Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Дидактический материал для 2 класса «Разноуровневый контроль на уроках математики»

Учитель начальных классов МБОУ «ООШ № 1»:

УРОК № 2 ТЕМА: Выражения. Равенства. Неравенства

Цель: актуализировать знания учащихся о понятиях «числовое и буквенное выражение», «равенство, неравенство», отрабатывать умения совершать арифметические действия с десятками через решение равенств и неравенств, решение задач; активизировать мыслительную деятельность, развивать логическое мышление, усидчивость

Ожидаемый результат:

Ученик:

А - сравнивает выражение и число

В – может сравнить два выражения

С – сможет составить равенство и неравенство

Контроль

А - сравни:

50-30*20 90*40+10 30+30*70 80*100-60

В - сравни:

20+50*90-10 50-40*100-90 10+50*30+0

С – составь неравенство

-…> …+…

УРОК № 3 ТЕМА: Образование и сравнение двузначных чисел

Цель: актуализировать знания учащихся об образовании двузначных чисел, умении сравнивать двузначные числа, активизировать мыслительную деятельность, развивать логическое мышление, усидчивость; пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания; прививать любовь к математике

Ожидаемый результат:

Ученик:

А - умеет записывать числа в пределах 20

В – сравнивает двузначные числа

С – выполняет арифметические действия с числами (решает задачу)

Контроль

А - запиши числа:

тринадцать, тридцать, девятнадцать, пятнадцать, пять, четырнадцать, сорок

В - сравни:

17*12 16см*60см

90*19 20см*18см

С – реши задачу, сделав краткую запись:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В хоре поют 10 мальчиков, а девочек на 6 больше. Сколько девочек поют в хоре?

УРОК № 4 ТЕМА: Десятичный состав и разложение двузначных чисел

Цель: Формировать умение, выполнять вычисление на основе знаний десятичного состава числа; Уметь выполнять арифметические действия, решать задачи; Развивать математическую речь, мышление, память; Воспитывать самостоятельность, ответственность

Ожидаемый результат:

Ученик:

А - умеет записывать числа в пределах 20

В – сравнивает двузначные числа

С – выполняет арифметические действия с числами (решает задачу)

Контроль

А – запиши числа

8дес.2ед.= 35=…дес…ед

4дес.9ед.= 29=…дес…ед

В – сравни выражения

50+20 * 100-30

6см+2см * 1дм

С – реши задачу

У Коли 4 синих шара, а красных – на 5 больше. Сколько красных шаров у Коли?

УРОК № 5 ТЕМА: Образование, чтение, запись чисел от 11 до 20

Цель: вспомнить образование, запись, чтение двузначных чисел от 11 до 20, закрепить умения составлять и решать задачи; развивать логическое мышление, внимание, совершенствовать навыки устного счета в пределах 20

Ожидаемый результат:

Ученик:

А - умеет записывать числа в пределах 20

В – сравнивает двузначные числа

С - решает задачу

Контроль

А – запиши числа

5дес.4ед.= 98=…дес…ед

3дес.6ед.= 52=…дес…ед

В – сравни выражения

60+10 * 90-10

1 дм * 5см +3см

С – реши задачу

На спортивной площадке было 6 мальчиков, а девочек – на 2 меньше. Сколько девочек было на площадке?