимают на слух описание кого-либо
3	Новая учительница	Отвечают на вопросы о себе: имя, возраст, умение что-либо делать, наличие домашнего питомца.
Прием и угощение друзей (7 ч).
4	Продукты питания	Соотносят название продукта с его изображением. Отвечают на вопросы о том, что нравится есть.
5	Разговор за праздничным столом	Используют фразы вежливого общения за столом. Вежливо отвечают на угощение за столом.
6	Письмо Джима. Входное тестирование.	Восстанавливают услышанный рассказ, вставляя пропущенные слова. Отвечают на вопросы о том, что кому-то нравится есть.
7	Овощи и фрукты	Рассказывают о том, что растёт на огороде.
8	Завтрак медвежонка Билли	Рассказывают о том, что нравится есть на завтрак.
9	Диалог за столом	Рассказывают о том, что хотелось бы попробовать из продуктов.
10	Рассказ-загадка	Рааспрашивают кого-то о том, что любит есть его друг.
Мои друзья (6 ч).
11	Конкурс рассказчиков	Рассказывают о ком-нибудь из своих друзей по плану.
12	Дни недели	Правильно называют дни недели. Говорят, что обычно можно делать в разные дни недели.
13	Любимое домашнее животное	Описывают домашнего питомца.
14	Магазины и покупки	Рассказывают о купленных вещах в разных магазинах. Говорят о том, что хотелось бы купить. Оформляют меню, проявив творческие способности и фантазию.
15	Контрольная работа по теме «Продукты питания»	Самостоятельно выполняют тестовые заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму.
16	Работа над ошибками.	Читают и полностью понимают содержание текста; представляют монологическое высказывание на основе прочитанного.
Внешность, характер (3ч).
17	Части лица	Соотносят описание животных с соответствующим изображением. Описывают животных по образцу.
18	Слоненок Томас	Отвечают на вопросы, требующие краткого ответа. Задают собственные вопросы по модели.
19	Помогаем Джиму	Составляют словосочетания описательного характера. Заканчивают рассказ, вставляя пропущенные слова.
Здоровый образ жизни (2ч).
20	Урок здоровья	Рассуждают на тему о том, что надо делать, чтобы быть здоровым.
21	Пикник	Советуют друзьям, что взять с собой на пикник. Рассказывают о том, каких животных можно встретить на природе.
Мои домашние питомцы (2ч).
22	Изучаем числительные	Задают вопросы другу о его домашнем животном: привычках, характере любимого питомца. Вспоминают счёт от 1 до 10. Считать от 11 до 20.
23	Восемь друзей	Заменяют в тексте рисунки словами-существительными во множественном числе. Спрашивают разрешения что-либо сделать. Задают вопросы по модели.
Отдых. Праздники (9ч).
24	Любимое занятие в воскресенье	Рассказывают о том, чем можно заниматься в выходные дни.
25	Однажды утром	Расспрашивают одноклассника о его любимых занятиях. Считают круглыми десятками. Рассказывают о событиях, которые могут произойти по дороге в школу.
26	Праздники. Рождество	Поздравляют с Новым годом и праздником Рождества.
27	Готовимся к Рождеству	Рассказывают о том, почему нравятся новогодние праздники, как можно веселиться и интересно проводить время.
28	Подарок для Санта Клауса	Размышляют какие рождественские подарки можно приготовить для своих родных и друзей, какой подарок понравился бы Санта Клаусу.
29	Контрольная работа по теме «Числительные»	Самостоятельно выполняют тестовые заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму.
30	Работа над ошибками.	Читают и полностью понимают содержание текста.
31	Проектная работа «Новогодняя игрушка»	Делают своими руками новогоднюю игрушку, написав поздравления друзьям или родителям.
32	Повторение пройденного материала	Читают и полностью понимают содержание текста. Воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.
Любимое время года (5).
33	Гномик Тайни	Описывают нового друга, задают ему вопросы.
