Урок математики, проведенный в 1 б классе на тему: «Состав числа 8» (закрепление)

       Урок математики, проведенный в 1 б классе

  на тему: «Состав числа 8» (закрепление).

Цель урока: выявить у учащихся уровень знаний состава числа 8, умение

выполнять действия сложения и вычитания в пределах 8,

способствовать развитию логического мышления, памяти,

смекалки, воображения.

Оборудование. Изображение Теремка, картинки лягушки, зайца, лисы, ёжика,

карточки с примерами (3 варианта).

Ход урока:

Орг. момент.

Ребята, наш сегодняшний урок будет не совсем обычный. Я приглашаю Вас в гости в сказку. Эта сказка знакома всем с раннего детства. Название этой сказки вы узнаете, расположив числа в порядке возрастания.

Что значит в порядке возрастания?

( От самого маленького числа к самому большому.)

На доске:

е о е р к Т м.

4 6 2 3 7 1 5 8

- Правильно, ребята, эта сказка - « Теремок».

А поможет нам встретиться с героями сказки самое большое число в этой числовой цепочке. Назовите это число.(8) На нашем уроке это число будет главным героем. Что вы можете рассказать об этом числе? (Однозначное, предшествующее число 7, последующее 9) Пропуском в сказку для каждого из вас будет числовой ряд, записать который нам поможет наша знакомая цифра 8.Обратите внимание на правильное написание этой цифры. (образец правильного написания на доске)

2. Минутка чистописания.

8 88 888

Найдите закономерность, и продолжите. (Учитель может назвать полученные числа)

Молодцы! Все прекрасно справились с заданием.

А это значит, что вас ждёт сказка……

Жила – была лягушка. Жила она в мокром болоте, комаров ловила. И вот в один прекрасный день решила она построить себе большой, светлый, просторный дом. Составила проект. Вот он.

Геометрическое задание.

- Назовите, какие геометрические фигуры использовала лягушка?  А сейчас из этих фигур мы с вами построим дом.

Устный счёт.

Его мы будем строить из деталей, я называю вам выражение, вы должны найти его значение, а так же деталь с таким номером. Начинаем строить. Проект дома перед вашими глазами. Будьте внимательны.

Уменьшите 6 на 5 (1) Увеличте 7 на 1 (8) От 7 отнять 2  (5) Первое слагаемое 4. второе слагаемое 3. Найдите сумму.(7) Уменьшите 5, вычитаемое 2. Найдите разность.(3) Я задумала число, отняла от него  1 и получила 3. Какое число я задумала.(4) Уменьшите 4 на 2. (2)

( дети находят нужные детали по номерам и согласно проекту «строят» дом)

Молодцы! Помогли лягушке. Посмотрите, какой красивый дом у неё получился. Стала она в нём жить да поживать.

Проходил как – то зайка. Увидел Теремок, подошёл к нему и спрашивает:

Кто - кто в Теремочке живёт? Кто – кто в невысоком живёт? Как вы думаете, что ответила ему лягушка? ( Дети вспоминают слова из сказки)

Работа над составом числа 8.

Стали они жить вдвоём. Зайка решил в огороде помидоры выращивать. Посмотрите, какие замечательные плоды он вырастил.

Сколько помидоров выросло на грядке? (8) Собрал зайка урожай и решил приготовить обед. Помогите зайке разложить помидоры в 2 тарелки разными способами.

( предлагаются различные варианты сложности)

После обеда лягушка отправилась к своей соседке.

Физкультминутка.

На болоте 2 подружки. 2 зелёные лягушки…

Утром рано умывались, полотенцем растирались.

Ножками топали, ручками хлопали.

Вправо, влево наклонялись,

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет.

Всем друзья физкультпривет!

.Закрепление знаний состава числа.

Жили лягушка – квакушка и зайчик очень дружно, друг другу помогали.

Один раз проходил мимо ёжик – ни головы, ни ножек. Увидел Теремок, решил постучать

Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт? Что ему ответили?

