Волгоградский государственный университет
РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ КНЭМ Протокол №_____ __ ______ 201_ г. Заведующий кафедрой КНЭМ ___________ |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине
«Технологии разработки приложений баз данных для промышленных СУБД»
Направление подготовки
02.03.01 «Математика и компьютерные науки»
Составитель ФОС по дисциплине
к. ф.-м. н., доцент кафедры КНЭМ
Волгоград 2015 г.
1. Перечень компетенций с указанием этапов (уровней) их формирования.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ) | |
ОПК-4 | |
Знать: | |
Уровень 1 | Принципы разработки распределенных баз данных в общих чертах |
Уровень 2 | Общие принципы разработки корпоративных баз данных без учета особенностей заданной задачи |
Уровень 3 | Принципы разработки баз данных и приложений для корпоративных систем |
Уметь: | |
Уровень 1 | Разработать схему базы данных на основе заданного примера, реализовать простое приложение |
Уровень 2 | Разработать схему базы данных и структуру приложения для задач стандартного типа |
Уровень 3 | Разработать схему базы данных и структуру приложения для конкретной задачи |
ПК-5 | |
Знать: | |
Уровень 1 | Основные термины теории промышленных систем баз данных |
Уровень 2 | В общих чертах проблемы разработки и администрирования корпоративных систем баз данных, |
Уровень 3 | Проблемы построения, синхронизации, администрирования корпоративных систем баз данных |
Уметь: | |
Уровень 1 | Реализация приложения для работы с базой данных без синхронизации и администрирования |
Уровень 2 | Реализация простого приложения для корпоративной базы данных, его тестирование |
Уровень 3 | Реализация приложения для корпоративной базы данных, настройка и администрирование |
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
Уровень освоения компетенции1 | Планируемые результаты обучения (в соотв. с уровнем освоения компетенции)2 | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
13 | 24 | 35 | 46 | 57 | ||
ОПК-4 Уровень 1 | Знать: Принципы разработки распределенных баз данных в общих чертах | Отсутствие знаний, | Фрагментарные знания, умения навыки. | неполные представления о чем-либо | определенные пробелы в знаниях | сформированные систематические представления |
Уметь: Разработать схему базы данных на основе заданного примера, реализовать простое приложение | Отсутствие умений, | Фрагментарные знания, умения навыки. | несистематическое использование знаний | определенные пробелы в умении использовать соотв. знания | сформированное умение использовать полученные знания | |
Уровень 2 | Знать: Общие принципы разработки корпоративных баз данных без учета особенностей заданной задачи | Отсутствие знаний, | Фрагментарные знания, умения навыки. | неполные представления о чем-либо | определенные пробелы в знаниях | сформированные систематические представления |
Уметь: Разработать схему базы данных и структуру приложения для задач стандартного типа | Отсутствие умений, | Фрагментарные знания, умения навыки. | несистематическое использование знаний | определенные пробелы в умении использовать соотв. знания | сформированное умение использовать полученные знания | |
Уровень 3 | Знать: Принципы разработки баз данных и приложений для корпоративных систем | Отсутствие знаний, | Фрагментарные знания, умения навыки. | неполные представления о чем-либо | определенные пробелы в знаниях | сформированные систематические представления |
Уметь: Разработать схему базы данных и структуру приложения для конкретной задачи | Отсутствие умений, | Фрагментарные знания, умения навыки. | несистематическое использование знаний | определенные пробелы в умении использовать соотв. знания | сформированное умение использовать полученные знания | |
ПК-5 Уровень 1 | Знать: Основные термины теории промышленных систем баз данных | Отсутствие знаний, | Фрагментарные знания, умения навыки. | неполные представления о чем-либо | определенные пробелы в знаниях | сформированные систематические представления |
Уметь: Реализация приложения для работы с базой данных без синхронизации и администрирования | Отсутствие умений, | Фрагментарные знания, умения навыки. | несистематическое использование знаний | определенные пробелы в умении использовать соотв. знания | сформированное умение использовать полученные знания | |
Уровень 2 | Знать: В общих чертах проблемы разработки и администрирования корпоративных систем баз данных, | Отсутствие знаний, | Фрагментарные знания, умения навыки. | неполные представления о чем-либо | определенные пробелы в знаниях | сформированные систематические представления |
Уметь: Реализация простого приложения для корпоративной базы данных, его тестирование | Отсутствие умений, | Фрагментарные знания, умения навыки. | несистематическое использование знаний | определенные пробелы в умении использовать соотв. знания | сформированное умение использовать полученные знания | |
Уровень 3 | Знать: Проблемы построения, синхронизации, администрирования корпоративных систем баз данных | Отсутствие знаний, | Фрагментарные знания, умения навыки. | неполные представления о чем-либо | определенные пробелы в знаниях | сформированные систематические представления |
Уметь: Реализация приложения для корпоративной базы данных, настройка и администрирование | Отсутствие умений, | Фрагментарные знания, умения навыки. | несистематическое использование знаний | определенные пробелы в умении использовать соотв. знания | сформированное умение использовать полученные знания |
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
3.1. Задания для оценивания результатов обучения в виде знаний, умений и владений.