34	Наши дела и выходные	Рассказывают о том, чем можно заняться в субботу и воскресенье.
35	Времена года	Называют своё любимое время года. Объясняют почему оно нравится. Расспрашивают одноклассника о е го любимом времени года.
36	Сказка про мышей	Обсуждают с другом, что можно делать только летом, только зимой, в любое время года.
37	Двенадцать месяцев	Правильно называют месяцы года. Соотносят их с временами года.
День рождения(4).
38	Порядковые числительные	Рассказывают о своих заветных желаниях, мечтах. Различают количественные и порядковые числительные.
39	Учимся называть даты	Называют даты; говорить, когда день и месяц рождения.
40	Подарки	Соотносят названия подарков с их изображением. Рассказывають о желаемых подарках.
41	День рождения	Поздравляют с днём рождения, выражать свои пожелания, благодарят за поздравления.
Письмо зарубежному другу (11 ч)
42	Почта	Рассказывают о том, что можно купить на почте. Разыгрывают диалог между сотрудником почты и покупателем.
43	Любите ли Вы писать письма?	Рассказывают о том, как писать и отправлять письма своим друзьям.
44	Такие разные адреса	Пишут адрес на международном конверте по образцу.
45	Притяжательный падеж существительных	Понимают рассказ гостьи из Великобритании: кто она и откуда.
46	Пишем письма	Отвечают на письмо друга по переписке из другой страны. Рассказывают о друге по переписке.
47	Вопросительные слова	Составляют вопросительные предложения. Отвечают на вопросы.
48	Вопросительные слова	Составляют вопросы. Отвечают на них с помощью рисунка.
49	Любимый праздник	Рассказывают, когда отмечаются наиболее распространённые праздники. Рассказывают о себе, своих любимых занятиях и любимом празднике.
50	Контрольная работа по темам «Вопросительные слова» и «Почта»	Самостоятельно выполняют тестовые заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму.
51	Работа над ошибками.	Читают и полностью понимают содержание текста.
52	Проектная работа «Поздравительная открытка»	Делают открытку и пишут поздравления с днём рождения.
Мой день (10ч).
53	Части тела	Описывают вымышленных героев рассказов. Восстанавливают вопросы и отвечать на них.
54	Составляем диалоги	Составляют вопросы и задают их собеседнику.
55	Поговорим о Тайни	Описывают героев сказок или мультфильмов.
56	Учимся называть время	Рассказывают об обычных действиях в разное время в течение дня. Называют точное время и половину часа.
57	Распорядок дня	Составляют свой распорядок дня. Рассказывают, как обычно проходит день.
58	Рекомендации по режиму дня	Сравнивают свой режим дня с режимом дня своего одноклассника.
59	Глагол to look	Восстанавливают текст письма, вставляя пропущенные слова.
60	Инопланетянин Юфо	Описывают вымышленного героя. Восстанавливают вопросы, вставляя необходимые по смыслу слова.
61	Распорядок дня Тайни	Расставляют части рассказа в логической последовательности.
62	Множественное число имен существительных	Употребляют существительные во множественном числе. Отличают исключения.
Мир моих увлечений (8).
63	Письмо из России	Восстанавливают текст письма, раскрывая скобки и употребляя существительные во множественном числе.
64	Рассказ о друге	Рассказывают о своём друге, описывают его внешность, говорят о том, что он умеет и любит делать. Описывают главного героя сказки. Читают сказку по ролям.
65	Сказка про Юфо	Рассказывают о понравившемся герое сказки. Составляют распорядок дня вымышленного героя. Составляют вопросы и отвечать на них.
66	Контрольная работа по теме «Распорядок дня»	Самостоятельно выполняют тестовые задания по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму.
67	Работа над ошибками	Читают и полностью понимают содержание текста.
68	Проектная работа «Письмо другу по переписке»	Пишут письмо вымышленному герою: рассказывают о себе, своей семье, любимых занятиях, любимом времени года, домашнем питомце. Рисуют портрет любимого героя.

Тематическое планирование