Формы и методы проведения занятий, применяемые образовательные технологии: лекции и практические занятия в интерактивных формах – лекции-презентации, групповая дискуссия на заданную тему. Закрепление основных понятий и определений, изученных на лекции.
Форма текущего контроля: контрольная работа с выполнением тестовых заданий, участие в обсуждениях, коллоквиумах, выполнение самостоятельных индивидуальных заданий.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме: закрепление теоретического материала с помощью презентации лекции, рекомендуемой литературы, подготовка к коллоквиуму на тему «Модели организационной диагностики»; подготовка сводной таблицы «Основные аспекты организационной диагностики в зависимости от жизненного цикла организации»
Тема 2. Методы организационной диагностики
Содержание лекции: Направления организационной диагностики. Количественные и качественные методы диагностики. Индивидуальные и групповые методы диагностики. Экспресс-обследование. Фокус-группы. Экспертная оценка. Проективные методы организационной диагностики. Социально-психологические методы организационной диагностики. Опрос. Контент-анализ. Метод семантического дифференциала. Кейс-метод. Социометрия. Методы диагностики организационной культуры.
Содержание практических и семинарских занятий:
Групповая дискуссия на тему: «Направления и методы организационной диагностики». Работа в малых группах: анализ организационной ситуации по итогам социометрии. Групповая дискуссия: алгоритм эксперсс-диагностики. Практикум. - Методика измерения организационной культуры (Д. Дэнисон), адаптация Е. Черных;- Типология корпоративных культур Ч. Ханди и особенности кадровой политики для каждого типа.
- Инструмент оценки организационной культуры К. Камерона – Р. Куинна OCAI (Organizational culture assessment instrument).
Литература по теме:
Блинов диагностика в современных организациях / // Российский академический журнал. – 2013. – Т. 23. - № 1. – С. 6-10. Горшкова методы в Управлении персоналом (российский опыт). / // Экономика и управление. 2016. - № 1 (123). – С. 58-63. Красовский диагностика социокультурных процессов фирмы / //Знание. Понимание. Умение. – 2012. - №3. – С. 212-215. Липатов диагностика: теоретические и методологические основания / // Личность. Культура. Общество. – 2005. Т. VII. № 3 (27). С. 153-172. , Марковская методы социально - психологических исследований: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2001. – 106 с. Программа и методы социально-психологического исследования: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2002 – 52 с. Рубинштейн экспресс-диагностики организационного развития / , // Труды института системного анализа российской Академии наук. -2008. Т.32. С.229-239. , Андриянова диагностика: учебное пособие, руководство по изучению дисциплины, практикум, банк тестов, учебная программа / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. М.: 2004. — 84 с. Якимова и корпоративная культура: хрестоматия / , . – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2012. – 162 с.Формы и методы проведения занятий, применяемые образовательные технологии: лекции и практические занятия в интерактивных формах – лекции-презентации, групповая дискуссия на заданную тему. Закрепление основных понятий и определений, изученных на лекции.
Форма текущего контроля: контрольная работа с выполнением тестовых заданий, участие в обсуждениях, коллоквиумах, выполнение самостоятельных индивидуальных заданий.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме: закрепление теоретического материала с помощью презентации лекции, рекомендуемой литературы, подготовка сводной таблицы «Методы организационной диагностики».
Тема 3. Организационная диагностика управленческой ситуации
Содержание лекции: Понятие управленческой ситуации. Классификация управленческих ситуаций. Методика анализа неблагоприятной управленческой ситуации. SWOT-анализ. PEST-анализ. Диагностика стиля управления (стиля менеджмента по И. Адизесу): «производитель», «администратор», «генератор идей», «предприниматель», «интегратор». Стили неправильного менеджмента: «герой-одиночка», «бюрократ», «поджигатель», «горячий сторонник», «общий знаменатель», «мертвый пень». Диагностика организационной структуры управления. Диагностика социально-психологического климата, лояльности, приверженности и удовлетворенности трудом. Организационная самодиагностика.
Содержание практических и семинарских занятий:
Групповая дискуссия на тему: «Алгоритм диагностики управленческой ситуации и организационной структуры предприятия». Работа в малых группах:-Применение SWOT-анализа для выявления конкурентных преимуществ предприятия.
-Использование PEST-анализа в целях исследования рыночной конъюнктуры.
3. Практикум: диагностика организации методики: «Метафора», «Крестовина», Работа с управленческими ошибками.
4. Индивидуальное задание: определение собственного стиля управления (тест) http://paei. denero. ru/#test
Литература по теме:
тили менеджмента – эффективные и неэффективные. – М.: Альпина Паблишер, 2012. – 198 с. азвитие лидеров: как понять свой стиль управления и эффективно общаться с носителями иных стилей. – М.: Альпина Паблишер, 2013. – 259 с. рганизационные структуры управления /А. Быкова. М.: ОЛМА-ПРЕСС Инвест: Институт экономических стратегий, 2003. -160 с. организационная диагностика в системе управления эффективностью бизнеса / , // Управленческие науки в современной России. – 2014. – Т.2. - №2. – С.296-298. Кибанов, персоналом организации/ , , и др. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 695 с. Несмеева корпоративной культуры своими силами./ // Управление развитием персонала. 2009. № 1. – С. 72-78. Несмеева исследовать корпоративную культуру: измеряем неизмеримое./ // Управление корпоративной культурой. 2013. № 1. – С. 24-27. Нестерова комплексной диагностики организационной структуры управления предприятием./ // Известия Российского государственного педагогического университета им. . – 2009. № 000. – С.113-116 , Андриянова диагностика: учебное пособие, руководство по изучению дисциплины, практикум, банк тестов, учебная программа / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. М.: 2004. — 84 с. Управление персоналом: учебник для студентов вузов / [авт.: , , и др.]; под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2015. – 570 с.Формы и методы проведения занятий, применяемые образовательные технологии: лекции и практические занятия в интерактивных формах – лекции-презентации, групповая дискуссия на заданную тему. Закрепление основных понятий и определений, изученных на лекции.
Форма текущего контроля: контрольная работа с выполнением тестовых заданий, участие в обсуждениях, коллоквиумах, выполнение самостоятельных индивидуальных заданий.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме: закрепление теоретического материала с помощью презентации лекции, рекомендуемой литературы, определение собственного стиля управления (тест) http://paei. denero. ru/#test
Тема 4. Диагностика организационных проблем и организационных патологий.
Содержание лекции: Понятие организационной дисфункции и организационной патологии. Виды организационных патологий. Диагностика организационных конфликтов. Патологии организационной культуры.
Содержание практических и семинарских занятий:
Групповая дискуссия на тему: «Диагностика организационного конфликта». Работа в малых группах: составление сводной таблицы ««Организационные дисфункции и организационные патологии»» Решение тематических кейс-задач.Литература по теме:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
