Урок математики по теме: «Дециметр»

Урок математики

Тема: Дециметр

Цель: познакомить с единицей измерения длины – дециметром

Задачи: учить измерять длины отрезков, используя линейку, мерки длиной 1 см, 1 дм; выполнять задания творческого и поискового характера; использовать знания записи, следования при счете и названия чисел второго десятка; контролировать и оценивать свою работу и ее результат и работу одноклассников.

Ход урока

l  Организационный момент (приветствие гостей и друг друга)

II  Актуализация знаний

- Решите задачу.

Знайка, Кнопочка и Тюбик живут в домах № 14, 17,19. Вкаком доме живет каждый из них, если Знайка не живет в домах №19, 17, а Кнопочка не живет в доме № 19? (Знайка живет в доме № 14, Кнопочка – 17, Тюбик - 19).

Повторение нумерации

(пластиковые  досточки, маркеры)

- Напишите число, в котором :

1 десяток и 5 единиц

1 десяток и 7 единиц

1 десяток и 3 единицы

1 десяток и 8 единиц

Геометрический материал

- Назовите геометрические фигуры

-Сколько треугольников на рисунках? (работа группами)

8,8,12

Игра «День - ночь»

10-4+2+6+5-7+6+3+1=10

- Что интересного заметили? (совпали числа начала и конца)

- Как по-другому называем число10? (десяток)

III Самоопределение к деятельности

(На ковре садятся кругом)

Игра «Волшебный мешочек»

Дополните предложения словами: «килограмм», «литр», «сантиметр»

* Папа держал чемодан, масса которого 11…

* В ведро вмещается 10…

* Ученик начертил отрезок длиной 1…

2.  В мешочке разные предметы: шнурок, молния, шнуровая резинка и т. д.

- Что можно измерить у этих предметов? (длину)

- Какой прибор для этого можно использовать? (линейку)

- Какой прибор для этого можно использовать? (линейку)

- Какую знаем меру длины?

(детям предлагается мерка 1 см)

- Измерьте длины этих предметов. Удобно?

- А этой меркой? (предлагаю мерку 1 дм)

- Как называется эта мера длины? (ответа нет)

IV Постановка темы и целей урока

- Как вы думаете, что сегодня узнаем? (ответы детей: что есть мера больше, чем сантиметр, как она называется

V Оформление тетрадей, минутка красивого письма

22 марта

Число 10 (место для записи в клеточках)

VI  Работа по теме

Практическая часть

- На столах у себя найдите такую же мерку. Измерьте, чему равна длина этой мерки?

- Как правильно измерить длину? (Начало поставить на отметку 0, а другой конец укажет на число длины) (10 см)

- Как называется эта мера длины? (ответы детей)

2. Знакомство с  дециметром

- Посмотрите на экран:

10см = 1 дм

ДЕЦИМЕТР (чтение хором)

- Запишите в тетрадь (записывают)

- Посмотрите и послушайте (о дециметре)

3. Практическая часть (продолжение)

А) – Измерьте длину сиреневого отрезка при помощи новой мерки. Смогли ли вы выполнить это задание? (нет) Почему? (остался «хвостик», не хватило)

- Воспользуйтесь меркой 1 см. Измерьте длину «хвостика».

Запись на доске и в тетрадях

1дм 5 см = 15 см

Б) – Измерьте длину оранжевого отрезка при помощи линейки. (13 см)

- Найдите отметку 10 см. Как назовем эту длину? (дециметр) Сколько еще сантиметров до конца отрезка? (3 см) Значит 13см=1дм3см (запись в тетрадях и на доске)

В) – С соседом по парте составьте отрезок из двух мерок1 дм.

- Что получилось? Какова длина? Как записать? Сколько сантиметров в 2 дециметрах?

Запись на доске и в тетрадях 2дм =20 см

Физкультминутка

Еж спешил к себе домой,

Нес запасы за спиной.

Через кочки он скакал,

Быстро по лесу бежал.

Вдруг он сел и изменился –

В шарик ежик превратился.

А потом опять вскочил

И к детишкам поспешил.

VII Самостоятельная работа

Работа по учебнику с.51 №2

Взаимопроверка, взаимооценка

VIII Рефлексия

Зел.- Молодец, все правильно

Жел.- Хорошо, ошибки есть, но совсем немного

Кр. – Тебе нужна помощь учителя

- Кто понял новую тему?

- Кому нужна помощь?

- Кто доволен своей работой на уроке?

IX Подведение итогов урока

- С какой новой единицей измерения длины мы сегодня познакомились?

- Кому было интересно выполнять практическую часть работы?

- Длину каких предметов удобнее измерять новой мерой?

- О каком задании вы расскажите дома?