Стали они жить втроём. Лягушка по хозяйству хлопотала, зайка в огороде работал, а ёжик по лесу гулял: грибы, ягоды собирал. Ходил он далеко, к двум волшебным яблоням. Яблоньки задавали ёжику примеры, он их решал, а яблоньки угощали его яблоками. Пришёл однажды ёжик к деревьям, а они его уже с примерами ждут.

А ёжик стал на клумбе цветы выращивать. Посмотрите, как это здорово у него получилось.

Подготовка к решению задач.

  Попробуйте найти выражение, к каждому из условий: Ответь на вопрос каждой задачи.

На одной клумбе у лисы выросло 5 цветов, а на другой 3. Сколько цветов выросло на двух клумбах?

На клумбе у лисы выросло 8 цветов. 3 цветка она подарила лягушке, а остальные зайчику. Сколько цветов она подарила зайчику?

На клумбе у лисы выросло 8 цветов. Она поставила их в две вазы. В первой вазе оказалось 5 цветов. Сколько цветов было во второй вазе?

Логическое задание.

А ещё наш ёжик любил по лесу ходить: грибы, ягоды собирать. Идёт раз ёжик по лесу, а навстречу ему лиса.

Здравствуй ёжик! Куда путь держишь? Рассказал ёжик про Теремок. Понравился лисе рассказ. Решила она тоже в Теремочке поселиться. Скажи, ёжик, а как пройти к Теремочку?

А ёжик был хитрый и говорит:

--------- Пойдёшь, лиса, прямо, выйдешь на поляну, там растут 3 дерева. Назовите их (ёлка, берёза, дуб). Ёлка ниже берёзы, а берёза ниже дуба.

Так вот, за самым высоким деревом и наш Теремок увидишь.

Задумалась лиса. Давайте поможем ей Теремок отыскать…. Нашла лиса Теремок, стали они жить впятером. Каждый занимался своим делом: лягушка по хозяйству хлопотала, зайка в огороде работал, а ёжик цветы выращивал. А лиса очень любила ходить к трём яблонькам за сладкими наливными яблочками. Яблоньки задавали лисе примеры, она их решал, а яблоньки угощали её яблоками. Пришла однажды лиса к деревьям, а они её уже с вопросами  дожидаются.

Он давно знакомый мой.

Каждый угол в нем прямой.

Все 4 стороны одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его ----------------.

Три вершины тут вид

3 угла, 3 стороны,-

Ну, пожалуй, и довольно!-

Что ты видишь? 

Едет ручка вдоль листа

По линеечке, по краю-

Получается черта

Называется -------------.

Он от солнца прилетает

  Пробивая толщу туч

  И в тетрадочке бывает,

  А зовется, просто _____.

А братишка мой Сережа

  Математик и чертежник

  На столе у бабы Шуры

  Чертит всякие ---

Самостоятельная работа.

Помогите ёжику решить их (задания разного уровня сложности)

1-й уровень:

4 + 4 = 8 – 4 = 8 – 2 =

2 + 6 = 8 – 3 = 8 – 5 =

7 + 1 = 8 – 1 = 8 – 6 =

2-й уровень:

…. + 3 = 8 8 – …. = 6 8 –… = 2

4 + … = 8 8 – … = 7 8 – = 5

… + 6 = 8 8 – … = 1 8 – = 3

3-й уровень:

3 + …. + 2 = 8 4 + 1 + …. = 8

…. + 3 + 3 = 8 5 + 2 + … = 8

  – …. + 1 = 5   8 – 4 – …. = 2

(3 человека решают примеры у доски, затем проходит проверка каждого варианта. Те дети, которые всё выполнили верно, заработали для лисы яблочко).

Итог урока.

Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием.

А тем временем в Теремке жизнь шла своим чередом. Все жили дружно и счастливо.

- Наш сегодняшний урок подошёл к концу.

Понравился вам урок? Какое число чаще других встречалось сегодня у нас на уроке? Давайте ещё раз напомним, что мы уже о нём знаем. Мне очень понравилось, как вы работали на уроке, особенно….

Герои сказки не прощаются с вами. Они приготовили вам домашнее задание.

с. 17  № 6, № 7