Модель внеурочной деятельности обучающихся на уровне начального общего образования «Планета детства» 2011 - 2015 гг., г. Павлово, 2013 г (стр. 1 )

Управление образования администрации Павловского муниципального района

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 г. Павлово

ПРИНЯТА на  заседании Совета Учреждения  МБОУ СОШ №1 г. Павлово Протокол № 1 от 01.01.01г.

УТВЕРЖДЕНО Приказом  директора  МБОУ СОШ № 1 г. Павлово от 01.01.01 года  № 000

Модель внеурочной деятельности  обучающихся

на уровне начального общего образования

«ПЛАНЕТА ДЕТСТВА»

2011 – 2015 гг.

Авторы-составители:

, заместитель директора по ВР;

, методист; , , учителя начальных классов.

г. Павлово, 2013 г.

Пояснительная записка

Требования рыночной экономики и информационное общество впервые смыслом и целью образования назвали развитие личности школьника, а стратегической задачей образовательной политики - стимулирование его активности. Для реализации поставленных целей и задач разработаны федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). Отличительной особенностью стандартов второго поколения является требование организации внеурочной деятельности учащихся как неотъемлемой части образовательного процесса в школе. В новом ФГОС воспитание рассматривается как ценностно-ориентированный процесс.

В рамках реализации целей и задач федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) второго поколения внеурочная деятельность учащихся является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Внеурочная деятельность школьников объединяет все виды деятельности (кроме урочной), в которых возможно и целесообразно решение задач их развития, воспитания и социализации.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи:

Организовать общественно-полезную и досуговую деятельность учащихся совместно с учреждениями дополнительного образования. Развить позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового образа жизни. Создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности. Развить коммуникативные навыки и навыки самоорганизации.

Нормативно-правовая основа внеурочной деятельности

в рамках ФГОС:

Федеральный Закон от 01.01.2001 года «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.  Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. Федеральный закон от 01.01.2001г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта». Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Перечень поручений Президента РФ по реализации Послания Президента РФ Федеральному собранию РФ от 01.01.2001г. №ПР-2505 в части реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования», от 01.01.01, № 000. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт  начального общего образования», от 01.01.01, № 000. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт  начального общего образования», от 01.01.01, № 000. Санитарные правила СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача России , зарегистрированное в Минюсте России 03.03.2011 № 000).  Методические рекомендации «Организация внеурочной деятельности в образовательных учреждениях  в рамках введения ФГОС начального общего образования». Устав МБОУ СОШ № 1 г. Павлово. Положение об организации внеурочной деятельности младших школьников  МБОУ СОШ№1 г. Павлово.

9.1. Описание модели

При организации внеурочной деятельности младших школьников  МБОУ СОШ № 1 г. Павлово используется сочетание модели дополнительного образования и оптимизационной модели, предполагающей оптимизацию внешних и внутренних ресурсов ОУ.

Внеурочная деятельность в начальной школе осуществляется через:

дополнительные общеобразовательные программы ОУ (внутришкольная система дополнительного образования); образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта; деятельность, организуемую классными руководителями (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т. д.); деятельность иных педагогических работников, осуществляемую в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования.

Модель внеурочной деятельности

       

В реализации данной модели внеурочной деятельности координирующая роль принадлежит классному руководителю, который в соответствии со своими функциями и задачами:

взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность учащихся.

Коллектив школы стремится создать такую инфраструктуру полезной занятости учащихся, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей. Дети идут на занятия по выбору в зависимости от своих интересов. Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Для реализации внеурочной деятельности педагоги образовательного учреждения могут использовать программы, имеющие экспертные заключения Научно-методического экспертного совета (НМЭС) ГОУ ДПО НИРО и сертифицированные областным экспертным советом (ОЭС) министерства образования Нижегородской области.

Кроме этого, образовательное учреждение вправе использовать программы, разработанные педагогами образовательного учреждения и получившие положительную экспертную оценку Совета Учреждения.

Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Материально-техническое обеспечение

Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия:

занятия в школе проводятся в одну смену, все кабинеты начальных классов оборудованы в соответствии с требованиями СанПин; кабинеты начальных классов оснащены нетбуками для каждого учащегося, проекторами, экранами, интерактивными досками; имеется столовая, в которой будет организовано двухразовое питание; медицинский и зубной кабинет; библиотека; кабинет музыки; два спортивных зала со спортивным инвентарем для младших школьников.

Сроки и этапы реализации внеурочной деятельности

Название этапа	Сроки	Содержание деятельности
Подготовительный	Январь-февраль  2011 г.	1.Изучение возможностей внедрения в практику материалов ФГОС. 2.Создание рабочей группы и  по внедрению ФГОС. 3. Назначение школьного координатора по внедрению материалов ФГОС 4.Изучение пакета материалов ФГОС нового поколения. 5.Определение изменений в целях, содержании, технологиях и условиях реализации образовательного процесса.
Аналитико-концептуальный	Март-апрель 2011г.	1.Проведение установочного семинара-совещания. 2.Формирование технических заданий для членов рабочей группы. 3.Участие в районном семинаре-совещании по вопросу внедрения ФГОС.
Прогностический	Март-июнь 2011г	1.Изучение материалов апробации ФГОС других регионов. 2. Разработка механизма внедрения реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС. 3.Разработка программ для организации внеурочной деятельности. 4.Разработка инструментария для отслеживания результатов.
Практический	Сентябрь 2011г.-апрель 2015 г.	1.Проведение на опережение семинаров-консультаций для учителей, участвующих во внедрении ФГОС. 2. Обновление содержания внеурочной деятельности обучающихся в соответствии с годом обучения. 3. Проведение районных семинаров по распространению опыта школы по внедрению ФГОС нового поколения 4. Организация информационного сопровождения процесса внедрения ФГОС (на сайте школы).
Обобщающий	Май-июнь 2015г.	Подведение итогов реализации модели внеурочной деятельности за период начальной ступени обучения, разработка предложений и рекомендаций по материалам ФГОС нового поколения.

9.2. Состав и структура направлений внеурочной деятельности