1. Распределенные БД. Синхронизация доступа к данным. Управление транзакциями. Поддержка копий данных в нескольких узлах сети. Фрагментация объектов, каталог. Оптимизация выполнения алгоритма.
2. Классические распределенные БД: R*
3. Объектно-ориентированные БД. Основные понятия. Запросы, плохо выполняемые в реляционных БД. Примеры ООБД.
4. Объектно-реляционные БД. Примеры и основные принципы (ORION, O2 и др.)
5. Параллельные БД. Примеры и основные принципы организации параллельных БД.
6. Экспертные системы. Их особенности. Компоненты ЭС.
7. ER - модели и их виды. Инструменты для создания ER-моделей.
8. Хранилища данных. OLAP и OLPT - технологии.
9. Технология Data Mining.
10. Репликации БД. Зеркалирование. Способы настройки.
11. Способы обеспечения безопасности в промышленных СУБД. SQL инъекции и способы защиты.
12. Сравнительная характеристика СУБД: Oracle, InterBase, MS SQL, MySQL.
13. Сравнительная характеристика СУБД: Oracle, InterBase, MS SQL, MySQL.
14. СУБД 3-го поколения.: Genesis, Postgres, Starburst, Exodus.
15. Специфика промышленной СУБД на примере Oracle, MS SQL, PostgreSQL, Informix.
16. СУБД типа “NO SQL”
4. Процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
4.1. Методика формирования результирующей оценки по дисциплине.
В семестре проводится контрольная работа по практическим задачам и языку SQL, которая оценивается от 0 до 30 балов, так же в конце семестра проходит коллоквиум по материалам лекций с оценкой от 0 до 20 балов. Кроме этого, каждый студент выполняет практическую самостоятельную работу по созданию базы данных и разработке приложения баз данных, Данная работа оценивается от 0 до 20 балов. Окончательная оценка формируется из балов, набранных в течение семестра на лекциях и практических занятий и результатов письменного экзамена. Экзамен оценивается от 0 до 40 балов.
1 В соотв. с п.1 и рабочей программой
2 В соотв. с п.1 и рабочей программой.
3 Результат «1» - неудовлитворительная оценка результатов обучения. Отсутствие знаний, умений, навыков. Данный результат указывает на несформированность порогового (входного) уровня знаний, умений, навыков.
4 Результат «2»- неудовлетворительная оценка результатов обучения. Фрагментарные знания, умения навыки.
5 Результат «3» - удовлетворительная оценка результатов обучения. В целом успешное, но не систематическое применение навыков (для категории «владеть»), несистематическое использование знаний (для категории «уметь»), неполные представления о чем-либо (для категории «знать»)
6 Результат «4» - удовлетворительная оценка результатов обучения. В целом успешное, но содержащее определенные пробелы применения навыков (для категории «владеть»), определенные пробелы в умении использовать соотв. знания (для категории «уметь»), определенные пробелы в знаниях (для категории «знать»).
7 Результат «5» - удовлетворительная оценка результатов обучения. Успешное и систематическое применение навыков (для категории «владеть»), сформированное умение использовать полученные знания (для категории «уметь»), сформированные систематические представления о... (для категории «знать»).
